ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Закінчила Слов’янський державний педагогічний інститут зі спеціальності «Психологія», здобула кваліфікацію практичного психолога, Полтавський державний педагогічний університет імені В. Г. Короленка зі спеціальності «Філологія» (Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська)», професійна кваліфікація «Магістр філології за спеціалізацією (Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська)».

У 2009 р. захистила дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук зі спеціальності 19.00.07 – Педагогічна та вікова психологія на тему «Глибинні детермінанти психічної дезадаптації суб’єкта» у Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника. Наукові керівники: доктор психологічних наук, професор, академік НАПН України Яценко Т.С. і кандидат психологічних наук, професор Мелоян А.Е.

У 2015 році присвоєно вчене звання доцента кафедри соціальної і корекційної педагогіки.

У 2019 р. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 70.052.05 у Хмельницькому національному університеті захистила докторську дисертацію зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти на тему «Теоретичні і методичні основи професійного розвитку майбутніх дефектологів у процесі фахової підготовки». Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України Гриньова М.В.

У 2022 р. присвоєно вчене звання професора кафедри психології.

Основні етапи педагогічної діяльності у вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівня акредитації:

З 2008 року – викладач, з 2009 – в.о. доцента, завідувач кафедри соціальної роботи Полтавського інституту економіки і права ВМУРол «Україна».

З 2011 р. – доцент кафедри соціальної і корекційної педагогіки Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка.

З 2016 року – доцент кафедри спеціальної освіти і соціальної роботи Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка.

З лютого 2020 – доцент кафедри психології Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка.

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА

На кафедрі викладає такі лекційно-практичні курси: «Психологія учіння і розвитку особистості», «Психологічна служба», «Актуальні проблеми практичної психології», «Практикум з групової психокорекції», «Основи психокорекції», «Основи інклюзивної освіти», «Психологія професіоналізму», «Психологія учіння та розвитку людини», «Побудова експериментального та емпіричного психологічного дослідження», «Психологічні проблеми сучасності».

Керівник студентської наукової проблемної групи «Психолого-педагогічні аспекти професійного розвитку та самоактуалізації майбутніх фахівців».

НАУКОВА РОБОТА

Має понад 100 друкованих праць. Є автором 6 монографій, 5 навчально-методичних посібників. Має публікації у наукових фахових виданнях України категорії Б  та зарубіжних виданнях, що входять до наукометричних баз даних, у періодичних виданнях, які включені до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection.

Наукові інтереси: прикладні аспекти групової глибинної психокорекції; проблема адаптації; теоретичні та методичні основи професійного розвитку майбутніх фахівців.

Керівник теми науково-дослідної роботи, що виконуються на кафедрі та має номер державної реєстрації УкрІНТЕІ: «Психологія розвитку особистості в освітньому просторі», №0119U002283.

Марина Миколаївна керує науковими роботами аспірантів: Гутирі М.О., Беседи П.С., Кучми Т.В., Єріної В.В. на здобуття наукового ступеня доктора філософії зі спеціальності 053 – Психологія. Керує студентською науково-дослідною групою з проблеми «Психологічні аспекти розвитку особистості в освітньому та професійному середовищі».

Рецензент наукового журналу «Витоки педмайстерності» кафедри педагогічної майстерності і менеджменту імені І. А. Зязюна Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка (з 2022 р.). Член редакційної колегії фахового наукового журналу (категорія Б)  «Наукові записки. Серія: Психологія». Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка.

Є активним учасником науково-практичних конференцій, семінарів, тренінгів, наукових шкіл із проблем глибинної психокорекції, а саме, у 2007- 2022 р.р. проходила навчання у II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX авторській школі та наукових сесіях за методикою академіка НАПН України Т.С. Яценко.

Брала участь у міжнародних наукових та/або освітніх проєктах, залучення до міжнародної експертизи, наявність звання «суддя міжнародної категорії»: участь (організатор фокус-групи) у міжнародному дослідницькому проєкті «Ціннісні орієнтири українського студентства – Національний Еразмус +офіс в Україні» (за організації Української Асоціації Викладачів та Дослідників Європейської Інтеграції в рамках проєкту Еразмус + напряму ім. Жана Моне (620395-EPP-1-2020-1-UA-EPPJMO-SUPPA) (2021 р.).

Працювала у складі Науково-методичної комісії (підкомісії) Полтавського національного педагогічного університету мені В.Г. Короленка  про наукову та науково-технічну діяльність закладу вищої освіти за науковим напрямом «Суспільні науки» за період з 2014 по 2018 роки (до Державної атестації закладів вищої освіти в частині впровадження ними наукової та науково-технічної діяльності, які належать до сфери управління Міністерства освіти і науки України).

Голова журі секції «Психологія» I-го етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Полтавського територіального відділення Малої академії наук України (2022 р.).

Член постійної спеціалізованої вченої ради Д 44.053.01 Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка з присудження наукового ступеня доктора (кандидата) педагогічних наук за спеціальністю  13.00.04 – теорія і методика професійної освіти (2020-2021р.). Голова спеціалізованої разової вченої ради на здобуття ступеня доктора філософії у галузі знань 01 Освіта / Педагогіка за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки (2023 р.).

Член асоціації корекційних педагогів (2018-2019 р.р.). Член Асоціації політичних психологів України (з 2023 р.)

Має досвід практичної роботи за спеціальністю «Психологія», за кваліфікацією «практичний психолог» – 7 років (2000 р.–2007 р.): ЗОШ № 2 м. Красноармійська Донецької області, Красноармійський ліцей «Надія» м. Красноармійська (м. Покровська) Донецької області.

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

Завідуюча кафедри психології, Член Ученої ради ПНПУ імені В.Г. Короленка та психолого-педагогічного факультету.

ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

1. Вищий Духовний Семінаріум UKSW (м. Варшава, Польща), сертифікат № 006/122020 від 29.12.2020 р., тема «Сучасні підходи до організації навчального процесу у вищій школі». 

2. Черкаський національний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького, лютий-березень 2021 р., тема «Теоретико-практичні заняття академіка НАПН України Т.С. Яценко з глибинної психокорекції (метод активного соціально-психологічного пізнання)».

3. Еразмус+ проєкт з «Розвитку потенціалу вищої освіти», «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи додосконалості викладання», Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка Тема: «Імплементація інноваційних підходів до викладання у вищій школі в контексті сучасних викликів», 12.09.2023 – 23.10.2023, сертифікат № 220 / 69-07 від 23.10.2023.

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ

Монографії та навчальні посібники:

1. Кононова М. Теоретико-методичні засади професійного зростання майбутніх вчителів-дефектологів. Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка. 2019.

2. Яценко Т. С., Бондар В. І., Кононова М. М., Євтушенко І. В.,  Максименко О. Г. (2015). Самодепривація психіки та дезадаптація суб’єкта. Київ: НПУ імені М. Драгоманова. 2015. 280 с.

3. Кононова М. М., Шеремет М. К., Миронова С. П., Пахомова Н. Г., Куроєдова В. Д., Олефір О. І., Березан О. І. Підготовка корекційного педагога і соціального працівника до попередження й подолання наслідків депривації. Спеціальна освіта і соціальна робота: теорія і практика підготовки фахівця. Полтава: АСМІ. 2017.

4. Пахомова Н. Г., Кононова М. М.  Спеціальна психологія. Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка. 2015. 380 с.

5. Кононова М. М. Основи психокорекції, психоконсультування та психотренінгу: навчальний посібник для студентів спеціальностей 6.010105 «Корекційна освіта», 016 «Спеціальна освіта». Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка. 2017. 145 с.

6. Кононова М. М. Основи психотренінгу, психоконсультування та психокорекції: навчальний посібник для студентів спеціальностей: 6.010105 «Корекційна освіта», 016 «Спеціальна освіта» (доповнене видання). Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка. 2019. 150 с.

7. Кононова М. М. Практикум із дисциплін «Основи психокорекції та психоконсультування в умовах інклюзії» і «Основи психотренінгу осіб з тяжкими порушеннями мовлення»: навчально-методичний посібник. Полтава: ПНПУ імені  В. Г. Короленка. 2020. 191 с.

8. Кононова М. М., Єланська Д.В. Особливості формування комунікативних навичок у старших дошкільників з розладами аутистичного спектра: навчально-методичний посібник. Полтава: ПНПУ імені  В. Г. Короленка. 2020. 75 с.

9. Кононова М., Васина М., Кононов Б. Проблемы и перспективы экологизации образовательной среды в контексте инклюзивного образования / монографія «Zdrowie – edukacja – społeczeństwo Perspektywa międzynarodowa», Wydawnictwo Uczelniane WSG, Bydgoszcz. 2020, 393-413. ISBN 978-83-65507-50-1.

10. Гриньова М.В., Кононова М.М. Саморегуляція навчальної діяльності та професійний розвиток студентської молоді : монографія. Полтава : Астрая, 2021. 384 с. ISBN 978-617-7915-64-4.

11. Кононова М.М. Особистісні чинники професійної Я-концепції як складової професійної самоактуалізації майбутнього психолога // Психологічні детермінанти професійного розвитку та самоактуалізації особистості: монографія. За ред. М.М. Кононової. Полтава: Астрая, 2022, 222 с., С. 111-167.

ISBN 978-617-7915-89-7.

       12. Кононова М. М. «Копінг-стратегії та механізми психологічного захисту у структурі саморегуляції особистості. Психологія розвитку та життєстійкості особистості» (2024) 

         13. Кононова М. М. «Порівняльний аналіз факторів стресостійкості матерів дітей з різними типами психофізичних порушень. Психологія розвитку та життєстійкості особистості» (2024)

Публікації у періодичних виданнях, які включені до наукометричних баз, рекомендованих МОН, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection:

14. Мaryna M. Kononova, Serhii M. Bilash, Bohdan S. Kononov, Olena M. Pronina, Valentina P. Bilash, Anatoliy M. Shostya, Mykhailo M. Koptev. Particularities associated with the expression of glial acidic fibrillary protein on the structural components of cerebellum of  the rats influenced by the food additives complex. Wiadomości Lekarskie, VOLUME LXXIV, ISSUE 6, JUNE 2021. P.1409-1413.  ISSN 0043-5147. DOI: 10.36740/WLek202106123. 1409-1413. PMID: 34159929

URL:https://doi.org/10.36740/WLek202106123 (Scopus).

15. Romanova I., Syniakova V., Kononova М., Melnychuk M.,Reva M., Nemesh V. Social assistance and psychological counseling in Ukraine against the backdrop of Russian armed aggression. AMAZONIA Investiga. Volume 11 - Issue 55: 263-270 / July, 2022. ISSN 2322 – 6307

DOI: https://doi.org/10.34069/AI/2022.55.07.

URL: https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/2097 (Web of Science Cоllection).

     16. Structural changes in the ganglionic layer of the rat cerebellar cortex due to the use of monosodium glutamate and sodium nitrite in combination https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:001426104800001. 2025. (Web of Science Core Collection)

Статті у фахових наукових виданнях України, у виданнях, що входять до міжнародних наукометричних баз, та в іноземних наукових періодичних виданнях:

17. Кононова М. М. Проблема ролі психічної травми у розвитку невротичної форми заїкання: теоретичний аналіз. Вісник Інституту розвитку дитини. Серія: Філософія, педагогіка, психологія, 32, 2014. С. 134–140.

18. Кононова М. М. Формування професійного світогляду майбутніх спеціалістів корекційної освіти у процесі активного соціально-психологічного пізнання. Вісник післядипломної освіти, 11 (24), 2014. С. 264–271.

19. Кононова М. М., Степаниця Д. О. Об’єктивація психологічних захистів у підлітків із заїканням у форматі активного соціально-психологічного пізнання. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки), 7 (1), 2016. С. 197–205. (1 міжнар. наук. база).

20. Кононова М. М. Компетентнісний підхід до особистісно-професійної підготовки майбутнього дефектолога за умов проектної діяльності. Педагогічна освіта: теорія і практика, 25 (2-2018), Ч. 1, 2018 С. 85–90. (1 міжнар. наук. база).

21. Кононова М. М. Компетентнісний підхід як складова моделі професійного розвитку майбутніх дефектологів. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка, 3 (38). 2018. С. 170–176 (5 міжнар. наук. баз).

22. Кононова М. М. Метод проектів як технологія професійного розвитку майбутніх дефектологів у процесі навчання. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики, 31 (41), 2018. С. 79–84.

23. Кононова М. М. Моделювання особистості вчителя-дефектолога. Vitrus: Scientific Journal, 28, 2018. С. 108–111 (3 міжнар. наук. бази).

24. Кононова, М. М. Принципи професійного розвитку майбутніх дефектологів: теоретичний аналіз. Витоки педагогічної майстерності. Серія «Педагогічні науки», 22, 2018. С. 109– 114 (2 міжнар. наук. бази).

25. Кононова М. М. Професійна підготовка майбутніх дефектологів за системнодіяльнісним підходом. Освітній простір України, 13, 2018. С. 61–65.

26. Кононова М. М. Ресурсно-орієнтоване навчання у процесі професійного розвитку майбутніх дефектологів. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, VI (75), 181, 2018. С. 34–38 (12 міжнар. нак. баз).

27. Кононова М. М. Упередження професійного вигорання дефектологів як передумова їх професійного розвитку. Наукові записки. Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка. Серія: Педагогічні науки, 173, 2018. С. 116–119 (2 міжнар. наук. бази).

28. Кононова М. М. Критерії та показники професійного розвитку майбутніх фахівців спеціальної освіти. Педагогічні науки, 73, 2019. С. 83–87. (3 міжнар. наук. бази).

29. Кононова М. М. Майстер-клас – технологія підготовки майбутнього дефектолога до професійної діяльності.  Педагогічна освіта: теорія і практика, 26 (1-2019), Ч. 1, 2019. С. 117–122 (1 міжнар. наук. база).

30. Кононова М. М. Педагогічні умови професійного розвитку майбутніх дефектологів. Духовність особистості: методологія, теорія і практика, 1 (88), 2019. С. 88–97 (4 міжнар. наук. бази).

31. Кононова М. М. Професійний розвиток вчителя-дефектолога: концептуальні підходи до змісту і складників. Наукові записки. Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка. Серія: Педагогічні науки, 173, 019. С. 115–119 (2 міжнар. наук. бази).

32. Кононова М. М. Теоретичний аналіз основних підходів та моделей професійного розвитку майбутнього вчителя-дефектолога. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія, 57, 2019. С. 98–103.

33. Кононова М. М. Теоретичні аспекти формування професійних якостей майбутніх дефектологів. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, VII (77), 188, 2019. С. 38–42 (12 міжнар. наук. баз).

34. Кононова М. М. Формування професійних якостей майбутніх дефектологів у процесі активного соціально-психологічного пізнання. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 66, 2019. С. 107–111.

35. Кононова М. М., Гриньова М. В. Застосування технології освітніх проектів у процесі навчання майбутніх дефектологів. Балканско научное обозрение, 1 (3), 2019. С. 26– 31 (12 міжнар. наук. баз).

36. Kononova M. M. Determination of the future speech pathologists professional development principles. European Journal of Humanities and Social Sciences, 1, 2019. С. 71–75 (14 міжнар. наук. баз).

37. Kononova M. M. The role of projects education technologies in professional development of future speech patologists. Естетика і етика педагогічної дії, 20, 2019. С. 152–160 (4 міжнар. наук. бази).

38. Кононова М. М. До проблеми пізнання психологічних захистів у контексті психодинамічної теорії. Психологія і особистість, 1 (7),2015. С. 109–120.

39. Кононова М. М., Слюняєва Н. А. Проблема депривації і самодепривації в контексті функціональних взаємозв’язків «Я» суб’єкта з його психологічними захистами. Психологія і особистість, 2 (10), 2016. С. 166–174 (6 міжнар. наук. баз).

40. Кононова М. М., Єланська Д. В. Можливості об’єктивації психічної травми при невротичній формі заїкання. Психологія і особистість, 2 (12), 2017. С. 103–112 (6 міжнар. наук. баз).

41. Кононова М. М., Перетятько Л. Г. Формування професійного світогляду майбутніх психологів у процесі активного соціально-психологічного пізнання. Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки, 6 (51), 2017. С. 236–243.

42. Кононова М.М. Суб’єктивна зінтегрованість психіки як передумова соціальноперцептивних викривлень / Т.В. Горобець, Н.В. Дметерко, М.М. Кононова // Актуальні проблеми психології: зб. наук. праць Ін-ту психології імені Г.С.Костюка АПН України / [за ред. С.Д. Максименко] К.: «Логос», 2008. Т.7, вип.14. С.66-73 (фахове видання).

43. Кононова М.М. Зв’язок ідеалізованого «Я» з умовними цінностями та його вплив на дезадаптацію підлітка / Н.А. Кононенко, М.М. Кононова,С.Г. Харенко // Актуальні проблеми психології: зб. наук. праць Ін-ту психології імені Г.С.Костюка АПН України / [за ред. С.Д. Максименко].  К.: «Логос», 2008. Т.7, вип.14. С. 129-135 (фахове видання).

44. Кононова М.М. Об'єктні відношення, їх зв'язок з «едіповою ситуацією» та вплив на соціально-перцептивні викривлення / Т.С. Яценко, Т.В. Горобець, М.М. Кононова // Актуальні проблеми психології: зб. наук. праць Ін-ту психології імені Г.С.Костюка АПН України / [за ред. С.Д. Максименко]. К.: «Логос», 2008. т.7, вип.14.  С.294-299 (фахове видання).

45. Кононова М.М. До проблеми дезадаптації – психофізіологічний аспект. Наук. часопис Нац. пед. ун-ту імені М.П. Драгоманова. Серія 12.«Психологічні науки» : зб. наук.праць. К.: НПУ ім. Драгоманова, 2009. Вип. 24 (48).  С. 68 -73 (фахове видання).

46. Кононова М.М. Вплив ідеалізованого «Я» на дезадаптацію підлітка в соціумі / М.М. Кононова, С.Г. Харенко .// Наук. часопис Нац. пед. ун-ту імені М.П. Драгоманова. Серія 12. «Психологічні науки» : зб. наук.праць. . К.: НПУ ім. Драгоманова, 2009. Вип. 24 (48) С. 326 - 333 (фахове видання).

