Embedded Files
АКАДЕМІЧНА МОБІЛЬНІСТЬ для студентів та викладачів здійснюється за проєктом Європейського Союзу Еразмус+, КА1 з Університетським Коледжем Копенгагена – KP ( Данія) https://www.kp.dk/en/, Університетом міста Загреб (Хорватія) http://www.unizg.hr/homepage/ та Цюрихським педагогічним університетом (Швейцарія) https://phzh.ch/en/
18.07.2022PH FHNW,Switzeland.pdf28.11.2022 Uni College Copenhagen -KP, Danmark (1).pdf03.06.2022 Uni.of Zagreb, Croatia.pdfАкадемічна мобільність магістрантки
Академічна мобільність магістрантки
Анастасії кубрак
Анастасії кубрак
University of Tartu, Estonia
Студентка групи П(з)-515 факультету психології і соціальної роботи Анастасія КУБРАК брала участь у програмі академічної мобільності Erasmus+ на факультету мистецтв та гуманітарних наук Тартуського університету, Естонія (University of Tartu) в період з 12.02.2024 по 30.06.2024, до перезарахування були рекомендовані дисципліни:
ВК.5 Арт-терапія малюнком у роботі з дітьми і дорослими (4 кредити);
ОК.6 Системний підхід у сімейному консультуванні (5 кредитів).
Академічна мобільність магістрантки
Академічна мобільність магістрантки
Данько Сніжани віталіївни
Данько Сніжани віталіївни
Youth Exchange "HeArt 2.0: Heroes of Art"
From the 05th to the 15th of December 2023, in Berlin, Germany
АКАДЕМІЧНА МОБІЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАЧІВ КАФЕДРИ
АКАДЕМІЧНА МОБІЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАЧІВ КАФЕДРИ
Участь Викладачів кафедри психології у рамках проєкту Європейського Союзу Erasmus+ KA2 «University teachers’ certification centres: innovative approach to promotion teaching excellence»
Участь Викладачів кафедри психології у рамках проєкту Європейського Союзу Erasmus+ KA2 «University teachers’ certification centres: innovative approach to promotion teaching excellence»
Викладачі кафедри психології Наталія Гончарова, Ірина Когут, Олена Мирошник, Марина Тесленко, Іван Тітов, Тетяна Тітова, Анжела Харченко, Наталія Юдіна і Тамара Яновська успішно завершили підвищення кваліфікації в межах Сертифікаційної освітньої програми «Імплементація інноваційних підходів до викладання у вищій школі в контексті сучасних викликів», яка була реалізована в рамках проєкту Європейського Союзу Erasmus+ KA2 «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи до досконалості викладання» / «University teachers’ certification centres: innovative approach to promotion teaching excellence». Метою сертифікаційної освітньої програми є підвищення рівня здатності розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми фахівцями ЗВО, що передбачає застосування новітніх теорій та інноваційних підходів до викладання в контексті сучасних викликів.
МЕТЕЛЬСЬКА НАТАЛІЯ ЙОСИПІВНА
МЕТЕЛЬСЬКА НАТАЛІЯ ЙОСИПІВНА
ERASMUS + Københavns Professionshøjskole (UCC College, Denmark)
когут ірина вікторівна
когут ірина вікторівна
Fundación Universitaria Balmes, Barcelona, Spain
тесленко марина миколаївна
тесленко марина миколаївна
West Finland College, Huittinen
когут ірина вікторівна
когут ірина вікторівна
University of Tartu, Estonia
когут ірина вікторівна
когут ірина вікторівна
Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, France
Мишко надія мирославівна
Мишко надія мирославівна
West Finland College, Huittinen
Дорошенко - Літня онлайн школа 2022.pdfЛІТНЯ ОНЛАЙН-ШКОЛА
ЛІТНЯ ОНЛАЙН-ШКОЛА
НА БАЗІ РН ZURICH
НА БАЗІ РН ZURICH
Студент спеціальності 053 Психологія Ігор Дорошенко представляв ПНПУ імені В. Г. Короленка під час роботи Літньої онлайн-школи, яка відбулася на базі Цюрихського педагогічного університету (PH Zurich, Швейцарія) .
Учасники літньої школи прослухали лекції фахівців із Швейцарії, України, Румунії, США, Греції та Гани. Програма школи передбачала занурення у дві актуальні теми для сучасних викладачів, психологів та працівників допоміжних професій. Під час першого тижня роботи учасники опановували тему «Інноваційні підходи до інклюзивної освіти»: включення особистості в систему інклюзивної освіти, тренди та нові ініціативи, особливості роботи з дітьми вулиць та дітьми романського походження. Другий тиждень був присвячений кризі біженців у Європі (зокрема з України) «Дій для України»: доступність освіти для дітей-біженців, їхній психологічний стан та пошук стійких рішень для забезпечення інклюзивної освіти за кордоном та в Україні в період війни.
Два тижні 25 учасників зі Швейцарії, Франції, Великобританії, Гани, Чехії, Нової Зеландії, Філіппін та Німеччини працювали пліч-о-пліч.
Команда PHZH (Цюрихського педагогічного університету) приділяє багато уваги інтерактивності: на кожному занятті відбувалися дискусії, обмін враженнями, спілкування зі спікером. Студентам та викладачам пропонували виконувати вправи для знайомства та з метою сформувати невимушену атмосферу. Учасники школи щоп’ятниці презентували невеличкі навчальні проєкти, створені в групах. Команда PHZH придумала дієвий спосіб, як категоризувати інтереси студентів, щоб кожен зміг знайти партнерів по проєкту, які цікавляться тими ж або суміжними питаннями.
Один з навчальних проєктів, створених у міжнародній команді, був присвячений проявам ПТСР (Постравматичний стресовий розлад) у школі. Учасники з України, Швейцарії та Філіппін разом зібрали важливу інформацію про розуміння психологічної травми та ПТСР, шкільну структуру психологічної допомоги у Швейцарії, чек-лист для вчителів у роботі з травмованими учнями (за досвідом США) і прості практичні вправи першої психологічної допомоги. Всі учасники літньої школи відзначили необхідність та актуальність проєкту, створеного командою за участі українців.
Report abuse