R8校長挨拶

乗附小学校は「のつけ」に合わせて目指す児童像の実現に取り組んでいきます。

　『の』　のびのびと学び合える子

　『つ』  つよい体にきたえる子

　『け』　けだかい心で接する子

本年度も子どもたちが安心・安全に学べるよう全職員で努めて参ります。

保護者の皆様、地域の皆様、どうぞご理解とご協力をお願いいたします。

 　令和８年４月１日　１８代校長　白井　輝　（令和７年度～）

教職員数・児童生徒数

学校経営方針

乗附小学校では、「自ら考え、正しく判断できる力をもち、健康で心豊かに生きる子ども」を育てることを目標にしています。

子どもたちが笑顔で学び、安心して過ごせる学校づくりを進めてまいります。

【めざす児童像】

• のびのびと学び合える子

• つよい体にきたえる子

• けだかい心で接する子

令和８年度の重点

①授業のあり方

• • 「～させる」から「～する」へ　：教師が主導する「～させる授業」から、児童が主体となる「～する授業」への転換を図ります。

  • 自らが「主語」となる学び：児童一人一人が自分事として課題をとらえ、自ら学びを深めていく力を育てます。

  • 決定機会の創出：授業の中で児童が「自分で考えて、自分で決めて、自分で動き出す」場面を意図的に作り出します。

②児童主体の活動と意思決定

• • いじめ防止活動の主体化：いじめ問題を自分事として捉え、児童が主体となって防止活動に取り組む意識を醸成します。

  • 多様性の包摂：互いの違いを認め合いながら、自分たちで協働する力を養います。

  • 発達支持的生徒指導：児童が「居心地が良い」と感じられる環境を自分たちで作っていけるよう、個々の成長を支える指導へ重点を置きます。

③個別最適な学びの保障

• • 児童一人一人の状態や多様な個性に配慮した指導を行います。

  • 多様性を包摂しつつ、全員の学びの質を確保します。

④地域・保護者との協力

• • 学校運営協議会や地域の皆様と連携し、子どもたちの学びを支えます。

  • 読み聞かせや放課後学習など、保護者や地域の皆様の力をお借りしながら進めます。