47. Кононова М.М. Суперечність принципу задоволення та принципу реальності у контексті адаптації суб’єкта до соціуму. Актуальні проблеми психології: зб. Наук. праць Ін-ту психології іменіГ.С. Костюка АПН України / [за ред. С.Д. Максименко]. К.: «Логос», 2008. т.10, ч.14 С.268-278 (фахове видання).

48. Кононова М.М. Глибинні детермінанти психічної дезадаптації суб’єкта. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія: [ зб. cтатей]. Ялта : РВВ КГУ, 2009. Вип. 21. Ч.2. с. 19-27(фахове видання).

49. Кононова М.М. Парадоксальні форми адаптації. Актуальні проблеми психології: зб. наук. праць Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / [ за ред. С.Д. Максименко]. К.: Главник, 2009. Том Х. Частина 11.  С. 175-190 (фахове видання).

50. Кононова М.М. Вплив травмівного досвіду дитинства на дезадаптацію суб’єкта. Актуальні проблеми психології:зб. наук. праць Ін-ту психології імені Г.С. Костюка АПН України / [ за ред. С.Д. Максименко]. К.: Главник, 2009. Том Х. Частина 11.  С. 190-198 (фахове видання).

51. Кононова М.М. Когнітивний дисонанс як детермінанта дезадаптації суб’єкта. Актуальні проблеми психології : зб. наук. праць Ін-ту психології імені Г.С. Костюка АПН України / [за ред. С.Д.Максименко]. К.: Логос, 2009. Т. XI.  Ч.2. С. 204 – 213 (фахове видання).

52. Кононова М.М. Вплив деструктивних релігійних культів на дезадаптацію суб’єкта. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія: Педагогіка і психологія : зб. статей.  Ялта : РВВ КГУ, 2014. Вип.42. Ч.4. С. 245–251(фахове видання).

53. Кононова М.М. Психологічна готовність майбутніх спеціалістів корекційної роботи як передумова упередження професійного вигорання. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія: Педагогіка і психологія : зб. статей. Ялта : РВВ КГУ, 2014. Вип.43. Ч.4. С. 215–221(фахове видання).

54. Кононова М.М.Роль психологічних захистів у дезадаптивних проявах поведінки. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 12. «Психологічні науки»: зб. наук. пр. К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2014.- № 45 (69). С. 52-56 (фахове видання)

55. Кононова М.М. Проблема ролі психічної травми у розвитку невротичної форми заїкання: теоретичний аналіз. Вісник Ін-ту розвитку дитини . Вип. 32. Серія: Філософія, педагогіка, психологія: зб. наук. пр.  К. : НПУ імені М.П. Драгоманова, 2014. Вип. 32. С. 134-140 (фахове видання).

56. Кононова М.М. Формування професійного світогляду майбутніх спеціалістів корекційної освіти у процесі активного соціально-психологічного пізнання. Вісник післядипломної освіти: зб. наук. пр. / ун-т менедж. освіти НАПН України; редкол. : О.Л. Ануфрієва [та ін.].  К.: 2005.  Вип. 11 (24) / голов. ред. В.В. Олійник. К.: АТОПОЛ, 2014. С. 264-271 (фахове видання).

57. Кононова М.М., Беседа П.С. Особливості формування екопсихологічної культури молодшого школяра. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, IX (96), 181, 2021, P. 61–64. p-ISSN 2308-5258 e-ISSN 2308-1996.

58. Кононова М. М., Кучма Т.В. Сутність стресу як психологічної категорії. Науковий журнал «Молодий вчений», №1 (89), січень 2021. С. 28-33. ISSN (Print): 2304-5809, ISSN (Online): 2313-2167.

59. Кононова М.М. Аналіз взаємозв’язку травмівних переживань дитинства та дезадаптивної поведінки. Психологія і особистість: науковий журнал. Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, ПНПУ імені В. Г. Короленка. Україна, Київ, Полтава. №1 (19). 2021. С. 126-141. ISSN 2226-4078 (print). ISSN 2410-3527 (online).

60. Гутиря М.О., Кононова М.М. Особливості професійної самоактуалізації студентів-психологів, які переживають кризу фахової готовності. Психологія і особистість: науковий журнал. Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, ПНПУ імені В. Г. Короленка. Україна, Київ, Полтава. №2 (20). 2021. С. 82-92. ISSN 2226-4078 (print). ISSN 2410-3527 (online).

61. Кононова М.М., Гутиря М.О. Чинники професійної самоактуалізації майбутніх психологів у процесі фахової підготовки. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. 2021. Випуск 11. С. 56–62. ISSN 2522-1876.

62. Кононова М.М., Беседа П.С. Аналіз чинників формування екопсихологічної культури молодшого школяра в умовах позашкільної освіти. Науковий журнал «Габітус». Випуск 37. 2022. С. 72-76. ISSN: 2663-5208 (Print), 2663-5216 (Online).

63. Кононова М.М. Соціально-психологічна реадаптація дорослих постнаркозалежних як складова психологічної реабілітації. Науковий журнал «Габітус». Випуск 38. 2022. С. 43-47. ISSN: 2663-5208 (Print), 2663-5216 (Online).

64. Кононова М.М., Кучма Т.В. Теоретична модель чинників особистісної стресостійкості батьків дітей із психофізичними порушеннями. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Психологія. Том 33 (72) № 4, 2022. С.97-101. ISSN: 2709-3093 (Print), 2709-8796 (Online).

65. Кононова М.М., Кучма Т.В. Специфіка копінг-поведінки в сім’ях, що виховують дітей з психофізичними порушеннями. Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія: Психологія. Том 33 (72) № 4 2022. С. 60–64.

66. Седих К.В., Кононова М.М. Превенція кібербулінгу як умова самоактуалізації студентської молоді в освітньому середовищі. Науковий журнал «Габітус». Випуск 41. 2022. С. 187–191.

67. Кононова М.М., Кононов Б.С. Роль групової глибинної психокорекції у психологічній реадаптації постнаркозалежних осіб. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія. № 71. 2022 р. С.122–127.

68. Кононова М.М., Перетятько Л.Г. Теоретичний аналіз психологічних особливостей підлітків-учасників булінгу та кібербулінгу. Науковий вісник. Ужгородського національного університету. Серія: «Психологія». № 3. 2022. С. 65-70.

69. Кононова М.М., Ткаченко А.В. Професійна самоактуалізація та професійна Я-концепція майбутніх психологів. Науковий журнал «Габітус». Випуск 46. 2023. С. 75-80. ISSN: 2663-5208 (Print), 2663-5216 (Online).

Науково-популярні публікації з наукової або професійної тематики:

70. Кононова, М. М., & Добросол, Я. В. (2014). Психомалюнок та дитяча гра як засоби психокорекції страхів у дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Соціально-гуманітарні науки, економіка, право: нові виклики, практика інновацій». Полтава; Київ: Університет «Україна».

71. Кононова, М., Головач, Н., & Кононов, Б. (2016). Вивчення та психотерапія переживання психічної травми у суб’єктів із заїканням. Матеріали регіонального науково-практичного семінару «Становлення особистості дитини в умовах сучасного розвитку суспільства: соціально-педагогічний, корекційний і медичний аспекти». Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка.

72. Кононова, М. М., & Кононов, Б. С. (2016). Інфантилізм як характеристика здорової особистості, що обумовлює ускладнення процесу її адаптації до мінливих умов середовища. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми молоді в сучасних соціально-економічних умовах». Житомир: ДжіВіЕс. 

73. Кононова, М. М. (2018a). Особистісно-діяльнісний підхід до професійного розвитку майбутнього дефектолога в умовах ЗВО. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Василь Сухомлинський – від пізнання дитини до створення освітньо-виховної системи». Миколаїв: МНУ імені В. О. Сухомлинського.

74. Кононова, М. М. (2018b). Підготовка майбутніх фахівців спеціальної освіти до засвоєння знань з профільних дисциплін. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Становлення особистості дитини в умовах сучасного розвитку суспільства: соціально-педагогічний, корекційний і медичний аспекти». Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка.

75. Кононова, М. М. (2018c). Психолого-педагогічна готовність майбутніх дефектологів до роботи в умовах інклюзивної освіти. Матеріали ХVIII Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми навчання та виховання людей в інтегрованому освітньому середовищі у світлі реалізації Конвенції про права осіб з інвалідністю». Київ: Університет «Україна».

76. Кононова, М. М. (2018d). Психолого-педагогічні умови підготовки майбутніх дефектологів до засвоєння знань з професійних дисциплін. Матеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації». Переяслав-Хмельницький: ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди».

77. Кононова, М. М. (2018e). Системно-діяльнісний підхід у професійній підготовці фахівців спеціальної освіти. Матеріали X Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Сучасна гуманітаристика». Переяслав-Хмельницький: ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди».

78. Кононова, М. М. (2018f). Формування дослідницьких компетентностей через проектно-модульне навчання у процесі професійного зростання майбутніх дефектологів. Матеріали ІV-ї Міжнародної науково-практичної конференції «Розвиток сучасної освіти і науки: результати, проблеми, перспективи». Конін; Ужгород; Дрогобич: Просвіт. 

79. Кононова, M. M. (2018g). Системно-діяльнісний підхід до професійного розвитку майбутнього дефектолога. Proceedings of the XХIХ International scientific conference «Way to Science». Morrisville, NC: Lulu Press.

80. Кононова, М. М. (2019). Теоретичні аспекти мотиваційного компонента готовності майбутніх дефектологів до роботи в інклюзивному середовищі. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Проектування позитивного життєвого простору особистості». Полтава: АСМІ.

81. Кононова М. М., Кучма Т.В. Особливості прояву копінг-поведінки у подружніх пар з дітьми з психофізичними порушеннями // Abstracts of II International Scientific and Practical Conference, «Actual trends of modern scientific research». (August 16-18, 2020). MDPC Publishing, Munich, Germany, 2020. P. 140-146.

82. Кононова М. М., Кучма Т.В. Копінг-поведінка у подружніх пар з дітьми з психофізичними порушеннями: теоретичний аналіз // Психологія та педагогіка сучасності: проблеми та стан розвитку науки і практики в Україні : Збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції (м. Львів, 21–22 серпня 2020 року). – Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2020. С. 9-12.

83. Кононова М.М., Кононов Б.С. Сутність та етапи професійного розвитку майбутніх фахівців: психологічний підхід / Збірник матеріалів І Міжнародної науково-практичної конференції «Психолого-педагогічні координати розвитку особистості», м. Полтава,  2-3 червня, 2020 р., С.132-136.

84. Кононова М.М. До проблеми депривації особистості в контексті глибинного пізнання / Електронний збірник матеріалів V Міжнародної науково-практичної конференції «Психологічні координати розвитку особистості: реалії та перспективи»,  м. Полтава, 27-28 квітня 2020 року, С.63-67.

85. Кононова М., Гутиря М. Проблема кризи фахової готовності майбутніх психологів / Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції «Синергетичний підхід до  проєктування  життєвого  простору особистості», м. Полтава, 27-28 квітня 2021 р.

86. Кононова М.М. Особливості деприваційного впливу на розвиток особистості. Психолого-педагогічні координати розвитку особистості : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 3-4 червня 2021 р. – Полтава : Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка», 2021. – С. 119-123.

87. Кононова М., Кузенко В. Психологічні особливості становлення особистісної зрілості старших підлітків / збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції «Синергетичний  підхід до  проєктування  життєвого  простору особистості», м. Полтава, 27-28 квітня 2021 р.

88. Кононова М. Можливості пізнання впливу глибинних ініціатив активності на самоактуалізацію особистості / Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. матеріалів Міжнарод. наук.-практ. онлайн-конф. (27-28 квітня 2021 р., м. Полтава). Полтава, 2021. С. 121-127.

89. Кононова М.М. Проблема готовності майбутніх психологів до роботи в умовах інклюзії: збірник VI Міжнародної науково-практичної конференції «Психолого-педагогічні, правові та соціально-культурні проблеми сучасного суспільства». До 100-річного ювілею Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського, м. Кременчук, 20-21 жовтня 2021 р. С.194-198.

90. Кононова М.М., Ігнатьєва Л. Л. Психологічні чинники становлення професійної Я-концепції майбутніх психологів: збірник VI Міжнародної науково-практичної конференції «TOPICAL ISSUES OF MODERN SCIENCE, SOCIETY AND EDUCATION», м. Харків, 26-28 грудня 2021 р. С. 190-195.

91. Кононова М.М., Карпенко А.О. Концептуальні проблеми емпатії у психологічних дослідженнях: збірник XIV International Science Conference «Theoretical foundations in practice and science», December 21–24, 2021, Bilbao, Spain. С.513-515.

92. Кононова М.М. Формування професійний якостей майбутніх учителів початкової освіти методом активного соціально-психологічного пізнання. Пріоритети щодо змісту та структури сучасної освіти в умовах трансформаційних змін : матеріали І міжвузівської науково-практичної інтернет-конференції 10 березня 2022 р. Ред.кол.: Олійник О. (відп.ред.) та ін. Покровськ: КЗ «ППФК», 2022. С. 5–11.

93. Кононова М.М., Алієва І. Функціонування психологічних захистів як особливої форми взаємодії суб’єкта із зовнішнім світом у стресовій ситуації. Синергетичний  підхід  до  проєктування  життєвого  простору  особистості: збірник матеріалів II Міжнародної науково-практичної конференції (м. Полтава, 28–29 квітня 2022). Полтава, 2022. С. 98–102.

94. Кононова М.М., Мінакова О. Прояви агресії як професійної деформації у життєдіяльності педагога. Синергетичний  підхід  до  проєктування  життєвого  простору  особистості : збірник матеріалів II Міжнародної науково-практичної конференції (м. Полтава, 28–29 квітня 2022). Полтава. С. 106–109.

95. Кононова М.М. Тренінг як форма інтерактивного навчання і виховання у позашкільній освіті. Синергетичний  підхід  до  проєктування  життєвого  простору  особистості. Збірник матеріалів II Міжнародної науково-практичної конференції (м. Полтава, 28–29 квітня 2022). Полтава, 2022. С. 18–20.

96. Кононова М., Кононов Б., Терещенко Ю. Особливості стресостійкості студентів, які виховувалися у повних і неповних сім’ях. Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації. Збірник матеріалів Міжнародної наукової інтернет-конференції. Вип. 87 (м. Переяслав, 31 жовтня 2022 р.). Переяслав, 2022. С. 141–144.

97. Кононова М., Кононов Б., Полова Д. Особливості професійного вигорання в залежності від механізмів психологічного захисту. SCIENCE AND INNOVATION OF MODERN WORLD : збірник матеріалів II Міжнародної науково-практичної конференції. 26-28.10.2022 р. Лондон, Великобританія. С. 56–60.

98. Кононова М., Кононов Б., Балабуха С. Особливості ціннісних орієнтацій студентів-психологів у професійному самовизначенні. Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації : збірник матеріалів Міжнародної наукової інтернет-конференції. Вип. 87. (м. Переяслав, 31 жовтня 2022 р.). Переяслав, 2022. С. 138–141.

99. Кононова М.М., Кононов Б., Алієва І. Порівняльний аналіз механізмів психологічного захисту та копінг-стратегій у студентів різних спеціальностей. VIII Міжнародна  науково-практична конференція. «MODERN RESEARCH IN WORLD SCIENCE». 29-31 жовтня 2022 р., Львів, Україна. С.28-32.

100. Яланська С., Кононова М. Аналіз показників стресостійкості та копінг-стратегій студентів вищої освіти. Технології розвитку інтелекту. 2024 Том 8, №1 (35). DOI:  https://doi.org/10.31108/3.2024.8.1.10

101. Гриньова М.В., Кононова М.М., Анушкевич В.І. Реалізація структурно-функціональної моделі професійного розвитку майбутніх фахівців у процесі навчання у ЗВО. Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»)»: журнал. 2024. № 7(25) 2024. С. 631-644. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6300-2024-7(25)-631-643.

102. Yalanska S.P., Kononova M.M., Anushkevych V.I., Danko S.V. FEATURES OF STRESS RESISTANCE AND COPING STRATEGIES OF PSYCHOLOGY STUDENTS. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)»: журнал. 2024. № 7(41) 2024. С.572-588. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-7(41)-572-587.

103. Гриньова М. В., Кононова М. М. Копінг-стратегії та механізми психологічного захисту у структурі саморегуляції особистості. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: наукові студії: колективна монографія / за наук. ред. Кононової М.М. Полтава : Астрая. 2024. 553 с., С. 12-44.

104. Кононова М., Ігнатьєва Л. Психологічна специфіка становлення професійного образу «Я» у майбутніх фахівців психологічної служби. Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції «Синергетичний  підхід  до  проєктування  життєвого  простору  особистості», м. Полтава, 27-28 квітня 2021 р.

106. Кононова М.М. Ціннісно-орієнтаційні детермінанти професійного самовизначення студентів-психологів. Цілісний підхід у психології та соціальній роботі: теорія та практика. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (24 лютого 2023 року):Збірник тез / За заг.ред. докт. психол. наук, проф. Клочек Л.В., докт.психол. наук, проф. Гейко Є.В. Кропивницький: ЦДУ, 2023. 210 с. С.81-84.

107. Кононова М.М. Пізнання особистісної проблематики суб’єкта у процесі глибинної психокорекції. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості  : зб. наук. матеріалів ІІІ Міжнарод.  наук.-практ. конф. (27-28 квітня 2023 р., м. Полтава). Полтава, 2023. С. 141-144.

108. Кононова М.М., Савіна А.В. Теоретичний огляд психологічних особливостей професійного самовизначення молоді. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості : зб. наук. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. до 110-річчя Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 23-24 травня 2024 р. Полтава : ПНПУ, 2024.  С.70-74.

109. Кононова М.М., Яланська Л.І. Особливості тривожності осіб юнацького віку. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості : зб. наук. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. до 110-річчя Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 23-24 травня 2024 р. Полтава : ПНПУ, 2024.  С. 74-77.

110. Аналіз показників стресостійкості та копінг-стратегій студентів вищої освіти. Технології розвитку інтелекту. 2024 Том 8, №1 (35).

