Jurnal Refleksi Dwi Mingguan-3

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Ke-3 | 27 Juli 2024

Model Refleksi: Segitiga Refleksi

Oleh: Jayanto, M. Pd.

Setelah pembelajaran ini, saya akhirnya memahami bahwa ...

• Visi adalah gambaran impian dan tujuan yang akan dicapai di masa depan

• Visi murid impian di masa depan adalah menjadi individu yang berkarakter sesuai Profil Pelajar Pancasila

• Paradigma Inquiri Apresiatif (IA) adalah pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif dan berbasis kekuatan

• Pemeataan aset berupa kekuatan atau hal positif yang telah dimiliki berperan penting dalam proses manajemen perubahan

• Paradigma IA dapat diterapkan melalui tahapan B-A-G-J-A (Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi)

Setelah pembelajaran ini, akhirnya saya mampu...

• Menyusun visi murid impian yang saya harapkan di masa depan yang berlandaskan potensi, aset, dan pertimbangan Profil Pelajar Pancasila

• Mengidentifikasi potensi pada diri dan hal-hal positif yang ada di lingkungan belajar untuk kemudian diterapkan dalam manajemen perubahan Inkuiri Apresiatif (IA)

• Menerapkan tahapan B-A-G-J-A dalam merancang parakarsa perubahan dalam upaya mewujudkan visi sebagai Guru Penggerak

Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran ini adalah...

• Sangat bersyukur karena difasilitasi dengan sangat baik melalui kegiatan kolaborasi bersama Fasilitator, Pengajar Praktik, dan rekan sesama CGP

• Sangat bangga karena tealah berhasil mempelajari modul 1.3 ini dengan cukup baik, berhasil menyusun visi murid impian, dan mampu menerapkan paradigma IA melalui tahapan BAGJA untuk merancang prakarsa perubahan

• Sangat bahagia dan senang karena mimpi saya tentang murid dan sekolah impian di masa depan terasa menjadi semakin dekat

Setelah melakukan pembelajaran ini, target saya berikutnya adalah...

• Memulai penerapan perubahan positif bagi diri saya pribadi, kemudian dilanjutkan pada aspek yang lebih luas seperti pada murid, rekan sejawat, kepala sekolah, maupun lingkungan belajar yang lebih luas lagi

• Mendorong perubahan positif di sekolah yang berlandaskan pada aset, hal-hal positif, dan potensi-potensi yang telah dimiliki

• Berkolaborasi dengan semua unsur di lingkungan pendidikan sekolah untuk bersama-sama melakukan perubahan positif untuk mewujudkan visi sekolah impian di masa depan yang mencerminkan Profil Pelajar Pancasila dan semangat Merdeka Belajar.