教學理念與目標

———┨方 案 願 景┣———

官田 All seeds， Every Child is One of a Kind

官田國小雖地處偏鄉，學生弱 勢比例高，本著培養在地認同感， 傳承本土文化，從生活脈絡出發， 發掘在地優勢，喚醒教育的本質， 成就每一位孩子，「Every Child is One of a Kind」，每個孩子都是獨一 無二、未來在地深耕的種子，從本土走向國際，農業與科技對話，創造食農教育新風貌。

———┨方 案 理 念┣———

農場型態全國無雙，食農學習無疆界

圳流百年，波光粼粼；菱角水雉共生的綠保田； 校園中幸福農場裡水田旱地、魚菜共生水耕蔬菜區、 網室農場、空中菜園⋯⋯擁有在校園內全國唯一最多元且媲美業界農場型態，並融入物聯網科技管理方式 ，教學場域從校園延伸至社區，帶領學童認識當地環 境變遷與文化轉變，期盼在學業成就、品德型塑、生 命陶冶、跨領域跨生活整合外，更能培養孩子「食農知識」、「食農能力」，及「食農態度」的自發、互 動、共好核心素養，食農學習無疆界。

———┨方 案 目 標┣———

建構全臺第一套符應學生「食農FARM素養」跨域課程，成就創造時代世界公民

本方案是全國第一所論述以食農FARM素養為理念的學 校，哲理基礎乃依據教育部12年國民基本教育及行政院農委會提出之食農教育概念架構及學習內容，提出「農業 生產與環境」、「飲食健康與消費」、「飲食生活與 文化」三個面向，相對應發展出「農業生產與安全 」、「農業與環境」、「飲食與健康」、「飲食消 費與生活型態」、「飲食文化」、「飲食習慣」 六項主題及相關「學習內容」，並透過「玩中學 」及「翻轉教育」之教學策略，期盼經由學生的 「學習表現」瞭解成效、促發興趣及學習遷移 ，落實食農首學於教育當中。

本方案FARM素養乃扎根「感知在地文史」、 「玩翻食農場域」、「創藝食農科技」，以及「 SHOW躍食農國際」四套軸線課程，依序發展出一 年級「玩翻農場探險家」、二年級「健康飲食美食家」、三年級「綠色生態保育員」、四年級「友善環境守護者」、五年級「E化官田科學家」、六年 級「科技藍帶導航家」，六個主題課程規劃每個年 級學生圖像，達成國小階段六個年段卓越品牌，培育食農素養導向最優值的學習者 。透過官田粼雉菱課程，培養學生達到 IB(International Baccalaureate)所推 PYP(Primary Years Programme)專案之10 項重點培養目標。