111. Реалізація структурно-функціональної моделі професійного розвитку майбутніх фахівців у процесі навчання у ЗВО. Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»)»: журнал. 2024. № 7(25) 2024. С. 631-644.

112. FEATURES OF STRESS RESISTANCE AND COPING STRATEGIES OF PSYCHOLOGY STUDENTS.  Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)»: журнал. 2024. № 7(41) 2024. С.572-588.

Авторське свідоцтво

Пахомова Н.Г., Кононова М.М. Спеціальна психологія. Навчальний посібник. 2018. 380 с. (Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір № 76703. Дата реєстрації: 07.02.2018).

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Закінчив факультет психології МДУ імені М. В. Ломоносова (1971) – психолог, викладач психології; Кандидат психологічних наук (1976). Тема дисертації : Психологічні умови виховання пізнавального інтересу учнів до навчального предмету. – М. : МДУ імені М. В. Ломоносова, 1979. Спеціальність : 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Наук. керівник: академік РАО, доктор психологічних наук, професор Ніна Федорівна Тализіна.

1971-1979 – кафедра педагогічної психології ф-ту психології МДУ імені М. В. Ломоносова : асистент, аспірант, молодший науковий співробітник; 

1980 – кафедра загальної психології МДУ імені М. В. Ломоносова: старший викладач-начальник курсу; 

1980-2012 – Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка : завідувач кафедри психології; отримав учене звання доцента по кафедрі психології (у 1982 р.), професора по кафедрі психології (у 2001 р.); з 2012 і до теперішнього часу – Полтавський національний педагогічний ун-т імені В. Г. Короленка : професор кафедри психології. 

НАГОРОДИ І ВІДЗНАКИ В. Ф. МОРГУНА

державні нагороди України :

 – Почесне звання «Заслужений працівник освіти України» (ПЗ № 011640, присвоєно Указом Президента України П. Порошенка від 9.10.2014 р. № 764 / 2014, м. Київ);

відомчі заохочувальні відзнаки України :

– Нагрудний значок Міністерства освіти УРСР «Відмінник народної освіти» (№ 102328, 1.09.1984);

– Знак Міністерства освіти і науки України «Антон Макаренко» (№ 461, наказ № 359-к від 19.04.2007);

інші відзначення:

Міжнародного проекту «Україна й українці – цвіт нації, гордість країни»:

– Орден «Патріот України» і Грамота за проявлений патріотизм і бездоганне служіння Україні (голова Оргкомітету Народний депутат України Василь Гуляєв, від 07.10.2016, № 051, м. Київ);

Міністерства освіти і науки України :

– Подяка Міністерства освіти і науки України за багаторічну сумлінну працю, вагомий особистий внесок у підготовку висококваліфікованих спеціалістів та плідну науково-практичну діяльність (наказ міністра С. М. Квіта від 08.08.2014 р. № 417-к, м. Київ);

Секретаріату Комісії України у справах ЮНЕСКО :

 – Подяка Міністерства освіти УРСР і Секретаріату Комісії Української РСР у справах ЮНЕСКО за своєчасне і якісне виконання і координацію від України проекту ЮНЕСКО «Професійна орієнтація в середній школі як частина діяльності ВНЗ із формування своїх контингентів» (заст. міністра І.С. Хоменко, від 13.03.1986, № 12/9-285, м. Київ);

Національної академії педагогічних наук України :

 – Почесна грамота Академії педагогічних наук України за вагомий особистий внесок у розвиток вітчизняної психологічної науки (від 23.03.2007);

Головного комітету Виставки досягнень народного господарства України :

 – Диплом першого ступеня Головного комітету Виставки досягнень народного господарства Української РСР за успіхи у економічному і соціальному розвитку Української РСР, за розробку програми «Вчитель: школа-педвуз-школа», спецкурсу «Основи педагогічної майстерності» та удосконалення системи підготовки педагогічних кадрів на основі комплексного підходу до виховання, яка вперше в Радянському Союзі запроваджується в Полтавському педінституті й відповідає «Основним напрямам реформи загальноосвітньої і професійної школи» (постанова № 57/н від 01.08.1984, голова комітету С.І. Гуренко, начальник відділу нагород В.П. Кондратов, м. Київ);

 – Диплом першого ступеня Головного комітету Виставки досягнень народного господарства Української РСР за успіхи у економічному і соціальному розвитку Української РСР, за розробку методики профорієнтації і відбору на учительську професію в контексті програми «Вчитель: школа-педвуз-школа» (постанова № 49/н від 14.11.1988, голова комітету С.І. Гуренко, начальник відділу нагород В.П. Кондратов, м. Київ);

Полтавської обласної державної адміністрації :

 – Почесна грамота Полтавської обласної державної адміністрації за значний внесок у розвиток психологічної та педагогічної науки (2007 р.);

Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка :

 – Медаль «За особистий вагомий внесок у розбудову університету» (наказ ректора М.І. Степаненка від 10.10.2014 р. № 21, м. Полтава);

– Звання почесного професора ПНПУ імені В. Г. Короленка (диплом № 006, ріш. ученої ради від 22.02.2021, протокол № 9).

Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені М.В. Остроградського:

– Подяка члену редакційних колегій журналів «Постметодика» та «Імідж сучасного педагога» за вагомий науковий внесок у розвиток післядипломної освіти Полтавщини з нагоди відзначення Днів науки, Європи в Україні та 75-ї річниці ПОІППО імені М.В. Остроградського (наказ ректора В.В. Зелюка № 17 від 14.05.2015 р.).

Редакційної ради та редакційної колегії наукового видання з педагогіки, журналу Полтавського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені М.В. Остроградського «Постметодика»:

– Подяка за поширення української психолого-педагогічної думки в європейському освітньому просторі, активну участь у виданні та підтримці журналу «Постметодика» і з нагоди його 20-річчя (голова редакційної ради В.В. Зелюк, голова редакційної колегії С.Ф. Клепко, 17.05.2013, м. Полтава).

Міждержавного інституту українсько-казахстанських відносин імені Н. А. Назарбаєва:

 – Звання почесного професора МІУКВ імені Н. А. Назарбаєва (ріш. ученої ради від 07.11.2019, протокол № 4).

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА

Викладає дисципліни: "Актуальні проблеми психології"; "Психологія вищої школи", "Теоретико-методологічні проблеми психології"; "Основи психологічної діагностики", "Психодидактика", "Психологія особистості". Автор або співавтор низки навчальних посібників (4-ри отримали гриф МОН України).

НАУКОВА РОБОТА

Kоло наукових інтересів: досліджуються теоретичні та прикладні проблеми психології особистості, вікової, педагогічної психології : розвиток особистості, розвиток мотивації та мислення учнів, психологічний супровід профорієнтації, особливості делінквентної поведінки, мотивація кохання тощо.

Має більше 400 наукових публікацій. 

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

-член науково-методичної комісії з вищої психологічної освіти (0401) Міністерства освіти і науки України (з 1995-2005);

-член спеціалізованої вченої ради (К 26.451.02) Інституту педагогіки і психології професійної освіти АПН України по захисту кандидатських дисертацій зі спеціальності 19.00.07 – педагогічна і вікова психологія (2004- 2008);

-член спеціалізованої вченої ради К 26.455.02 ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» по захисту кандидатських дисертацій зі спеціальностей 19.00.01 загальна психологія, історія психології та 19.00.07 – педагогічна і вікова психологія (2006-2011);

-член ученої ради Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка (1980-2016);

-член ученої ради психолого-педагогічного факультету ПНПУ (з 2002);

-член правління Товариства психологів України (з 1990);

-голова Полтавського обласного осередку Асоціації політичних психологів України (з 2012), член осередку (з 2009);

-співзасновник і член правління Міжнародної Макаренківської асоціації (з 1993);

-співзасновник і член правління Української асоціації Антона Макаренка (з 2001);

-почесний член і регіональний представник Всеукраїнської психодіагностичної асоціації (з 2016);

 -член Полтавського обласного відділення ГО Всеукраїнське об`єднання ветеранів (Посвідчення видане на підставі витягу з протоколу № 38 засідання Ради Старійшин ПОВ ГОВОВ від 05.03.2015 р.);

-член Громадської ради центрів природного землеробства при Президентському фонді Леоніда Кучми «Україна» (з 2014 р.);

-член ГО «Екологічна рада Полтавщини» (з 2011 р.);

 -співзасновник і член редколегії журналу «Психологія і особистість» (К.-Полтава, з 2012);

-член редколегій наукових періодичних видань (журналів і збірників) з педагогіки – ”Постметодика” (Полтава, з 1994-2020), “Обдарована дитина“ (Київ, 1998-2010), “Імідж сучасного педагога” (Полтава, 1999-2015), «Етика і естетика педагогічної дії» (К.-Полтава, з 2011-2014), “Витоки педагогічної майстерності” (Полтава, з 2021 р.).

Посібники, монографії.

Посібники (з грифом МОН України):

1. Дзюба Т. М. Психологія дорослості з основами геронтопсихології. Навч. посібник / Т.М. Дзюба, О.Г. Коваленко; наук. ред., авт. передмови і додатку В. Ф. Моргун. К.: ВД «Слово», 2013. 264 с.

2. Психодіагностика особистості підлітка. Навчально-методичний посібник / за ред. О.Д. Кравченко, В.Ф. Моргуна. К.: ВД «Слово», 2009. 136 с. (2е вид. – 2013).

3. Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації. Навч. пос. / Н.О. Гончарова; за ред. В.Ф. Моргуна. К.: ВД «Слово», 2010. 168 с.

4. Моргун В.Ф., Тітов І. Г. Основи психологічної діагностики. Навчальний посібник. К.: Вид. Дім «Слово», 2009. 472 с. (2-е вид. – 2012; 3-е вид. – 2013).

Посібники

1. Моргун В. Ф. Психопрофилактика вируса дезинформации. COVID-19 в измерениях философии, психологии и педагогики: пособие / науч. ред. В. В. Рыбалки, А. П. Самодрина; кол. авт. К., Днепр, Кременчуг: ПП Щербатых А. В., 2020. С. 39-53. 396 c. (0,5 / 12 д.а.).

2. Morgun V. F. Psychoprophylaxis of the Disinformation Virus. Philosophy, psychology and pedagogics against COVID-19: Manual / Ed.: V. V. Rybalka, A. P. Samodryn,  V. F. Morgun and others; a team of authors. Zhytomyr: Publisher O. Yevenok, 2020. Р. 81-96 / 392 р. (0,6 / 14 д.а.).

3. Моргун В. Ф. Гуманно-демократичний менеджмент первинного колективу на прикладі кафедри психології вищого навчального закладу. Рибалка В. В. Психопедагогічні експедиції шляхами демократизації життя особистості, освіти та громадянського суспільства: метод. посібник / В. В. Рибалка, А. П. Самодрин, В. Ф. Моргун; за ред. В. В. Рибалки. К.: ТАЛКОМ, 2019. – C. 89-108 / 280 с., та ін.

4. Моргун В. Ф. Демократичні засади педагогіки А. С. Макаренка. Психопедагогічніекспедиції шляхами демократизації життя особистості, освіти та громадянськогосуспільства: метод. посібник / В. В. Рибалка, А. П. Самодрин, Моргун В.Ф.; заред.В. В. Рибалки. К.: ТАЛКОМ, 2019. С. 32-38 / 280 с 

5. Моргун В. Ф. Психопрофілактика вірусу дезінформації. Психологія і педагогікаупротидії пандемії COVID-19. Інтернет-посібник / за наук. ред. В. Г. Кременя; координаторпроекту В. В. Рибалка. К.: ТОВ «Юрка Любченка», 2020. С. 194-203 / 243 с 

6. Моргун В. Ф. Інтедифія освіти: Психолого-педагогічні основи інтеграції та диференціації (інтедифії) навчання. Курс лекцій / відпов. за вип. В. Р. Ільченко. Полтава: Наукова зміна, 1996. 78 с.

Монографії

1. Моргун В. Ф. Простір-час ноосфери Вернадського і трансспектива розвитку особистості: від життєвого шляху до безсмертя. Ноосфера Вернадського, сучасна освіта і наука: кол. монографія / за наук. ред. А. П. Самодрина. Київ – Кременчук : ПП Щербатих О. В., 2022. Т. 2. С. 162-223. / 512 с. (2,5 д.а.). ISBN 978-617-639-331-3

2. Моргун В., Заика В. Многомерная типология кризисов личности и путей их преодоления. Психологічні ресурси в умовах життєвої та суспільної кризи: соціальний та особистісний виміри. Колект. моногр. / наук. ред. О. Є. Блинова; відпов. ред. В. Ф. Казібекова. Херсон : Вид-во ФОП Вишемирський В. С., 2021. С. 130-148 / 364 с. (0,3+0,3=0,6 / 20 д.а.). [ ISBN 978-617-7941-22-3 ]

3. Моргун В. Ф. Раціонально-сугестивне навчання у теорії поетапного формування нових дій. Психологія третього тисячоліття: теорія, практика, експеримент. Монографія / ред. колегія: Н. І. Жигайло (відпов. ред.), С. Л. Грабовська, В. Ф. Моргун. Львів – Торунь: Ліга-Прес, 2021. С. 196-224 / 276 с. (1,05 д.а.). ISBN 978-966-397-245-9. 

4. Моргун В. Ф. (2021) Багатовимірна топологія ноопсихології особистості, її менталітету та інтедифії (інтеграції та диференціації) освіти. Ноосфера Вернадського, сучасна освіта і наука. Колект. моногр. / Моргун В. Ф., Рибалка В. В., Самодрин А. П. та ін.; за наук. ред. А. П. Самодрина. Київ-Кременчук: ПП Щербатих О. В., 2021. Т. 1. С. 208-234 / 352 с. ISBN 978-617-639-291-0 (1,2 д.а.). 

5. Лебедик М. П., Моргун В. Ф. Створення опорної школи повного дня як навчально-виховного комплексу: моногр. / авт. вступу Н. М. Врадій; наук. редактор і авт. післямови В. В. Радул. Харків: Мачулін, 2020. 314 с. [ISBN 978-617-7902-02-6]. (6 / 12 д.а.).

6. Проблеми мотивації особистості в сучасному освітньому просторі:  колект. моногр.  / наук. ред. Л. В. Герасименко, В. Ф. Моргун. Кременчук:   ПП   Щербатих О. В.,  2020.  260 с.  [ISBN  098-617-639-257-6] (3 / 18 д.а.).

-Моргун В. Ф. Топологія полімотивації навчання і теорія  поетапного  формування розумових дій. С. 35-58 (2,2 д.а.).

-Моргун В. Ф. Післямова. Перспективи вивчення топології полімотивації  особистості у діяльнісному підході. С. 247- 257 (0,8 д.а.).

7. Моргун В. Ф. Гуманно-демократичний менеджмент кафедри психології як життєвий метод групової психологічної роботи. Інноваційні технології розвитку психологічних ресурсів особистості. Колект. моногр. / відпов. ред. Н. І. Тавровецька. Херсон: Вид-во ФОП Вишемирський В. С., 2019. С. 220-243 / 354 с.

8. Моргун В. Ф. Перспективи вивчення топології полімотивації особистості удіяльнісному підході. Проблеми мотивації особистості в сучасному освітньому просторі:колект. монографія / наукові ред. Л. В. Герасименко, В. Ф. Моргун. Кременчук: ППЩербатих О. В., 2020. С. 247- 257 (0,6 д.а.). 

9. Моргун В. Ф. Антон Макаренко – герой та ізгой української педагогіки / В. Ф. Моргун. Полтава, 2018. 34 с.

10. Моргун В. Ф. Інобуття особистості після смерті та ставлення нащадків до видатного діяча. Наукові студії з вікової та практичної психології. Монографія / авт. кол.: Н.O. Гончарова, Ю.І. Калюжна, Ю.О. Клименко, О.Г. Коваленко, В.Ф. Моргун  [та ін.]; за ред.: К.В. Седих, І.Г. Тітова. Полтава: ПП «Астрая», 2018. С. 103-119.

11. Проблеми мотивації особистості в сучасному освітньому просторі: колект. монографія/ наук. ред. Л. В. Герасименко, В. Ф. Моргун. Кременчук: ПП Щербатих О. В., 2020. 260с. 

12. Моргун В.Ф. Підвищення культури екзистенціальних виборів людини засобами психодіагностики. Психологічна культура: види, інваріанти, розвиток. Колект. моногр. / [Боришевський М.Й., Завацька Н.Є., Карпенко З.С., Кузікова С.Б., Савчин М.В. та ін.; відп. ред. Г.Є. Улунова]. Суми: ВВП «Мрія», 2014.  С.175-200 / 404 с.

Публікації в журналах і збірниках наукових праць ДАК та міжнародних виданнях:

а) статті у виданнях, включені до баз Scopus, Web of Science:

1. Morgun, V. F. (1980). Suggestopedy – a valid practice based on unremarkable  theory. Prospects: Quarterly review of education 10 (4), 403-414. doi:10.1007/bf02195489. [ЮНЕСКО, Париж, Франція]. Видано також іншими мовами ООН (Нью-Йорк, США): арабською, іспанською, китайською, німецькою, французькою тощо (Scopus).

2. Schevchuk V., Vlasova O., Zaika V., Morgun V. & Kaliuzhna Y. (2022). Psychological and pedagogical support for the quality of life of persons with disabilities. International Journal of Health Sciences, 6 (2), 1108–1122. https://doi.org/10.53730/ijhs.v6n2.11330; e-ISSN: 2550-696X, p-ISSN: 2550-6978 (подано на реєстрацію до Scopus).

3. Morhun, V. (2016). Psychodiagnostic support of a personality in situations of professional self-determination. Science and Education (2-3), 156-164. Retrieved from <Go to ISI>://WOS:000394502600025. [Одеса, Україна]. (Моргун В. Ф. Психодіагностичний супровід особистості у ситуаціях професійного самовизначення. Наука і освіта. Одеса, 2016. № 2-3. С. 156-164 / 214 с.

