Filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara" ing ngarso sung tulodo, ing madya mangun karso, tut wuri handayani yang menjadi jiwa dari pendidikan nasional. dimana Pendidikan merupakan tuntunan, penunjuk jalan (guidance) ataupun bimbingan terhadap segala kodrat atau potensi yang dimiliki anak supaya selamat dan bahagia sebagai pribadi maupun anggota masyarakat. Supaya anak mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya sebagaimana tujuan pendidikan tersebut, pendidik harus memahami dan menyadari potensi bawaan dan keadaan zaman anak atau dalam Bahasa KHD kodrat alam dan kodrat zaman agar dapat dikembangkan dalam menuntun anak.

Rokeach (dalam Abdul H., 2015), menyatakan bahwa nilai merupakan keyakinan sebagai standar yang mengarahkan perbuatan dan tolok ukur pengambilan keputusan terhadap objek atau situasi yang sifatnya sangat spesifik. Kehadiran nilai-nilai positif dalam diri seseorang akan membantu mereka mengambil posisi ketika berhadapan dengan situasi atau masalah, sebagai bahan evaluasi ketika membuat keputusan dalam kehidupan sehari-hari. Paling penting yang saya dapatkan yaitu nilai dan peran guru penggerak. Lima nilai yang harus dimiiki oleh guru penggerak, yaitu berpihak pada murid, mandiri, kolaboratif, inovatif dan reflektif. Sesuai dengan peran guru penggerak. Saya harus mampu; Mewujudkan kepemimpinan murid, Pemimpin pembelajaran, Menjadi coach bagi guru lain, Mendorong kolaborasi, dan Menggerakkan komunitas praktisi

Calon Guru Penggerak (CGP) mampu merumuskan visi pribadi mengenai murid dan sekolah yang menumbuhkembangkan Profil Pelajar Pancasila. Visi itu bagaikan membayangkan sebuah lukisan lengkap pada kanvas yang masih kosong. Visi juga dapat diibaratkan sebagai bintang penunjuk arah yang memandu penjelajah untuk mencapai tujuannya. Visi memang belum terjadi saat ini, namun begitu kuat kita inginkan untuk terwujud di masa depan. Visi adalah representasi visual kita akan masa depan. Penggambaran visi yang jelas tentang keadaan di masa depan dapat membantu kita untuk merencanakan dan menyelaraskan upaya-upaya mewujudkannya. Visi dirumuskan sesuaikan dengan BAGJA yaitu: B=Buat Pertanyaan A= Ambil Pelajaran G= Gali Mimpi J= Jabarkan Rencana A= Atur Ekseskusi

Mengamati bagaimana sistem rancangan di sekolah masing-masing dapat menciptakan lingkungan positif serta mendukung murid menjadi pribadi yang bahagia, mandiri, dan bertanggung jawab, sesuai dengan filosofi Ki Hadjar Dewantara.

Untuk menghindari ketidaknyamanan atau hukuman; Untuk mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain Untuk menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai- nilai yang mereka percaya, Motivasi Perilaku Manusia