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６月１０日
４年生の算数の授業です。１８０℃より大きい角度をどのようにして調べたらよいか各自で、またグループで考えました。
４年生の算数の授業です。１８０℃より大きい角度をどのようにして調べたらよいか各自で、またグループで考えました。
５年生の音楽の授業です。「茶色の小瓶」の曲に親しみながら、繰り返し記号の意味を理解しました。
５年生の音楽の授業です。「茶色の小瓶」の曲に親しみながら、繰り返し記号の意味を理解しました。
2年生の図工の授業です。「わっかでへんしん」の題材で作りたいものを作っています。自分のお気に入りの作品を作ることができました。
2年生の図工の授業です。「わっかでへんしん」の題材で作りたいものを作っています。自分のお気に入りの作品を作ることができました。
6年生の社会の授業です。願いを実現する政治について、子育て支援と災害の復旧・復興の視点からワークシートにまとめています。
6年生の社会の授業です。願いを実現する政治について、子育て支援と災害の復旧・復興の視点からワークシートにまとめています。
2年生の算数の授業です。長さの学習をしています。物差しを使って、ものの長さを測る時に気をつけることが分かりました。
2年生の算数の授業です。長さの学習をしています。物差しを使って、ものの長さを測る時に気をつけることが分かりました。
４年生の理科の授業です。乾電池の働きについて学習しました。電池の向きによってモーターの回る向きも変わることが分かりました。
４年生の理科の授業です。乾電池の働きについて学習しました。電池の向きによってモーターの回る向きも変わることが分かりました。
６月９日
３年生が万引き防止教室を行いました。警察署のスクールサポーターの方にお越しいただき、万引きに誘われても断ることができるよう、ロールプレイを行いました。
３年生が万引き防止教室を行いました。警察署のスクールサポーターの方にお越しいただき、万引きに誘われても断ることができるよう、ロールプレイを行いました。
4年生の総合的な学習の時間の授業です。高齢者について学習しています。今日は本から高齢者に関わる情報を収集しています。
4年生の総合的な学習の時間の授業です。高齢者について学習しています。今日は本から高齢者に関わる情報を収集しています。
2年生の音楽の授業です。いくつかのパターンのリズムを学習しました。それぞれのリズムを組み合わせて叩く練習をしています。
2年生の音楽の授業です。いくつかのパターンのリズムを学習しました。それぞれのリズムを組み合わせて叩く練習をしています。
6年生の理科の授業です。人体について学習しました。今日は問題を解いて復習しています。
6年生の理科の授業です。人体について学習しました。今日は問題を解いて復習しています。
5年生の図工の授業です。「うきうきパズルづくり」という教材を使ってジグソーパズルを制作します。どのような作品を作るかアイディアを構想します。
5年生の図工の授業です。「うきうきパズルづくり」という教材を使ってジグソーパズルを制作します。どのような作品を作るかアイディアを構想します。
5年生の算数の授業です。小数同士のわり算の答えの求め方について学習しています。商の小数点の位置はどこにつくのか相談しています。
5年生の算数の授業です。小数同士のわり算の答えの求め方について学習しています。商の小数点の位置はどこにつくのか相談しています。
６月８日
３年生の体育の授業です。ボールをバウンドさせてパスをする練習をしています。素早く仲間に渡せるように、キャッチ、パスを工夫しています。
３年生の体育の授業です。ボールをバウンドさせてパスをする練習をしています。素早く仲間に渡せるように、キャッチ、パスを工夫しています。
１年生の算数の授業です。絵を見て問題文を作っています。今回は同じ課題ではなく、それぞれが挿絵を見て選んで考えてました。
１年生の算数の授業です。絵を見て問題文を作っています。今回は同じ課題ではなく、それぞれが挿絵を見て選んで考えてました。
６年生の道徳の授業です。友情・信頼について学習しました。登場人物の言動について、道徳的に良いところ、課題のあるところをみんなで考えました。
６年生の道徳の授業です。友情・信頼について学習しました。登場人物の言動について、道徳的に良いところ、課題のあるところをみんなで考えました。
４年生の国語の授業です。新出漢字の学習をしています。余計な声を出さないで取り組んでいます。
４年生の国語の授業です。新出漢字の学習をしています。余計な声を出さないで取り組んでいます。
２年生の国語の授業です。「スイミー」の学習を続けています。スイミーたちがマグロに追いかけられた場面について考えています。
２年生の国語の授業です。「スイミー」の学習を続けています。スイミーたちがマグロに追いかけられた場面について考えています。
今朝は読み聞かせボランティアの方に来校していただき、読み聞かせをしていただきました。ありがとうございました。
今朝は読み聞かせボランティアの方に来校していただき、読み聞かせをしていただきました。ありがとうございました。
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