4. Samodryn, A., Patlaichuk, O., Morgun, V., Mokliak, O., Aronova, R., &Lebedyk, L. (2023).Methodological Foundations of Noosphere Education: Comprehension of AggravatedRelevance.Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 15 (2), 342-357. URL:https://doi.org/10.18662/rrem/15.2/737  

б) статті в наукометричних виданнях:

1. Ільченко Р. М., Заіка В. М., Моргун В. Ф. (2021) Психосоціальна реадаптація постнаркозалежних за методом Мюррей як основа формування здорової врівноваженої особистості. Scientific Collection «InterConf», (42): with the Proceedings of the 1-st International Scientific and Practical Conference «Theory and Practice of Science: Key Aspects» [Psychology and Psychiatry] (February 19-20, 2021) / Еditor coordinator: А. Svoвoda, M. Granko. Rome, Italy: Dana, 2021. P. 445-455 / 1127 p. [ISSN 2709-4685; ISBN 978-88-32012-34-7

2. Ільченко Р. М., Мюррей М., Моргун В. Ф. (2021) Динаміка соціально-психологічних та особистісних показників реадаптації постнаркозалежних дорослих осіб за методом М. Мюррей. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology / Editor-in-chief: Dr. X. Vámos. IX (96), Issue: 245, Budapest, 2021 Feb. P. 71-77 / 89 с. 

3. Заіка В. М., Моргун В. Ф. Особливості прояву тривожності та фрустраційних реакцій студентів в умовах екзаменаційного стресу. Актуальні проблеми психології: Зб. наук. праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. К., 2019. Том. ХІ: Психологія особистості. Психологічна допомога особистості / за ред С. Д. Максименка. – Вип. 19. С. 158-173, та ін.

4. Моргун В. Ф. Інобуття особистості після смерті та апробація методики соціометричного контент-аналізу ставлення нащадків до видатного діяча. Психологія і особистість. К. Полтава, 2018. № 2. С. 208-226.

5. Моргун В. Ф. Багатовимірна теорія особистості та принцип доповнення діяльності, установки і вчинку. Психологія і особистість. Полтава,  2017. № 2. С. 11-29 / 346 с.

6. Заіка В.М., Моргун В. Ф. Типологія життєвих криз та ініціальних тенденцій трансформації людини на основі багатовимірної теорії особистості. Психологія і особистість. К. Полтава, 2016. № 2. Ч. 2. С. 29-45.

7. Моргун В. Ф. Багатовимірна теорія особистості про світогляд людини в контексті інваріанту просторово-часових орієнтацій. Психологія і особистість. К. Полтава, 2015. № 2. Част. 1. С. 23-44.

8. Моргун В.Ф. Багатовимірність та цілісність менталітету особистості. Практична психологія та соціальна робота. К., 2010. № 5. С. 1-10.

9. Моргун В. Ф. Емоційний інтелект у багатовимірній структурі особистості. Постметодика. Полтава, 2010. № 6. С. 2-14.

10. Моргун В. Ф. «Тема кохання і еротики у школі…»: передмова до стат. Плахотник О. В. Эротология классной комнаты. Постметодика. Полтава, 2010. № 6. С. 60.

11. Моргун В.Ф. Часова трансспектива життя особистості і трудова педагогіка А. С. Макаренка. Наука і освіта. Одеса, 2008. № 3. С. 229-234.

12. Моргун В.Ф. Наклеп як багатовимірне етико-психологічне явище. Практична психологія та соціальна робота. 2007. № 1. С. 60-65; № 2. – С. 68-77.

13. Моргун В. Ф. Багатовимірна психодіагностика досягнень учня як перший крок профільної освіти. Практична психологія та соціальна робота. 2006. № 1. С. 1-5.

14. Моргун В. Ф. Становлення громадянськості особистості в контексті її психічної та соціальної зрілості. Проблеми загальної та педагогічної психології. Зб. наук. праць Інстит. психології імені Г. С. Костюка НАПН України / за ред. С. Д. Максименка. – К.: Гнозіс, 2004. Т. VI. Вип. 2. С. 203-215.

15. Моргун В. Ф. Психоаналіз і багатовимірність особистості. Психологія і суспільство. Тернопіль, 2000. № 2. С. 57-65

в) статті у наукових фахових виданнях:

1. Рибалка В. В., Самодрин А. П., Моргун В. Ф. В. І. Вернадський: ноосферний вимір освіти, життя особистості, суспільства і цивілізації / за наук. ред. А. П. Самодрина. – Кременчук: ПП Щербатих О. В., 2020. 116 с. 

2. Моргун В. Ф. «Психозойська ера» Володимира Вернадського і багатовимірність особистості. С. 84-97.

3. Рибалка В. В., Самодрин А. П., Моргун В. Ф. На шляху до ноосфери демократичної школи та громадянського суспільства. С. 98-110. 

4. Моргун В.Ф. Психологія особистості в педагогіці А. С. Макаренка. Факсимільний збірник праць 1988-2001 рр. Полтава: АСМІ, 2002. – 84 с.

5. Моргун В.Ф. Многомерная теория личности и принцип дополнительности деятельности, установки и поступка / В.Ф. Моргун // Багатовимірність особистості: теорія, психодіагностика, корекція. Зб. наук. праць за матеріалами Всеукр. наук.-практ. семінару з міжнар. участю (м. Полтава, 23 березня 2017 р.) [Електронний ресурс] / ред. колегія: С.Д. Максименко, М.І. Степаненко, С.М. Шевчук, Н.В. Сулаєва, К.В. Седих, В.Ф. Моргун (відп. за випуск). – Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2017. – 183-195.

6. Моргун В.Ф. Антиномії землеробства: геноцид або порятунок народу / В.Ф. Моргун // Вернадськіанська ноосферна революція у розв’язанні екологічних та гуманітарних проблем. Зб. матеріалів ІV Всеукраїнських Моргунівських читань із міжнародною участю, присвячених 90-річчю від дня народження видатного українця / за ред. В. І. Аранчій та ін.; відпов. за вип. П. В. Писаренко, М. М. Опара, В. Ф. Моргун. Полтава: Дивосвіт, 2014. С. 99-104.

7. Моргун В. Ф. «Багатовимірний опитувальник мотивації кохання» як критеріально-орієнтована методика психодіагностики. Наукові студії із соціальної та політичної психології. Зб. статей / за ред. С. Д. Максименка, М. М. Слюсаревського. Вип. 16. Київ, 2007. С. 268-277.

Публікації в збірниках наукових праць і матеріалів конференцій:

а) за кордоном:

1. Моргун В. Ф. Студенчество поколения «виртуальной реальности» и  трудовая педагогика Антона Макаренко. Меняющаяся молодежь в меняющемся мире: актуальные проблемы социализации поколения Z. Матер. Межд. науч.-практ. конф., посвящ. 60-лет. юбилею А. Н. Тесленко / сост. и ред. А. Н. Тесленко . Нур-Султан: Центр ювенологических исследований, 2022. С. 42-47 / 146 с. ISBN 9965-787-98-0

2. Ільченко Р. М., Заіка В. М., Моргун В. Ф. Метод Мюррей як засіб психологічної реадаптації постнаркозалежних дорослих. International scientific and practical conference «Pedagogy and Psychology in the Modern World: the art of teaching and learning»: conference proceedings, February 26-27, 2021 / Оrganising committee оf Cuiavian University in Wloclawek, Republic of Poland: Dr E. Nowakowska, Dr A. Pieńkowski. Vol. 1. Riga, Latvia : «Baltija Publishing». Р. 97-101 / 232 p. ISBN 978-9934-26-041-4

3. Ільченко Р. М., Заіка В. М., Моргун В. Ф. (2021) Психосоціальна реадаптація постнаркозалежних за методом Мюррей як основа формування здорової врівноваженої особистості. Scientific Collection «InterConf», (42): with the Proceedings of the 1-st International Scientific and Practical Conference «Theory and Practice of Science: Key Aspects» [Psychology and Psychiatry] (February 19-20, 2021) / Еditor coordinator: А. Svoвoda, M. Granko. Rome, Italy: Dana, 2021. P. 445-455 / 1127 p. [ISSN 2709-4685; ISBN 978-88-32012-34-7

4. Ільченко Р.М., Мюррей М., Моргун В.Ф. (2021) Динаміка соціально-психологічних та особистісних показників реадаптації постнаркозалежних дорослих осіб за методом М. Мюррей. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology / Editor-in-chief: Dr. X. Vámos. IX (96), Issue: 245, Budapest, 2021 Feb. P. 71-77 / 89 с. 

5. Заіка В. М., Моргун В. Ф. Особистісна трансформація як засіб подолання життєвої кризи людини. Wissenschaft für den modernen Menschen: erziehung, psychologie, philosophie, philologie, kunstgeschichte. Monografische Reihe «Europäische Wissenschaft». Buch 4. Teil 7. Karlsruhe (BR Germany): ScientificWorld-NetAkhatAV, 2021. S. 91-96 / 172 s. ISBN 978-3-949059-15-5

6. Моргун В. Ф. Использование педагогического наследия А. С. Макаренко в современной школе. Гимназия – мировоззрение, компетентность, творчество. Сб. материалов Международного образовательного форума (г. Нур-Султан, 15-16 ноября 2019 г.) / под общ. ред. А. Н. Тесленко. – Нур-Султан: ГУ Комплекс Детский сад-школа-гимназия № 47, 2019. – С. 26-33 / 114 с.

б) міжнародні конференції в Україні:

1. Моргун В. Відмова від національних надбань України і комплекс  меншовартості. Інноваційний потенціал та правове забезпечення соціально-економічного розвитку України : виклик глобального світу. Мат-ли VІ Міжнар. наук.-практ. конф., 19-20 травня 2022 р. / ред. колег.: Н. Мякушко (голова), Р. Басенко (відп. ред.), Р. Шаравара та ін. Полтава: П. ін-т економіки і права ПЗВО «ВМУРЛ «Україна», 2022. С. 170-174 / 667 с.

2. Моргун В. Ф. Ноосфера Вернадського на роздоріжжі: якщо політика не стане моральною наукою, то вона стане безумною манією. Філософсько-психологічні аспекти духовності сталого розвитку людства. Зб. тез VІІ Міжнарод. наук.-практ. конфер. (Львів, 20 квітня 2022 р.) / за ред. Л. В. Рижак; відпов. за вип. Н. І. Жигайло, Ю. В. Максимець. Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2022. С. 137-142 / 228 с.

3. Моргун В. Ф.  Педагогіка Макаренка і менеджмент трудової підготовки молоді в закладах вищої освіти. Управлінський дискурс макаренківської педагогіки. Матер. ХХІ Міжнар. наук.-практ. конфер. [Серія «Полтавська макаренкіана». Випуск 4] / за ред. М. В. Гриньової. Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2022. С. 33-35 / 253 с.

4. Моргун В. Ф. Освітній  простір  трудової  педагогіки  Антона  Макаренка чи  глухий  кут  освіти  неробства ? Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості. Зб. матер. II Міжнарод. наук.-практ. конференції (Полтава, 28-29 квітня 2022 р.) / за ред. К. В. Седих. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2022.

5. Моргун В. Ф. Спадщина демократичної та трудової освіти Григорія Сковороди та Антона Макаренка як запорука перемоги України у війні. Лише той учитель, хто живе так, як навчає. Всеукраїнська наук.-практ. онлайн-конференція з міжнарод. участю, присвячена Всесвітньому Дню філософії (Полтава, 17 листопада 2022 р. / голова оргком. С. Г. Дудко. Полтава: ПАНО імені М. В. Остроградського, 2022. С. 8 / 19 с.

6. Моргун В. Ф. Трудова  педагогіка  Антона  Макаренка: анахронізм  чи  модерн? Психолого-педагогічні координати розвитку особистості. Зб. наук. матер. ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Полтава, 2-3 червня 2022 р.) / ред. колегія: С. Д. Максименко (голова), С. П. Яланська, В. Ф. Моргун та ін. Полтава : Нац. ун-т «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка», 2022. С. 153-158 / 246 с.

7. Моргун В. Ф. Українці виграють війну передусім завдяки демократичній і  трудовій педагогіці Григорія Сковороди та Антона  Макаренка. Григорій Сковорода у сучасному багатовимірному світі : зб. тез VIIІ Міжнародної наук.-практ. конф. (Львів, 16 листопада 2022 р.) / за ред. В. П. Мельника ; відп. за вип. В. М. Качмар, Л. В. Рижак, Н. І. Жигайло, Ю. В. Максимець. Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2022. С. 192-195 / 316 с.

8. Моргун В. Ф. Від  ідеї  до  наукової  школи «Психологія  багатовимірної  особистості». Психолого-педагогічні, правові та соціально-культурні проблеми сучасного суспільства. Матеріали VI Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Кременчук, 20-21 жовтня 2021 р.) / редкол.: Т. Б. Поясок (голова), О. О. Пономаренко (відов. секр.), Р. М. Білоус та ін. Кременчук: ПП Щербатих О. В., 2021. – С. 212-221 / 276 с.

9. Моргун В. Ф. Демократия и трудовая дисциплина личности в образовании: от Н. Неплюева и А. Макаренко до Ф. Моргуна и А. Захаренко. Воспитательная система А. С. Макаренко в современном образовательном пространстве. Сб. материалов Междунар. науч.-практич. конф., посвященной 100-летию основания Полтавской детской трудовой колонии имени М. Горького (г. Москва, 24 марта 2021 года) / председ. оргком. Ю. И. Михайлова; чл. програм. комитета: Т. Ф. Кораблева, Н. Сичилиани де Кумис, В. Ф. Моргун, А. В. Ткаченко, А. Ю. Федосов, А. А. Фролов и др. М.: МГДУ, РМА, 2021. С. 183-193 / 304 с.

10. Моргун В.Ф. Наукова школа психології багатовимірної особистості. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : Зб. матеріалів Міжнарод. наук.-практ. онлайн-конф. (м. Полтава, 27-28 квітня 2021 р.) / редколегія: С. М. Шевчук (голова), Н. В. Сулаєва, К. В. Седих, В. Ф. Моргун та ін. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2021. С. 204-210 / 349 с. 

11. Моргун В. Ф. Психологія багатовимірної особистості: від ідеї до наукової школи. Психолого-педагогічні координати розвитку особистості : Зб. матеріалів ІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 3-4 червня 2021 р. / за ред. С. Д. Максименка, С. П. Яланської. Полтава : Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка», 2021. С. 152-159 / 268 с. 

12. Моргун В. Ф. (2021) Соціально-гуманістичні  орієнтири перспективних  ліній  розвитку  особистості за А. С. Макаренком. Мат-ли ХХ Міжнар. наук.-практ. конф. «Гуманістичні орієнтири професійного становлення вчителя: макаренківська традиція і місія Нової української школи», присвяченій 30-річчю заснування Міжнародної макаренківської асоціації (м. Полтава, 11-12 березня 2021 р.) / за ред. М. В. Гриньової. Полтава: ПП «Астрая», 2021. С. 22-25 / 270 с. 

13. Моргун В. Ф. Етнопсихологія привітань. Філософсько-психологічні аспекти духовності в освіті та науці. Зб. тез VI Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Львів, 23 квітня 2021 р.) / за ред. Л. В. Рижак; відпов. за вип. Н. І. Жигайло, Ю. В. Максимець. Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2021. С. 130-131 / 208 с. 

14. Моргун В. Ф., Громак Л. І. Гендерні та вікові особливості професійних нахилів і намірів старшокласників. Філософсько-психологічні аспекти духовності в освіті та науці. Зб. тез VI Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Львів, 23 квітня 2021 р.) / за ред. Л. В. Рижак; відпов. за вип. Н. І. Жигайло, Ю. В. Максимець. Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2021. С. 131-135 / 208 с.

15. Моргун В. Ф. Антон Макаренко – геній-одинак чи зірка у плеяді видатних педагогів? Технології професійної підготовки майбутнього вчителя: сучасні моделі і компетентнісний дискурс педагогіки А. С. Макаренка: Наук. зб. за матеріалами ХІХ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Полтава, 12-13 березня 2020 р.) / за ред. М. В. Гриньової. Полтава: ФОП Гаража М. Ф., 2020. С. 24-27 / 224 с. 

16. Моргун В. Ф. Опитувальник бюджетів часу людини як засіб формування  здорового способу життя. Сучасні проблеми екологічної психології: соціальні та особистісні ресурси створення благополучного локального середовища. Матеріали ХVІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. К. – Миколаїв, 15 травня 2020 року, он-лайн) / за ред. Ю. М. Швалба. Київ: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2020. С. 84-86 / 141 c. 

17. Моргун В. Ф. Психотехніка  самопорятунку  студента  на  екзамені. Психолого-педагогічні координати розвитку особистості. Зб. наук. матеріалів І Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Полтава, 2-3 червня 2020 р.) / за ред. С. Д. Максименка, С. П. Яланської, В. Ф. Моргуна та ін. – Полтава: НУ «Полтавська політехніка» імені Юрія Кондратюка, 2020. – С. 178-182 / 290 с. 

18. Моргун В. Ф. Соціально-психологічні чинники перемоги партії «Слуга народу» на виборах до Верховної Ради України. Соціально-психологічні технології розвитку особистості: Зб. наук. праць за матеріалами V Міжнар. наук.-практ. конф. молод. учених, аспірантів та студентів (м. Херсон, 14 травня 2020 р.) / ред. колегія: А. М. Яцюк (гол. ред), Н. О. Олейник, В. В. Мойсеєнко (заст. гол. ред), О. Є. Блинова, Н. І. Тавровець-ка та ін. – Херсон: ФОП Вишемирський В. С., 2020. – С. 232-235 / 432 с.

19. Моргун В. Ф. Демократична педагогіка Антона Макаренка у формуванні високодуховних лідерів-управлінців. Наукова школа академіка Івана Зязюна у працях його соратників та учнів. Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (м. Харків, 22-23 травня 2019 року) / за заг. ред. О. Г. Романовського. Харків: НТУ «ХПІ», 2019. С. 32-34.

20. Моргун В. Ф. Демократія в освітньо-професійному просторі життєздійснення особистості виховної системи Антона Макаренка. Проектування позитивного життєвого простору особистості. Матеріали Міжнар. наук.-практ. конфер. (м. Полтава, 18-19 квітня 2019 р.) / ред. кол.: М. І. Степаненко (гол.), Н. В. Сулаєва, К. В. Седих, О. І. Березан (упоряд.) та ін. – Полтава: ТОВ «АСМІ», 2019. – С. 18-20. 158 с.

21. Моргун В. Ф. Демократія у трудових школах: від Миколи Неплюєва і Антона Макаренка до Федора Моргуна і Олександра Захаренка. Моделі соціокультурного розвитку територій: перспективи та можливості у світлі історичної спадщини, сучасного та майбутнього. Зб. доповідей на Міжнародній науково-практичній конференції (м. Суми, 25-27 вересня 2019 р.). Суми: СНАУ, 2019. Част. 1.  С. 227-236.

22. Моргун В. Ф. Долі демократичної педагогіки Антона Макаренка в період  тоталітаризму початку ХХ та в період демократії початку ХХІ століть. Технології професійного розвитку педагога: спадщина А. С. Макаренка і пріоритети української освіти. Матеріали VIII Міжнародної конференції (м. Полтава, 13-14 березня 2018 року) / за ред. проф. М. В. Гриньової. Полтава, 2019. С. 13-15 / 165 с. 

23. Моргун В. Ф. Психологічні проблеми демократизації сучасної освіти у побудові громадянського суспільства і «секрети» поваги до людей Антона Макаренка. Сучасна вища освіта: реалії, проблеми, перспективи. Зб. матеріалів Міжнародної конференції (м. Кременчук, 14-15 травня 2019 р.) / ред. кол.: О. П. Чорний (гол.), Т. Б. Поясок (заст. гол.), С. А. Федоренко (відпов. за вип.) та ін. – Кременчук: КрНУ імені Михайла Остроградського, 2019. – С. 41-43. 102 с. 

в) всеукраїнські конференції:

1. Моргун В. Ф. Політична ноосфера Вернадського: дихотомія розвитку. Сучасна освіта: методологія, теорія, практика. Прогр. V Всеукр. наук.-практ. конф. (з міжнар. участю) (м. Дніпро, 31 травня 2022 р.) / оргкомітет: Р. С. Аронова, А. П. Самодрин (співголови) та ін. Дніпро: ПУ ЗВО Міжнародний гуманітарно-педагогічний інститут «Бейт-Хана», 2022.

2. Моргун В. Ф. Феномен безперервності історії українського народу. Урочистий літераурно-мистецький захід Всеукраїнського товариства «Знання», присвячений 31-й річниці Незалежності України / модератор В. І. Кушерець. Київ: Всеукраїнська громадська науково-просвітницька організація Товариства «Знання» України, 23.08.2022. URL : https://www.youtube.com/watch?v=Hk7JH3PF2D4

3. Моргун В. Ф. Багатовимірний  опитувальник  реального,  бажаного  і  фантастичного  бюджетів  часу  як  засіб  психодіагностичного  супроводу життя  людей  поважного  віку. Психологічна підтримка літніх осіб в період карантину. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Київ, 29 листопада 2021 р.) / орг. комітет: Лук’янова Л. Б., Коваленко О. Г., Ігнатович О. М. та ін. К.: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, 2021. С.161-167 /264 с. 

4. Моргун В. Ф. Фізико-економічні  ідеї  природного  землеробства С. Подолинського, В. Вернадського, М. Руденка і досвід Ф. Моргуна щодо  прискорення їх впровадження у Казахстані, Україні та Росії. Сергій Подолинський – основоположник природничих засад мислення і господарювання в національній та світовій економічній науці. Зб. наук. матеріалів Круглого столу, присвяченого вшануванню пам’яті видатного вченого, громадського та політичного діяча, економіста і соціолога Сергія Подолинського (до 130-річчя від дня смерті) (м. Київ, 23 червня 2021 року) / гол. оргком. В. О. Шевчук. К.: Наукове товариство імені Сергія Подолинського; Наукова бібліотека імені М. В. Довнар-Запольського ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана», 2021. С. 53-60 / 129 с.

г) регіональні конференції:

1. Моргун В. Ф. Політична ноосфера Вернадського на роздоріжжі: від безумної манії до моральної науки. Кременчуччина – основа проєктування освіти регіону під час випробувань і надалі. Метод. посіб.  [Матеріали ІІІ наук.-пед. експедиції Наук.-дослід. лаб. з вивч. і розробл. гуманіт. ідей академ. В. І. Вернадського / оргкомітет: А. П. Самодрин, Г. Ф. Москалик (співголови), В. Ф. Моргун та ін. (Кременчук, Горішні Плавні, Світловодськ, 18-19 травня 2022 р.)] / за наук. ред. А. П. Самодрина. Кременчук: Видавництво «НОВАБУК», 2022. С. 182-190 / 226 с.

2. Моргун В. Ф. Повернення національних надбань України та подолання комплексу меншовартості науковців. Кременчуччина – основа проєктування освіти регіону під час випробувань і надалі. Метод. посіб.  [Матеріали ІІІ наук.-пед. експедиції Наук.-дослід. лаб. з вивч. і розробл. гуманіт. ідей академ. В. І. Вернадського / оргкомітет: А. П. Самодрин, Г. Ф. Москалик (співголови), В. Ф. Моргун та ін. (Кременчук, Горішні Плавні, Світловодськ, 18-19 травня 2022 р.)] / за наук. ред. А. П. Самодрина. Кременчук: Видавництво «НОВАБУК», 2022. С. 47-52 / 226 с. 

3. Моргун В. Ф. Соціометричний контент-аналіз ставлення нащадків до видатного діяча: апробація методики на прикладі постаті педагога, психолога і письменника Антона Макаренка. Проблеми особистісних ресурсів у навчальній та професійній діяльності: Матеріали наук.-практ. конф. (Харк. нац. ун-т. імені В. Н. Каразіна, 27-28 травня. 2021 р.) / Ред. кол: Н. П. Крейдун, В. О. Олефір, О. Ф. Іванова, В. В. Плохіх. Харків: ФОП Бровін О.В., 2021. С. 221-225 / 240 с. (0,2 д.а.). ISВN 978-617-8009-17-5

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

1. Освіта та науковий ступінь

1. Закінчила психолого-педагогічний факультет Полтавського державного педагогічного університету імені В. Г. Короленка (2004, спеціальність «Соціальна педагогіка. Педагогіка і методика середньої освіти. Мова і література (англійська)», кваліфікація – соціальний педагог, соціально-педагогічний працівник з дитячими та громадськими молодіжними організаціями, вчитель англійської мови і зарубіжної літератури).

2. Магістр соціальної педагогіки (2005, Полтавський державний педагогічний університет імені В. Г. Короленка).

3. Спеціаліст з економіки підприємства (2011, Вищий навчальний заклад Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі»).

4. Магістр спеціальності «Освітні, педагогічні науки», професійна кваліфікація «Керівник (директор) закладу позашкільної освіти», «Методист закладу позашкільної освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Викладач закладу вищої освіти» (2023, Український державний університет імені Михайла Драгоманова).

5. Кандидат педагогічних наук (2010), тема дисертації: «Педагогічна підготовка магістрів у вищих економічних навчальних закладах».

6. Доктор педагогічних наук (2019), тема дисертації: «Теоретичні і методичні основи професійного розвитку майбутніх дефектологів у процесі фахової підготовки».

7.Вчене звання доцента кафедри спеціальної освіти і соціальної роботи – 2021 р.

8. Вчене звання професора кафедри мистецтвознавства та позашкільної освіти – 2025 р.

Професійна діяльність

З 2009 р. – асистент кафедри культурології та історії ВНЗ Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі».

З 2011 р. – старший викладач кафедри педагогіки, культурології та історії ВНЗ Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі».

З 2013 р. – доцент кафедри педагогіки, культурології та історії ВНЗ Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі».

З 2020 р. – доцент кафедри спеціальної освіти і соціальної роботи ПНПУ.

З 2022 р. – доцент кафедри мистецтвознавства та позашкільної освіти ПНПУ.

З 2025 р. – професор кафедри психології ПНПУ.

Викладацька діяльність

Читає курси:

1.Психологічне консультування

2.Практикум з психології корекційної роботи

3.Психологія девіантної поведінки

4.Профілактика та корекція девіантної поведінки

Наукова діяльність

Понад 370 публікацій, зокрема:

·       3 одноосібних і 13 колективних монографій

·       2 навчально-методичних посібників

·       8 публікації у Scopus, Web of Science, WoS, наукометричних базах

Основні наукові інтереси:

   Психологія девіантної поведінки

     Профілактика та корекція девіантної поведінки

Основні публікації

Монографії та посібники:

1.«Педагогічна підготовка магістрів у вищих економічних навчальних закладах» (2011)

2.«Підготовка викладачів вищої школи до проектування дидактичних систем в умовах магістратури» (2018)

3.«Підготовка майбутніх викладачів вищої школи до проектування дидактичних систем» (2020)

4.«Сучасні технології навчання і методики викладання дисциплін» (2020)

5.«Проектування професійної підготовки та діяльності фахівця» (2020)

Статті у міжнародних базах:

1. The formation of the humanistic position of the student in the educational process. Journal of Intellectual Disability. Diagnosis and Treatment, Volume 8. № 3. 2020. pp. 472–484. (Scopus)

2. Development of managerial competencies of specialists of out-of-school education institutions by means of digital technologies in the conditions of distance educational inclusive environment. Scientific Herald Uzhhorod Univ Ser Phys. 2024. № (55). Р. 1314-1323. (Scopus)

3. Leadership and social work in the environmental management system. Ukrainian Journal of Ecology. 2021. № 11 (2). С. 349–351.  (Web of Science Core Collection)

4. Methodological Foundations of Noosphere Education: Comprehension of Aggravated Relevance. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala. 2023. № 15 (2). Р. 342-357. (Web of Science Core Collection)

5. Theoretical foundations of designing the pedagogical process as a special type of group activity. Métodos e técnicas de pesquisas científicas. Conhecimento & Diversidade, Niterói, 2023. v. 15, n. 38 Jul./Set. Р. 496–507.  (Web of Science Core Collection)

6. Innovative methods in the design of the pedagogical process, based on constructive efficiency. Revista Conrado. 2024. № 20(97). Р. 332–338. (Web of Science Core Collection)

7. Estrategias para motivar a los estudiantes a participar en actividades académicas y educativas complementarias para mejorar sus competencias. Interacción y Perspectiva, 2024. № 4(3), Р. 830–838.  (Web of Science Core Collection)

8. The evolution of digital literacy of education blowers: characteristic of digitization processes. Conhecimento & Diversidade, Niterói, 2024. v. 16, n. 42 Abr./Jun. Р. 463–482. (Web of Science Core Collection)

Основні статті у фахових виданнях України та міжнародних збірниках (вибірково):

1. Психологічні механізми резилієнтності переміщених осіб в умовах воєнного стану. Постметодика. 2025. № 1 (144). С. 11–18..

2. Підготовка майбутніх педагогів закладів позашкільної освіти фізкультурно-спортивного напряму до надання психологічної підтримки вихованців, котрі постраждали внаслідок бойових дій. Освітні практики та технології у фізичній культурі і спорті в умовах сучасних викликів. Монографія; за ред. В. М. Пристинського, Т. М. Пристинської. Слов’янськ : ДВНЗ “Донбаський державний педагогічний університет”, 2025. 810 с. C. 543–562.

3. Формування лідерських якостей майбутніх педагогів закладів позашкільної освіти засобами студентського самоврядування. Теорія і практика управління соціальними системами. 2024. №4. С. 122–143.

Участь у міжнапродних конференціях:

1. Україні (Київ, Полтава, Харків, Кропивницький, Івано-Франківськ, Запоріжжя, Маріуполь, Одеса)

2. Польщі (Варшава, Люблін, Ополе)

Організаційна діяльність та експертна діяльність

1. Рецензент разової спеціалізованої вченої ради ПНПУ імені В.Г. Короленка із захисту дисертації «Підготовка майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності до моделювання громадоцентричних  професійних технологій» на здобуття наукового ступеня доктора філософії Михайленко Оксани Володимирівни за спеціальністю 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями) (м. Полтава, 29 травня 2024 р.).

2. Офіційний опонент дисертаційної роботи Харченко Інни Іванівни «Теоретико-практичні засади формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки в умовах інформаційно-освітнього середовища ЗВО», поданої на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти (21 листопада 2020 р. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 12.112.01 у Державному вищому навчальному закладі „Донбаський державний педагогічний університет”).

3. Офіційний опонент дисертаційної роботи Казакевич Олени Ігорівни «Формування лідерської компетентності майбутніх маркетологів у процесі міждисциплінарної підготовки», подану на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти, захищену на засіданні разової спеціалізованої вченої ради в Університеті імені Альфреда Нобеля (м. Дніпро, 14 квітня 2023 р.).

4. Офіційний опонент дисертаційної роботи Садовенко Світлани Геннадіївни «Розвиток психолого-педагогічної компетентності викладачів спеціальних дисциплін технічного коледжу», представлену на здобуття ступеня доктора філософії за спеціальністю 015 – «Професійна освіта (за спеціалізаціями)» (галузь знань 01 «Освіта»), захищену на засіданні разової спеціалізованої вченої ради в Запорізькому національному університеті (м. Запоріжжя, 16 травня 2023 р.);

5. Офіційний опонент дисертаційної роботи Головко Ольги Сергіївни на тему «Формування демократичної культури майбутніх менеджерів освіти засобами неформальної освіти», представлену на здобуття наукового ступеня доктора філософії зі спеціальності 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями), захищену на засіданні разової спеціалізованої вченої ради в Луганському національному університеті імені Тараса Шевченка (м. Старобільськ, 8 червня 2023 р.).

6. Офіційний опонент дисертаційної роботи Юркової Альони Віталіївни «Підготовка майбутніх хореографів у закладах вищої освіти країн Балтії», подану на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 011 «Освітні, педагогічні науки» галузь знань 01 Освіта/Педагогіка

Підвищення кваліфікації та участь у міжнародних проєктах

1. Wyzsze Seminarium Duchowna Stowarzyszenia Apostolstwa Katolichiego (Республіка Польща, 2020)

2. Освітня фундація «Інститут міжнародного академічного та наукового співробітництва» (Head of lIASC Foundation in Poland, Республіка Польща, 2024)

3. Міжнародний інститут інклюзії (International Institute of Inclusion) в рамках Міжнародного науково-практичного симпозіуму «Освіта, наука та культура України в світі: мобільність, глобалізація, інклюзія» (Україна, 2022)

Нагороди та відзнаки

1. Грамоти та Подяки ректора ПНПУ ім. В. Г. Короленка (2021, 2023, 2024 рр.)

2. Грамоти та Подяки ректора ВНЗ Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі». (2010, 2019 рр.)

3. Почесна грамота Полтавської обласної військової адміністрації (2024 р.)

4. Почесна грамота виконавчого комітету Полтавської міської ради (2025 р.)

5. Почесна грамота Полтавського міського голови (2021 р.)

6. Грамота Департаменту освіти Полтавської обласної військової адміністрації (2024 р.)

7. Подяка МОН України (2023 р.)

8. Подяка Полтавського обласного центру естетичного виховання учнівської молоді Полтавської обласної ради (2023 р.)

9. Подяка Полтавського міського центру позашкільної освіти Полтавської міської ради (2023 р.)

10. Почесна грамота Обласного Центру народної творчості та культурно-освітньої роботи Полтавської обласної ради (2024 р.)

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Закінчила Полтавський державний педагогічний інститут імені В.Г. Короленка (1995). Кваліфікація: учитель російської мови і літератури та практичний психолог в системі народної освіти. Тема дисертації: “Психологічні особливості старших підлітків з низьким рівнем навчальних досягнень в умовах профорієнтації”, захистила у спеціалізованій вченій раді Інституту педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Керівник: професор кафедри психології Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка Моргун В.Ф. Спеціальність: 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія.

Доцент кафедри психології психолого-педагогічного факультету ПНПУ                   імені В.Г. Короленка (2008), кандидат психологічних наук (2007), доцент (2010).

Основні етапи педагогічної діяльності у вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівня акредитації: з 2001 р. – асистент кафедри психології Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка, з 2003 р. – старший викладач кафедри психології Полтавського державного педагогічного університету імені       В.Г. Короленка, з 2008 р. – доцент кафедри психології Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка.

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА

Викладає дисципліни: "Юридична психологія", "Психологічне консультування", "Методика проведення психологічної експертизи у закладах освіти", "Психологія профорієнтаційної роботи", "Акмеологія і геронтопсихологія", "Університетська освіта та академічне письмо", "Неповнолітні у контакті із системою правосуддя", "Професійна кар'єра", "Професійно-психологічна підготовка поліцейського".              До кожної дисципліни укладено програму, методичні матеріали для студентів різних форм навчання. 

НАУКОВА РОБОТА

Коло наукових інтересів становлять проблеми, пов’язані з професійною орієнтацією особистості; особливостями формування життєвої та професійної перспективи особистості, установок та інтересів; психологічних особливостей профконсультативної роботи з майбутніми фахівцями; проектуванням професійної кар’єри особистості на етапі підготовки; проблеми психологічного консультування на різних етапах розвитку особистості. 

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

Куратор академічної групи. Член вченої ради факультету психології і соціальної роботи. 

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ 

У наукометричних виданнях включених до баз даних Scopus, Web of Science

1. Ivan M. Okhrimenko, Svitlana S. Okhrimenko, Anzhela S. Kharchenko, Andrii V. Petrushov, Natalia O. Goncharova, Natalia O. Chaikina, Yuliia Yu. Boiko-Buzyl. IMPACT OF MOTOR ACTIVITY ON PROMOTION OF HEALTH AND RESTORATION OF MENTAL CAPACITY OF TEACHING STAFF  / The Editor-in-Chief is Prof. Władysław Pierzchała, MD, Dr habil.  Wiadomości Lekarskie : monthly journal.  Official journal of the Polish Medical Association. VOLUME LXXV (ISSUE 9, PART 1). 2022. Pp. 2152-2156.

Навчальні посібники:

1. Основи вибору професії: консультативний тренінг. За ред.. В.Ф. Моргуна. Навчально-методичний посібник. Полтава : АСМІ, 2007. 48 с.  

2. Основи професійної орієнтації. За ред. В.Ф. Моргуна. Навчальний посібник. К. : Видавничий Дім «Слово», 2010. 168 с. (гриф МОН – лист  № 1/11-4917 від  10.06.2010 р.).

3. Гончарова Н.О. Загальна характеристика ранньої юності. Психологія розвитку особистості у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Навчальний посібник за ред. К.В. Седих. Полтава : Астрая, 2018. С.43-80.

Монографії: 

1. Гончарова Н.О. Особливості психологічного благополуччя студентів з різним типом спрямованості. Наукові студії з вікової та практичної психології: монографія  за ред.: К.В. Седих, І.Г. Тітова. Полтава : ПП «Астрая», 2018. С.144- 150.

2. Гончарова Н.О. Специфіка проектування професійної кар’єри студентами-психологами. Синергетичний підхід до психологічних процесів у системах різного рівня організації : монографія. Авт. кол. : В.А. Лавріненко [та ін.] ; за ред.: К. В. Седих, І. Г. Тітова, Полтава : Астрая, 2020. С.196-221.

3. Гончарова Н.О., Юдіна Н.О. Особливості мотивації спілкування особистості у різні вікові періоди. Червень. 2024. (подано до друку) (монографія).

Авторські свідоцтва:

1. Гончарова Н. О., Яновська Т. А. Науковий твір «Сертифікатна освітня програма «Психологія поліцейської діяльності»», № 116094, дата реєстрації 24.01.2023 р.

2. Яновська Т.А., Гончарова Н.О., Кононова М.М., Харченко А.С., Юдіна Н.О. Науковий твір «Сертифікатна освітня програма «Психологія практикоорієнтованої діяльності», № 128267, дата реєстрації 15.07.2024 р.

Статті в наукометричних виданнях: 

1. Гончарова Н.О. Психологічні особливості проектування професійної кар’єри студентів-психологів. Молодий вчений. №12(76) (грудень). 2019. С.87-90. (Index Copernicus).  

2. Гончарова Н.О. Дослідження рівня готовності майбутніх психологів до опанування професії. Молодий вчений. №5(81) (травень). 2020. С. 51-54. (Index Copernicus).   

3. Гончарова Н.О. Психологічні особливості формування кар’єрних орієнтацій студентів. Психологія і особистість. № 2 (18). 2020. С.223-233. (Index Copernicus).  

4. Гончарова Н.О. Психологічний супровід батьків передчасно народжених дітей. Психологія і особистість. № 1 (19). 2021. С.45-56. (Index Copernicus).  

5. Гончарова Н.О. Особливості проведення психофізіологічної експертизи особистості. Психологія і особистість. № 2 (20). 2021. С.71-81. (Index Copernicus).  

6. Гончарова Н.О. Особливості професійно-психологічної підготовки працівників правоохоронної діяльності. Психологія і особистість. № 1(21). 2022. С.165-175. (Index Copernicus).  

7. Харченко А.С., Юдіна Н.О., Гончарова Н.О. Внесок українських психологів першої чверті ХХІ століття у розробку проблеми психологічного благополуччя студентів. Науковий журнал «Габітус». Одеса. № 59 березень, 2024. С. 61-65. (фахове видання). 

8. Харченко А.С., Гончарова Н.О., Юдіна Н.О. Психологічні особливості соціального інтелекту учнів з різною адаптацією та емоційними бар’єрами у спілкуванні. Науковий журнал «Габітус». Одеса. № 59 березень, 2024. С. 113-117.  (фахове видання).

9. Яновська Т.А., Гончарова Н.О. Соціально-психологічна адаптація старших дошкільників з обмеженими психофізичними можливостями. Науковий журнал «Габітус». Одеса. № 59 березень, 2024. С. 118-122. (фахове видання).

10. Гончарова Н.О., Яновська Т.А. Мотивація професійного вибору майбутніми поліцейськими з різним рівнем особистісної конструктивності. Науковий журнал «Габітус». Одеса. № 60 червень, 2024. С. 231-236. (фахове видання).  

11. Яновська Т.А., Гончарова Н.О. Особливості стресу та рівнів навчальних досягнень здобувачів освіти коледжу. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія Психологія. Випуск 1. Видавничий дім «Гельветика», 2024. С. 114-118. (фахове видання).

Публікації у збірниках матеріалів конференцій:

1. Гончарова Н.О. Психологічні особливості готовності майбутніх психологів до опанування професії // VІ Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні дослідження в соціальній сфері», 17 листопада 2020р. – Одеса. С.144-146.

2. Харченко А.С., Гончарова Н.О. Ставлення школярів підліткового віку до здоров’я //Science, research, development (Наука, дослідження, розвиток) : матеріали Міжнародної наукової і практичної конференції (м. Вроцлав, 27.11.2021-30.11.2021). Wroclaw, 2021.  С.26-27.

3. Харченко А.С., Гончарова Н.О. Внесок Г.С. Костюка в розвиток ідей диференціації навчання школярів. The 6th International scientific and practical conference “Science and innovation of modern world” (February 23-25, 2023) Cognum Publishing House, London, United Kingdom. 2023. С. 490-494.

4. Гончарова Н.О. Стресостійкість як важлива складова професійної підготовки віськовослужбовців. Актуальні дослідження в соціальній сфері : матеріали двадцять першої міжнародної науково-практичної конференції. м. Одеса, 17 травня 2023 року. С. 178-180.  

5. Мельник М.В., Гончарова Н.О. Специфіка становлення самооцінки дітей у молодшому шкільному віці. Світ наукових досліджень : матеріали Міжнародної мультидисциплінарної наукової інтернет-конференції. Випуск 23. м. Тернопіль (Україна), м. Ополе (Польща), 24-25 жовтня 2023 року. С.126-129.

6. Харченко А.С., Гончарова Н.О., Юдіна Н.О. Психологічні особливості професійної спрямованості студентів-психологів. Матеріали VІІІ Міжнародної наукової і практичної конференції «Scientific Research as a Mechanism of Effective Human Development», м. Софія (Болгарія), 31 січня  2024 року.           С. 309-313.

7. Гончарова Н.О., Яновська Т.А. Особливості мотивації професійного вибору майбутніми поліцейськими. X International scientific and practical conference «Modern Trends in the Development of Scientific Space» (February 14-16, 2024) Dresden, Germany, International Scientific Unity. 2024. С.247-254.

8. Яновська Т.А., Гончарова Н.О. Агресія як вияв професійної деформації вчителя. Матеріали XI Міжнародної наукової і практичної конференції «Innovative Solutions to Modern Scientific Challenges», м. Загреб (Хорватія),       21-23 лютого 2024 року. С. 226-231.

9. Харченко А.С., Гончарова Н.О., Юдіна Н. О. Дослідження психологічного благополуччя жінок у сучасній українській психології. Матеріали XI Міжнародної наукової і практичної конференції «Formation of Prospects for the Global Development of Humanity: Modern Problems of Science and Technology», м. Болонья (Італія), 3-5 квітня 2024 року. С. 207-211.

10. Гончарова Н.О., Харченко А.С.    Проблеми консультування психологічної травми внаслідок сімейного насильства. Актуальні дослідження в соціальній сфері : матеріали двадцять третьої міжнародної науково-практичної конференції. м. Одеса, 17 травня 2024 року. С.103-105.

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Закінчила Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка у 2010 році та здобула кваліфікацію магістра практичної психології, викладача психології.

З серпня 2010 року працює в Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка спочатку на посаді диспетчера психолого-педагогічного факультету, потім старшого лаборанта кафедри психології, далі асистента та старшого викладача кафедри психології.

У 2016-2020 роках навчалася в аспірантурі Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка за спеціальністю 053 Психологія.

У 2019 році у рамках проекту Erasmus+ протягом семестру навчалася у Københavns Professionshøjskole (University College Copenhagen, UCC) за програмою академічної мобільності.

У 2020 році захистила дисертацією на здобуття ступеня доктора філософії «Особливості розвитку професійної самосвідомості працівників освіти у процесі підвищення кваліфікації» у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка. Науковий керівник: доктор психологічних наук, проф. К.В. Седих.

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА

Викладає дисципліни: «Ефективне лідерство та командоутворення», «Психологія впливу», «Психологія тероризму і масових заворушень», «Безпекознавство» тощо.

 Наукова робота

Коло наукових інтересів становлять проблеми, пов’язані з особливостями розвитку професійної самосвідомості особистості та психології інформаційного впливу.

Організаційна робота

2018-2021 рр. – Сертифікована фасилітаторка програми «Active citizens» за підтримки Культурного відділу Посольства Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії в Україні (British Council). 

Наукове стажування

1) Онлайн-курс «Інноваційні підходи в якісній методології» в рамках проекту «Посилення можливостей українських академічних працівників в інноваційній педагогічно-психологічній освіті та дослідженнях» на базі Masaryk University, Czech Republik (14–24 листопада 2024 р.).

2) Онлайн-курс «Post-traumatic stress disorder (PTSD) in Croatian war veterans» (м. Загреб, Хорватія) (10-14 червня 2024 р.).

3) Лекція «Зміцнення української вищої освіти: орієнтація в революції ШІ у викладанні та навчанні» на базі Національного університету фізичного виховання і спорту України (10 грудня 2024 р.).

4) Лекція «Генеративний штучний інтелект і освіта: можливості та виклики» на базі Національного університету фізичного виховання і спорту України (12 грудня 2024 р.).

5). Навчальна програма «Навчання технік зцілення для батьків, осіб, що їх замінюють, та спеціалістів, які працюють з дітьми», що реалізується за підтримки Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні (Грудень 2024 р.).

6) «International Teachers’ Week» на базі Закладу вищої освіти «Вільнюська колегія», доповідь на тему: «Students’ social interaction and their effective learning» (м. Вільнюс, Литва) (3-7 березня 2025 року).

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ

Навчальні посібники 

1. Метельська Н.Й. Делінквентний підліток: навчальний посібник / Н.Й. Метельська, К.В. Седих, В.Ф. Моргун, Т.Є. Тітова, К.М. Муліка, Ж.С. Ахіджанян, Н.В. Драч, В.А. Лавріненко. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2015. 272 с.

 Монографії 

1.             Метельська Н.Й., Седих К.В., Моргун В.Ф. Кафедра психології. Психолого-педагогічний факультет ПНПУ імені В.Г. Короленка: монографія / редкол. Н.В. Сулаєва (голов. ред.) та ін..; Сулаєва Н.В., Гнізділова О.А., Манжелій Н.М. та ін.; ПНПУ ім. В.Г. Короленка. Полтава: ТОВ «АСМІ», 2018. С. 111-156.

Статті у фахових та закордонних виданнях 

1.             Метельська Н.Й. Проблема впливу соціометричного статусу на розвиток самосвідомості у ранньому юнацькому віці. Вісник ХНПУ імені Г.С. Сковороди. Психологія. Харків : ХНПУ, 2014. Вип. 48. 285 с.

2.             Метельська Н.Й. Психологічні особливості розвитку когнітивного компоненту професійної самосвідомості працівників освіти. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». 2014. № 2. С. 230-234.

3.             Метельська Н.Й. Особливості формування професійної самосвідомості майбутніх педагогічних працівників. Наука і освіта. Серія «Психологія і педагогіка». 2014. № 6. С. 80-84.

4.             Метельська Н.Й. Професійна самосвідомість майбутніх педагогів як складова їх професійного самовизначення. Психологія і особистість. 2015. № 2 (8). Частина 2. С. 280-291.

5.             Метельська Н.Й. Вплив емоційного вигорання на розвиток професійної самосвідомості педагогічних працівників. Психологія і особистість. 2015. № 1 (7). С. 97-108.

6.             Metelska N. Analysis of cognitive component of pedagogues’ professional self-consciousness. Personality Development in the Age of Globalization. Morrisville, Lulu Press. 2016. P. 115-119.

7.             Метельська Н.Й. Розвиток професійно важливих якостей майбутніх психологів як чинник формування їх професійної самосвідомості. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». 2017. № 3. Том 2. С. 58-62.

8.             Метельська Н.Й., Седих К.В. Психологічні особливості розвитку емоційно-оцінного компоненту професійної самосвідомості педагогів у процесі підвищення кваліфікації. Психологія і особистість. 2020. № 1 (17). С. 185-197.

9.             Метельская Н.И. Психологический тренинг как способ развития профессионального самосознания педагогов. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. 2020. № VIII (88). Issue 220. P. 51-54.

10.          Metelska N., Sedykh K. Dynamics of development of the educator’s professional self-consciousness in the process of professional skills improving. Socialization & Human Development: International Scientific Journal. Volume 2. № 2. Szczecin, Kyiv, 2020. P. 83-95.

11.          Метельська Н.Й. Порівняльний аналіз особливостей професійної самосвідомості працівників освіти із різним рівнем кваліфікації. Психологія і особистість. 2021. № 1 (19). С. 213-226.

12.          Метельська Н.Й. Особливості самоставлення працівників освіти з різним рівнем прояву емоційного вигорання. Психологія і особистість. 2023. № 1 (23). С. 150-164.

13.          Метельська Н.Й. Особливості регулятивного компонента професійної самосвідомості працівників освіти із різним рівнем кваліфікації. ГАБІТУС. 2024. № 58. С. 88-92.

Публікації у матеріалах конференцій 

1.             Метельська Н.Й. Дослідження особливостей самовідношення у старшому шкільному віці. Матеріали Всеукраїнського науково-практичного семінару «Психолого-педагогічні проблеми творчого та духовного розвитку особистості у сучасному освітньому просторі» (5-6 листопада 2009 року). Київ-Полтава, 2009. 1 електрон. опт. диск (CD-ROM).

2.             Метельська Н.Й. Особливості самоповаги у системі самосвідомості старшокласників. Наукові здобутки студентів і магістрантів – освіті ХХІ століття: Збірник наукових праць. Полтава: ПНПУ, 2010. Випуск 10. С. 223-226.

3.             Метельська Н.Й. Психологічний аналіз особливостей розвитку самосвідомості у ранньому юнацькому віці. Матеріали І Міжнародної науково-практичної конференції «Когнітивні та емоційно-поведінкові фактори повноцінного функціонування людини: культурно-історичний підхід» (18-19 жовтня 2013 року). Харків : ХНПУ, 2013. С. 156-158.

4.             Метельська Н.Й. Проблема формування професійної самосвідомості майбутніх педагогів. Актуальні проблеми психологічної науки у вимірах сучасного освітнього простору: збірник наукових матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф. (15-16 травня 2014 року, м. Полтава) / за заг. ред. С. П. Яланської. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2014. 174 с.

5.             Метельська Н.Й. Емпіричне дослідження когнітивного компоненту професійної самосвідомості працівників освіти. Діяльнісно-поведінкові фактори життєздатності людини: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, Харків, 28-29 листопада 2014 року. Харків : ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2014. С. 139-141.

6.             Метельська Н.Й. Становлення професійної самосвідомості як складова професійного самовизначення майбутнього педагога. Когнітивні та емоційно-поведінкові фактори повноцінного функціонування людини: культурно-історичний підхід: матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 23-24 жовтня 2015 року) / М-во освіти і науки України, ХНПУ імені Г.С. Сковороди [та ін.]. Харків : Вид-во «Діса плюс», 2015. С. 231-233.

7.             Метельська Н.Й. Професійна самосвідомість як складова професійного самовизначення майбутнього педагога. Світоглядні орієнтації особистості у сучасних соціокультурних умовах: міждисциплінарні аспекти: Збірник наукових праць Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Світоглядні орієнтації особистості у сучасних соціокультурних умовах: міждисциплінарні аспекти» (м. Полтава, 2-3 жовтня 2015 року). Полтава, 2015. С. 160-163.

8.             Метельська Н.Й. Вплив емоційного вигорання на розвиток професійної самосвідомості педагогічних працівників. Становлення і розвиток особистості в умовах освітнього простору: теорія і практика. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (14-15 травня 2015 року). Полтава : ПНПУ, 2015. С. 135-138.

9.             Metelska N. Emotional burnout influence to the professional self-consciousness of educators. Economics, science, education: integration and synergy: materials of international scientific and practical conference (Bratislava, 18-21 January 2016). : in 3 V. Kyiv : Publishing outfit «Centre of educational literature», 2016. P. 18.

10.          Метельська Н.Й. Аналіз особливостей когнітивного компоненту професійної самосвідомості педагогів. Матеріали II міжнародної науково-практичної конференції «Міжнародне співробітництво для локального розвитку». Вінниця: ТОВ «Нілан-ЛТД», 2016. С. 46-49.

11.          Метельська Н.Й. Фахові якості майбутніх психологів у контексті формування професійної самосвідомості. Освіта і наука в умовах глобальних трансформацій. Матеріали Всеукраїнської наукової конференції. 24-25 листопада 2017 р., м. Дніпро. Частина ІІ. / Наук. ред. О.Ю. Висоцький. Дніпро : СПД «Охотнік», 2017. С. 298-300.

12.          Метельська Н.Й. Психологічний тренінг як засіб розвитку професійної самосвідомості працівників освіти. Харківський осінній марафон психотехнологій: матеріали науково-практичної конференції (Харків, 28 жовтня 2017 року) / М-во освіти і науки України, ХНПУ імені Г. С. Сковороди [та ін.]. Харків : Вид-во «Діса плюс», 2017. С. 243-245.

13.         Метельська Н.Й. Дослідження когнітивного компонента професійної самосвідомості педагогів. Проектування позитивного життєвого простору особистості: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., 18-19 квітня 2019 р., Полтава / упоряд. О. І. Березан. Полтава : ТОВ «АСМІ», 2019. С. 72-74.

14.         Метельська Н.Й., Седих К.В. Порівняльний аналіз особливостей професійної самосвідомості працівників освіти з різним рівнем кваліфікації. Соціалізація і ресоціалізація особистості в умовах сучасного суспільства, 12-13 листопада 2020 р.: матеріали VII Міжнародної науково-практичної конференції / за заг. редакцією Власової О. І., Дембицької Н. М., Запеки Я. Г. Київ: В-во «КОМПРИНТ», 2020. С. 100-102.

15.         Metelska N. Psychological peculiarities of self-consciousness development in adolescence. World science: problems, prospects and innovations: proceedings of VIII International Scientific and Practical Conference (Toronto, Canada, 21-23 April 2021). Toronto: Perfect Publishing, 2021. P. 127-131.

16.         Метельська Н.Й. Аналіз професійної самосвідомості працівників освіти із різним рівнем кваліфікації. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості: Збірник наукових матеріалів Міжнародної науково-практичної онлайн-конференції (27-28 квітня 2021 р., м. Полтава). Полтава, 2021. С. 188-192.

17.         Метельська Н.Й., Тесленко М.М. Психологічний аналіз сучасних теорій лідерства. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості: Збірник наукових матеріалів Міжнародної науково-практичної онлайн-конференції (27-28 квітня 2021 р., м. Полтава). Полтава, 2021. С. 276-279.

18.         Метельська Н.Й. Професійна діяльність педагога в умовах інклюзивного освітнього простору. Становлення особистості в умовах сучасного розвитку суспільства: соціально-педагогічний, психологічний, корекційний і медичний аспекти: Збірник матеріалів всеукраїнської науково-практичної конференції (22-23 квітня 2021 р., м. Полтава). Полтава, 2021.

19.         Метельська Н.Й. Самоставлення як чинник попередження емоційного вигорання у професійній діяльності педагогів. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів І Міжнарод. наук.-практ. форуму (1-3 листопада 2023 р., м. Полтава). Полтава, 2023. С. 102-106.

20.         Метельська Н.Й. Дослідження аспектів самоставлення у старшому шкільному віці. Modern problems of science, education and society. Proceedings of the 11th International scientific and practical conference. SPC “Sci-conf.com.ua”. Kyiv, Ukraine. 2024. Pp. 981-987.

21.         Метельська Н.Й. Використання психологічного тероризму як засобу впливу на свідомість в умовах війни. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті: зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. С. 147-150.

22.         Метельська Н.Й. Психологічний тероризм як засіб впливу на свідомість. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості: матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Полтава, 24-25 квітня 2025 року). Полтава, 2025. С. 297-299.

Публікації методичного характеру 

1.             Метельська Н.Й. Психологічні основи дослідження та розвитку самооцінки у старшому шкільному віці. Методичні матеріали та рекомендації /за ред. Ю.І. Калюжної. Полтава, 2010. 113 с.

2.             Метельська Н.Й. Психологічні основи дослідження та розвитку професійної самосвідомості працівників освіти. Методичні матеріали та рекомендації / за ред. Седих К. В. Полтава, 2019. 105 с.

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ 

Закінчила Київський державний університет імені Т.Г.Шевченка у 1979

році ( філософський факультет, відділення психології), отримала кваліфікацію психолога, викладача психологічних дисциплін.

З вересня 1979 року по вересень 1980 року – старший лаборант факультету

підвищення кваліфікації директорів шкіл Запорізького педагогічного інституту.

З вересня 1980 року працює в Полтавському національному педагогічному

університеті імені В.Г.Короленка ( тоді Полтавський державний педагогічний інститут імені В.Г.Короленка ) спочатку на посаді асистента, потім старшого викладача та доцента кафедри психології . Виключенням є навчання в аспірантурі НДІ ЗПП АПН СРСР у м. Москві у 1984 – 1987 роках.

Тема кандидатської дисертації „Особливості формування спрямованості

на трудову діяльність у підлітків в різних умовах організації суспільно корисної виробничої праці”. Спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія.

Науковий керівник : кандидат психологічних наук, старший науковий

співробітник НДІ ЗПП АПН СРСР Фарапонова Е.О. Кандидатська дисертація

захищена у 1988 році в НДІ ЗПП АПН СРСР .

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА 

Викладає дисципліни: "Психологія", "Психологія праці".

НАУКОВА РОБОТА 

Коло наукових інтересів становлять проблеми, пов’язані з психологічними

засадами організації навчального процесу школярів та студентів з метою оптимізації професійного вибору молоддю та формування професіоналізму студентів. Має понад 80 наукових публікацій. Є співавтором навчального посібника з грифом МОН України. Керує науково – дослідною роботою студентів у межах проблемної групи «Психологічні основи організації навчальної та трудової діяльності у дитячому віці та у дорослих »

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА 

Куратор академічної групи.

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ

1. Калюжна Ю.І. Психодіагностика когнітивної сфери підлітка //Психодіагностика особистості підлітка / За ред. О.Д.Кравченко, В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник із психологічної практики.   К., Слово,2013. С. 69 – 87 .

2. Калюжна Ю.І. Психологія взаємодії вчителя з учнями у педагогічному процесі. Постметодика, 2010. № 6.  С. 22 – 25.

3.  Калюжна Ю.І. Розвиток пізнавальної мотивації студентів інтерактивними засобами викладання психологічних дисциплін.Проблеми загальної та педагогічної психології : [ зб. наук.праць Інституту психології ім.. Г.С.Костюка НАПН України . Ред..С.Д.Максименко. Т.ХІІ, част. 5. К: 2010.  С.158 – 165.

4.   Калюжна Ю.І. Роль і місце інтерактивного навчання в системі підвищення кваліфікації вчителів.  Інтерактивне навчання в системі підвищення кваліфікації вчителів .Полтава. ПОІППО .2009.  С. 15 – 28.

5.  Калюжна Ю.І. Застосування активних методів навчання при викладанні психології у системі післядипломної освіти . Імідж сучасного педагога , 2008. № 7 – 8. С.79 -80.

6.  Калюжна Ю.І..Методичні аспекти підготовки майбутніх психологів до роботи у системах « Людина - Техніка» .Психологія і особистість.  Київ-Полтава.  2013.  № 1.  С. 75 - 85 .

7.  Калюжна Ю.І. Пстихологічні особливості кризи особистості у студентському віці . Кризи життєвого простору особистості, сім'ї та соціальних інституцій: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (Полтава, 15 – 17 лютого, 2013 р.). – Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2013.  С. 68 - 73.

8.  Хоменко Є.Г., Калюжна Ю.І. Взаємодія учителя з учнями як необхідний компонент професійної діяльності педагога/Євгенія Хоменко, Юлія Калюжна //Вісник Харківського національного університету . Психологія. Харків, ХНПУ, 2014. – Випуск 48. – С. 279 – 285.

9. Психологічні умови оптимізації адаптованості студентів до майбутньої професійної діяльності. Методичні рекомендації . Автори-укладачі М.Я. Лазірко, Ю.І. Калюжна.  Полтава, 2014.   54 с.

10. Калюжна Ю.І. Особливості розвитку мотивації вибору професії у підлітків. Психологія і особистість.  Київ – Полтава. 2015.  № 1.   С. 71 - 82 . 

11. Калюжна Ю.І. Особливості трудової спрямованості в структурі психологічної готовності до праці підлітків. Психологія і особистість.  Київ - Полтава.  2015.  № 2.   С. 257 - 267 .

12. Калюжна Ю.І., Яновська Т.А.  Особливості розвитку психологічної готовності до професійної діяльності студентів .Науковий вісник Миколаївського нац. ун – ту ім.. В.О.Сухомлинського. Психологічні науки.Миколаїв, МНУ, 2015. – С. 46 – 51.

13.  Калюжна Ю.І. Особливості розвитку схильності до педагогічної діяльності у шкільної молоді . Науковий вісник Херсонського нац. ун – ту. Психологічні науки., Херсон, 2015. – С.112 – 119.

14.  Яновська Т.А.,  Калюжна Ю.І.  Психологічні основи профілактики конфліктів у роботі соціальних працівників з підлітками  . Проблеми сучасної психології . Збірник наукових праць Кам’янець – Подільського національного університету ім.. І.Огієнка. Випуск 31.Кам’янець – Подільський,  Аксіома, 2016. – С. 583 – 594.

15. Калюжна Ю.І. Методичні засади розвитку інтересу до психологічних знань у старшокласників / Юлія Іванівна Калюжна  / /Імідж сучасного педагога , Полтава 2016.   – С. 39 – 43.

16. Калюжна Ю.І. , Перетятько Л.Г.  Особливості розвитку пізнавальної мотивації майбутніх педагогів у процесі викладання психологічних дисциплін. Наука і освіта: Збірник наукових праць.- Одеса. 2016.  С. 125 – 127.

17.  Калюжна Ю.І. Емоційний аспект адаптації майбутніх педагогів до професійної діяльності. Психологія і особистість. Київ – Полтава. 2016.   С.161 – 171.

18. КалюжнаЮ.І., Перетятько Л.Г. Розвиток пізнавальної мотивації майбутніх педагогів інтерактивними методами навчання  .Матеріали ІІ всеукраїнської науково – практичної конференції « Психолого – педагогіні та політичні проблеми у трансформаційних процесах українського суспільства ». 20 – 21 квітня 2016 р. м. Кременчук.  С. 22 – 25.

19. Калюжна Ю. І.Методичні засади розвитку творчого потенціалу студентів у самостійній навчально – пізнавальній діяльності . Психологія і особистість. Київ – Полтава.  2017.  №1  С. 202 - 213.

20. Калюжна Ю. І.Самооцінковий аспект розвитку схильності до педагогічної діяльності у шкільної молоді. Психологія і особистість. Київ – Полтава.  2017.   №2.    С. 93 - 103.

21. Калюжна Ю.І. Особливості кризи особистості студента у процесі адаптації до навчання у вищій школі/ Ю.І. Калюжна //  Науковий вісник Херсонського державного університету.  Серія «Психологічні науки». 2018.  Вип. 1.  С. 56 – 61.

22. Калюжна Ю.І., Тесленко М.М. Підлітки і юнаки  у навчанні та дозвіллі, ділові та рольові ігри у віртуальній реальності телебачення та Інтернету . Психологія розвитку особистості  у підлітковому та ранньому юнацькому віці . Навчальний посібник / [За  ред. К.В.  Седих].  Полтава: Астрая, 2018. – С.124 – 136.

23. Калюжна Ю.І. Організація навчальної діяльності підлітків та юнаків із використанням інтерактивних технологій  . Психологія розвитку особистості  у підлітковому та ранньому юнацькому віці . Навчальний посібник / [За  ред. К.В.  Седих].  Полтава: Астрая, 2018.  С.136 – 147.

24. Калюжна Ю. І., Тесленко М.М. Мотиваційний аспект розвитку творчої особистості старшокласника . Науковий вісник Херсонського державного університету.  Серія «Психологічні науки».  2018.  Вип. 3. С. 59 – 64. 

25. Калюжна Ю.І., Шабельник А.С.  Самооцінковий аспект мотивації професійної діяльності у   студентському  віці .Людина та соціум : сучасні проблеми взаємодії. Психологічні та педагогічні аспекти. Збірник  матеріалів науково – практичної конференції . Частина 2.   Львів, 2019.  С 14 – 17.

26. Калюжна Ю.І. Особливості  навчальної та трудової мотивації майбутніх психологів . Психологія і особистість.  Київ – Полтава.  № 1. 2020.      С.161 – 171. 

27. Калюжна ЮІ . Кризові  ситуації у процесі  адаптації студентів  - психологів до майбутньої професії в умовах вищої школи. Синергетичний підхід  до психічних процесів  у системах різного рівня організації   : Монографія [За  ред. К.В.  Седих , І.Г. Тітова]. – Полтава: Астрая, 2020. – С.79 - 89.

28.  Калюжна Ю.І. Методичні   засади   розвитку  інтересу  до  професій технічного  профілю у  старшокласників. Психологічні координати  розвитку особистості : реалії та перспективи. Збірник матеріалів  V міжнародної науково – практичної конференції . Полтава, 27 – 28 квітня 2020 р.

29. Калюжна Ю.І. Методичний аспект розвитку схильності до педагогічної професії у підлітків та старшокласників .Синергетичний підхід до проектування життєвого простору особистості . Збірник  матеріалів міжнародної науково практичної конференції,присвяченій 40-річчю кафедри психології психолого-педагогічного факультету Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г.Короленка (м. Полтава, 27-28 квітня 2021 року)  С.104 – 108.

30. Калюжна Ю.І. Методичні засади розвитку готовності до професії соціального педагога у шкільної та студентської молоді . Становлення особистості в умовах сучасного розвитку суспільства:соціально-педагогічний, психологічний, корекційний і медичнийаспекти. Збірник матеріалів всеукраїнської науково – практичної конференції  ( м. Полтава,22–23 квітня 2021 року). – С. 106 – 113.

31. Калюжна Ю .І. Особливості адаптації майбутніх психологів до професії у контексті проектування позитивного життєвого простору .Синергетичний підхід до проектування життєвого простору особистості . Збірник  матеріалів міжнародної науково – практичної конференції, (м. Полтава, 28-29 квітня 2022 року) – С.82 – 86.

32. Калюжна Ю.І. Соціально – педагогічна проблема оптимізації процесу професійної адаптації у студентському віці. Становлення особистості в умовах сучасного розвитку суспільства: соціально-педагогічний, психологічний, корекційний і медичний аспекти. Збірник матеріалів всеукраїнської науково – практичної конференції  ( м. Полтава,12–13 травня 2022 року).  С. .73 – 77.

33. Калюжна Ю.І .Особливості застосування інтерактивних методів навчання у процесі професіоналізації майбутніх соціальних педагогів .     Інноваційний потенціал та правове забезпечення соціально – економічного розвитку України: виклик глобального світу Збірник  матеріалів міжнародної науково – практичної конференції, (м. Полтава, 19 – 20 травня 2022 року) – С.406 – 409.

34. Ю.І. Калюжна. Особливості розвитку творчого потенціалу студентів у контексті їх професіоналізації. Людський потенціал в контексті сучасних соціокультурних перетворень» Збірник матеріалів всеукраїнської інтернет-конференції(м. Полтава, 24 – 25 травня 2022 року) – С.67 – 70.

35. Ю.І. Калюжна.Психолого – педагогічні проблеми вибору професії старшокласниками . Психолого – педагогічні координати розвитку особистості Збірник  матеріалів міжнародної науково – практичної конференції, (м. Полтава, 2 – 3 червня 2022 року) – С. 202 – 205.

36. Калюжна Ю. І. Кравченко О. Д. Методичний аспект розвитку кар’єрних орієнтацій майбутніх психологів у контексті їх професіоналізації.  Психологія і особистість.  Київ – Полтава.  № 2. 2022.     С.112-131. 

37.  Shevchuk Viktoria, Vlasova Olena, Zaika Vitalii, Morgun Volodymyr,        Kaliuzhna Yuliia. Psychological and Pedagogical Support for the Quality     of Life of Persons with Disabilities. Іnternational Journal of Health Sciences. Vol. 6 No. 2, August 2022, pages: 1108-1122.         e-ISSN: 2550-696X, p-ISSN: 2550-6978  

38. Калюжна Ю.І., Кравченко О.Д. Особливості розвитку кар’єрних орієнтацій майбутніх психологів. Лише той Учитель, хто живе так, як навчає. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції  з міжнародною участю , присвяченої Всесвітньому Дню філософії 17 листопада 2022 року. С.212 - 217.

39. Гончаренко  А.М., Калюжна Ю.І. Розвиток лідерства у контексті планування професійної кар’єри студентською молоддю.  Scientific Collection «InterConf+», 31(147): with the Proceedingsof the 6th International Scientific and Practical Conference «International Scientific Discussion: Problems, Tasks and Prospects» (March 19-20, 2023; Brighton, United Kingdom) by the SPC «InterConf». A.C.M. Webb Publishing Co Ltd., 2023. 691 p. ISSN 2709-4685.DOI 10.51582/interconf.19-20.03.2023. .С.233 – 240.

40. Калюжна Ю. І., Кравченко О. Д.Особливості готовності до професійної праці майбутніх психологів. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. Матеріалів ІІІ Міжнарод. наук.-практ. конф. (27-28 квітня 2023 р., м. Полтава). Полтава, 2023. С.78 – 81

41.  Одарушенко В.О.,Калюжна Ю.І.Проблема емоційного вигорання батьків, які виховують дітей з комплексними вадпми розвитку. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. Матеріалів ІІІ Міжнарод. наук.-практ. конф. (27-28 квітня 2023 р., м. Полтава). Полтава, 2023. С. 211 – 214.

42.  Калюжна Ю.І. Особливості мотивації вибору професії психолога підлітками та старшокласниками,Збірник матеріалів ІV Міжнародної науково-практичної конференції «Психолого – педагогічні координати розвитку особистості ».1-2 червня 2023 року. Полтава.С. 89 – 93.

43. Калюжна Ю. І., Гончаренко А. М. Ocoбливості розвитку лідерських якостей майбутніх психологів з різними кар’єрними орієнтаціями. Психологія і особистість.  Київ – Полтава.  № 2. 2023. С.180  - 192  ISSN 2226-4078 .

44. Калюжна Ю. І. Розвиток готовності до професійної праці майбутніх психологів у навчальному процесі. Психологія і особистість.  Київ – Полтава.  № 2. 2023. С.209 - 221 ISSN 2226-4078 

45. Калюжна Ю.І. Особливості адаптації студентів  -  першокурсників до навчання в         умовах воєнного стану  . Матеріали міжнародного форуму  « Психологія і      соціальна робота у ХХІ столітті» . Полтава, 1 – 3 листопада 2023 р. С.68 – 71.

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ 

Закінчила Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка в 2010 році, отримала диплом спеціаліста за спеціальністю “Психологія. Іноземна мова та зарубіжна література (англійська, німецька)”. 

У 2010 році закінчила Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка, отримала диплом магістра за спеціальністю “Психологія”.

У 2015 році закінчила аспірантуру Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка. Захистила дисертацію за темою: «Формування професійно-педагогічної комунікативної компетентності в майбутнього вчителя». Спеціальність: 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти.

З 2015-2017 рік працювала викладачем психології кафедри загальної, вікової та педагогічної психології Київського університету імені Бориса Грінченка.

З березня 2017 року працює на посаді начальника відділу інноваційної діяльності та міжнародних зв’язків Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка.

З вересня 2017 року працює в Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка спочатку на посадах старшого викладача кафедри загальної, вікової та практичної психології, доцент кафедри загальної, вікової та практичної психології, а далі на посаді доцент кафедри психології.

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА 

Основу навчального навантаження складають курси психології, основ психодидактики інклюзивного навчання. До кожної дисципліни укладено програму, інструктивно-методичні матеріали для студентів різних форм навчання.

НАУКОВА РОБОТА 

Наукові інтереси пов’язані переважно з дослідженнями актуальних проблем формування професійно-педагогічної комунікативної компетентності учасників освітнього процесу, розвитку творчого мислення в інклюзивному середовищі, формування екологічної свідомості засобами арт-терапії. Має ряд статей у збірниках за результатами науково-практичних конференцій з іноземної мови, психології та державного управління. Розроблені спеціальні програми спецкурсів з практикумом: “Теорія та технологія формування професійно-педагогічної комунікативної компетенції майбутнього вчителя”, “Реабілітація та творча соціалізація дітей методами мультитерапії”, “Психологічні особливості лідерської поведінки”. Має свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір «Інформаціна компетентність як структурний компонент професійно-педагогічної комунікативної компетентності педагога в сучасному освітньому просторі» (від 09.01.2020р.)

З 2022 року здійснює викладацькі візити в університети Європи: Visiting professor University of Florence (м. Флоренція, Італія), University of Vic — Central University of Catalonia (м. Бік, Іспанія), University College Copenhagen – KP (м. Копенгаген, Данія).

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА 

З 2018 року – Сертифікований Фасилітатор Британської Ради в рамках проєкту «Active citizens.

Адміністратор проєктів Erasmus + KA2: «Розвиток потенціалу підготовки вчителів іноземних мов як шлях до багатомовної освіти України та європейської інтеграції” (610427-EPP-1-2019-1-EE-EPPKA2-CBHE-JP) 2019-2023 в Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка. «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи до досконалості викладання» 619227-EPP-1-2020-1-UA-EPPKA2-CBHE-JP 15.01.2021-14.01.2023, «Письмо в інклюзивній освіті» 2020-1-ES01-KA201-081827 01-09-2020 — 28-02-2023.

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ

1. Когут І. В. Поліфункціональність професійно-педагогічної комунікативної компетентності особистості. Бочаровські читання : тези доп. учасників міжнар. наук.-практ. конф., присвяч. 25-річчю підгот. психологів у Харків. нац. ун-ті внутр. справ (Харків, 13 квіт. 2018 р.) / МВС України, Харків. нац. ун-т внутр. справ. Харків, 2018. – С. 147–150.

2. Яланська С. П., Когут І. В. Психологія розвитку творчої компетентності фахівця. Психолого-педагогічні та соціальні проблеми сучасного суспільства : зб. матеріалів IV Міжнар. наук.-практ. конф. Кременчук : КрНУ, 2018. С. 82–84.

3. Kohut I. V. Social competence as a complex professional pedagogical communicative competency of the future teacher. Психологічні координати розвитку особистості: реалії та перспективи : зб. наук. матеріалів ІІІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю до 100-річчя Національної академії наук України (17-18 травня 2018 р., м. Полтава). Полтава : Видавець Шевченко Р. В., 2018. С. 91–93.

4. Когут І. В. Гуманістично особистісна технологія формування професійно-педагогічної комунікативної компетентності майбутнього вчителя. Психологія розвитку творчої особистості в освітньому просторі : монографія / Н. М. Атаманчук, Р. М. Білоус, Т. М. Дзюба та ін.; Витоки педагогічної майстерності: журнал / Полтав. нац. пед. ун-т імені В.Г. Короленка. Полтава, 2022. Випуск 29. 256 с. (Серія «Педагогічні науки»). p. 43-47.

5. Borm J., Grynova M., Lunyova T., Kohut I. Towards establishing a conceptual framework for cross-disciplinary approach to case studies in continuing professional development of university lecturers. (The Sources of Pedagogical Skills: The journal / Poltava V. G. Korolenko National Pedagogical University. Poltava, 2022. Issue 29. 256 р. (Series «Pedagogical Sciences»).) issue URL: http://sources.pnpu.edu.ua/issue/view/15825/8813 article URL: http://sources.pnpu.edu.ua/article/view/264250/260583

6. Maryna Grynova, Iryna Kohut Internationalization of universities through participationin the ERASMUS + KA2 projects. Естетика і етика педагогічної дії: зб. наук. пр. / Ін-т пед. освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. –2022. –

Вип.25. – с. 9-19 http://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/256644/253760

7. Maryna Zuyenko, Viktoriia Kravchenko, Iryna Kohut Multilingualism and CLILmethodologywithin the MULTIED ERASMUS+ PROJECT. Естетика і етика педагогічної дії: зб. наук. пр. / Ін-т пед. освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. –2022. – Вип.25. –с. 19-27. http://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/article/view/256645/253761

8. Поліщук Л.В., Когут І.В. Особливості деструктивних комунікативних тенденцій юнаків із різним рівнем самотності Proceedings of the 13th International Scientific and Practical Conference SCIENTIFIC RESEARCH IN XXI CENTURY OTTAWA, CANADA, December 6-8, 2022, 188-190.

9. Mireia Canals-Botines, Iryna Kohut, Angel Raluy Dilectings as a project of the contemporary toolfor teacher’s digital literature educational competences. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка. Київ, 2022. Випуск 38 (2). 98 с. (Серія «Європейські наукові студії»). p. 20-24.

(Pedagogіcal Education: Theory and Practice Psychology. Pedagogy.Kyiv, 2022. Issue 38 (2). 98 р. (Series «European scientific studies»).) issue URL: https://pedosvita.kubg.edu.ua/index.php/journal/issue/view/30/52 article URL: https://doi.org/10.28925/2311-2409.2022.383

10.Pavliuk, Roman O.; Muzychenko, Iryna V.; Kohut, Iryna V.; Sulaieva, Nataliia V. (2020). The quality of providing educational services in the higher education system in Ukraine: students’ opinion. Agathos: An International Review of the Humanities and Social Sciences. Iss. 11. Vol. 2. 207-219. (Стаття в Web of Science)

11.Moiseienko M. V. Digital competence of pedagogical university student: definition, structure and didactical conditions of formation / Mykhailo V. Moiseienko, Natalia V. Moiseienko, Iryna V. Kohut, Arnold E. Kiv // Proceedings of the 7th Workshop on Cloud Technologies in Education (CTE 2019), Kryvyi Rih, Ukraine, December 20, 2019 / Edited by : Arnold E. Kiv, Mariya P. Shyshkina // CEUR Workshop Proceedings. – Vol. 2643. – P. 60–70. – Access mode : http://ceur-ws.org/Vol-2643/paper01.pdf

12.Yaremenko N., Kolomiets N., Kharadzjan N., Mishenina T., Kohut I.V. MULTIMODALITY OF THE TRANSMISSION OF PHILOLOGICAL KNOWLEDGE DURING CLASSROOM ACTIVITIES USING ICT. REVISTA ON LINE DE POLITICA E GESTAO EDUCACIONAL. 2021. Vol. 25. SI. URL: https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000759301100004 (Стаття в Web of Science)

13.Когут І. В. Критерії сформованості професійно- педагогічної комунікативної компетентності майбутнього учителя. Молодий вчений. 2018. No 7(2). С. 400–403.

14.Yalanska S, Kohut I. Professional pedagogical approaches to youth aggression in inclusive-education settings. Professional development of the teacher in the light of European integration processes / Ed. Hanna Tsvetkova. Hameln, 2019. P. 122–142.

15.Когут И. В., Литовка В. В. Роль и значение формирования профессионально-педагогической коммуникативной компетентности учителя в образовательной среде. Perspectives of world science and education : Abstracts of I International Scientific and Practical Conference Osaka, Japan 2-4 October 2019. Osaka, 2019. P. 178–185.

16.Павлюк Р., Когут І. (2019). Засоби наукової комунікації у формуванні дослідницької компетентності майбутнього педагога. Педагогічний процес: теорія і практика (серія: педагогіка). No 3-4 (66-67). 59-66. DOI: https://doi.org/10.28925/2078-1687.2019.3-4.5966

17 .Калюжна Ю.І.  Особливості розвитку кар’єрних орієнтацій майбутніх психологів у навчальному процесі.Психологія розвитку та життєстійкості особистості: наукові студії :  колективна монографія / за наук. ред. Кононової М.М., Гончарової Н.О., Яновської Т.А. – Полтава : Астрая. 2024. С.477 – 510.

18. Калюжна Ю.І.Проблеми адаптації першокурсників до освоєння професійної діяльності в умовах воєнного стану. Прояви резилієнтності на різних рівнях системи: сім’я, освіта, суспільство під час війни : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнар. наук.-практ. конф., (23-24 травня 2024 р.). Полтава : Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка», 2024. С. 75 – 78.

19. Калюжна Ю.І. Застосування активних методів навчання у процесі планування професійної кар’єри майбутніми психологами. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості : зб. наук. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. до 110-річчя Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 23-24 травня 2024 р. Полтава : П Н П У , 2024. С.42 – 45.

20. Калюжна Ю.І. Особливості самооцінки кар’єрного розвитку учнівської молоді. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. С. 83 – 85.

21. Данько С.В., Калюжна Ю.І. Психологічні закономірності розвитку комунікативної компетентності майбутніх психологів. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. С.51 – 54.

22. Калюжна Ю.І.Особливості розвитку готовності  до планування професійної кар’єри студентською молоддю. Психологічні координати розвитку особистості: реалії і перспективи : зб. наук. матеріалів VI Міжнар. наук.-практ. конф. До 110-річчя Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 30-31 травня 2024 р. Полтава : Астрая, 2024. С. 72 – 77.

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

09.2002-06.2007 - студентка психолого-педагогічного факультета Полтавського національного педагогічного універсітета імені В.Г. Короленка - кваліфікація практичного психолога,соціального педагога,соціального-педагогічного працівника з дітьми із девіантною поведінкою  09.2007-06.2008 - магістрантка психолого-педагогічного факультета Полтавського національного педагогічного універсітета імені В.Г. Короленка – магістр практичної психології, викладач психології. 09.2008-09.2009 - асистент кафедри психології психолого-педагогічного факультета Полтавського національного педагогічного універсітета імені В.Г. Короленка;11.2009-11.2012 - аспірант Харківського національного універсітета імені В.Н.Каразіна;19.2012 - старший викладач кафедри психології психолого-педагогічного факультета Полтавського національного педагогічного універсітета імені В.Г. Короленка; 25.06.2014 – доцент кафедри психології психолого-педагогічного факультета Полтавського національного педагогічного універсітета імені В.Г. Короленка. 

Тема кандидатської дисертації «Особливості толерантності як системної характеристики особистості студента». Спеціальність 19.00.01 – загальна  психологія, історія психології. Науковий керівник: кандидат психологічних наук, професор В.М. Павленко. Кандидатська дисертація захищена у 2013 році в Харківському національному університеті імені В.Н. Каразіна.

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА

Викладає дисципліни «Основи психогенетики», «Нейропсихологія», «Психологія мистецтва», «Гендерна психологія», «Практикум із загальної психології», «Психологія сексуальності».  До кожної дисципліни укладено програму, інструктивно-методичні матеріали для студентів різних форм навчання. 

НАУКОВА РОБОТА

Коло наукових інтересів становлять проблеми, пов’язані із психологією толерантності, психологією мистецтва. Має понад 80 наукових публікацій, є автором монографії. Керує науково-дослідною роботою студентів у межах проблемної групи «Психологія  толерантності».

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

Секретар кафедри психології (2010-2024 рр.), секретар вченої ради, керівник психологічного кіноклубу на факультеті психології і соціальної роботи, куратор групи спеціальності 053 Психологія факультету психології і соціальної роботи.

ОСНОВНІ НАУКОВІ НА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ

Посібники, монографії.

1. Мельничук М.М. Психологія толерантності особистості (на матеріалі дослідження студентів): монографія / Майя Михайлівна Мельничук. – Полтава: ПНПУ,   2014. – 254с. 

2. Мельничук М.М. Толерантність як багаторівнева характеристика особистості М.М. Мельничук / Наукові студії із вікової та практичної психології:монографія / авт.кол.: Н.O. Гончарова,    Ю.І. Калюжна, Ю.О. Клименко, О.Г. Коваленко [та ін.]; за ред.:К.В. Седих, І.Г. Тітова. –Полтава: Астрая, 2018. – С. 172 – 187.

3. Мельничук М.М. Анатомо-фізіологічні особливості розвитку організму від підліткового до юнацького віку М.М. Мельничук  / Психологія розвитку особистості у підлітковому та ранньому юнацькому віці // Навчальний посібник для студентів вищих навчаль-них закладів / [Н.О.Гончарова, Ю.Л. Горбенко, Ю.І. Калюжна, В.А. Лавріненко, М.М. Мельничук, О.Г.Мирошник, Н.М. Мишко, В.Ф. Моргун, Л.Г., Перетятько, М.М., Рева, К.В. Седих, М.М. Тесленко, І.Г. Тітов, Т.Є.Тітова, А.С., Харченко, Н.О. Чайкіна, Т.А. Яновська]; за ред. К.В. Седих –Полтава: Астрая, 2018. – С. 89 – 100.

Публікації в журналах і збірниках наукових праць ДАК та міжнародних виданнях: 

а) Статті у виданнях, включені до баз Web of Science:

1. Мельничук  М.М. ДНК-генеалогія сучасного людства. Світ медицини та біології.  2016.  №3 (57).  С. 180-185. 

2.  Мельничук М.М. Психологічні особливості хворих на хронічний коліт в стадії ремісії. Світ медицини та біології. №4 (70) 2019, С. 134-142. 

3.   Меlnychuk M. (2022) Social assistance and psychological counseling in Ukraine against the backdrop of Russian armed aggression. Amazonia Investiga,11(55), 265-272.

4. Меlnychuk M. (2024). The influence of genetic markers on the development of mental disorders: a systematic review of studies.  Journal of Pioneering Medical Sciences.13 (3), 30-37. 

б) Статті в наукометричних виданнях:

1. Мельничук М.М. Емпіричне дослідження толерантності студентів у факторній структурі особистісних характеристик. Психологія і особистість.  Полтава: ПНПУ, 2015.  С. 46-58.

2. Мельничук М.М. Науково-фантастичні фільми і самопізнання особистості. Психологія і особистість. Науковий журнал. Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2015. № 2 (10).  С. 46  –  58.

3. Мельничук М.М. Проблема формування толерантності учнівської молоді засобами кіномистецтва. Психологія і особистість. Науковий журнал.  Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2016. – № 1 (9). – С. 182-196. 

4. Мельничук М.М. Теоретичне дослідження кінематографічних образів у рамках аналітичної психології К.Г. Юнга. Психологія і особистість. Науковий журнал. Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2017.  № 2 (12). – С. 155 –  164.

5. Мельничук М.М. Проблема впливу кіномистецтва на свідомість та підсвідомість особистості глядача. Психологія і особистість. Науковий журнал. Полтава, 2017.  № 1 (11). С. 268  –  279.

6. Мельничук М.М. Становлення індивідуальності особистості в контексті міфів та символів культури. Психологія і особистість. Науковий журнал. Полтава, 2018.  № 2 (12).  С. 51 – 63.

7. Мельничук М.М. Порівняльне дослідження міжособистісної толерантності студентської молоді різної статті. Теорія і практика сучасної психології. Збірник наукових праць. Запоріжжя. № 6 (1), 2019. С. 65 – 69. 

8. Мельничук М.М. Сучасна міфотворчість та соціалізація особистості. Теорія і практика сучасної психології. Збірник наукових праць. Запоріжжя, 2019. № 2 (1). С. 95 –  99. 

9. Мельничук М.М. Вплив кінофантастики на когнітивну складність особистості глядача. Теорія і практика сучасної психології. Збірник наукових праць. Запоріжжя, 2019. № 1 (1). С. 72 –  75.

10. Мельничук М.М. Психологічні особливості ціннісних орієнтацій юнаків із різним рівнем саморегуляції. Молодий вчений. Науковий журнал. №12 (88) грудень 2020. С. 67-75. 

11. Мельничук М.М.Теоретичне дослідження змісту і форм розвитку толерантності учнівської молоді засобами кіномистецтва.Теорія і практика сучасної психології. Збірник наукових праць. Запоріжжя, 2020. № 2 (20). С. 72 –84.

12. Мельничук М.М.  Статеві відмінності агресивної поведінки дітей підліткового віку. Молодий вчений. Науковий журнал. №4 (92) квітень 2021. С. 87-73.

13. Мельничук М.М.  Вплив стосунків юнаків із батьками на  становлення їх самооцінки. Молодий вчений. Науковий журнал. №5 (93) травень 2021. С. 80-86.

14. Мельничук М.М.  Самооцінювання підлітків схильних до девіантної поведінки. Молодий вчений. Науковий журнал. №12 (100) грудень 2021. С. 57-63.

15. Мельничук М.М.  Особливості соціально-психологічної адаптованості першокласників із різним типом підготовки до школи. Молодий вчений. Науковий журнал. №12 (100) грудень 2021. С. 63-68. 

16. Мельничук М.М.  Психологічні особливості кризи ідентичності у підлітковому віці. Молодий вчений. Науковий журнал. №4 (104) квітень 2022. С. 61-65.

17. Мельничук М.М.  Адаптація до умов професійної діяльності військовослужбовців із різним типом акцентуації характеру. Молодий вчений. Науковий журнал. №5 (105) травень 2022. С. 65-68.

18. Мельничук М.М.  Психологічні особливості прояву атракції в підлітковому віці. Молодий вчений. № 12 (112) грудень 2022. С. 75-78.

19. Мельничук М.М.  Психологічні особливості формування адиктивної поведінки підліткової та юнацької молоді. Молодий вчений. Науковий журнал. №5 (117) травень 2023. С. 70-73.

20. Мельничук М.М.  Специфіка гендерно-рольових уявлень юнацтва із різною мотивацією кохання. Молодий вчений. Науковий журнал. №4 (116) квітень 2023. С. 64-68.

21. Мельничук М.М.  Психологічні особливості прояву атракції в підлітковому віці. Молодий вчений. Науковий журнал. № 3 (115) березень 2023. С. 56-59.

22. Мельничук М.М. Вплив акцентуацій характеру на агресивність підлітків.  Молодий вчений. Науковий журнал. № 12 (124) грудень 2023. С. 56-59.

23. Мельничук М.М. Особливості впливу комунікативного досвіду на емоційність підлітків. Молодий вчений. Науковий журнал. № 12 (124) грудень 2023. С. 59-63. 

24. Мельничук М.М. Гендерні особливості феномена толерантності як морально-ціннісної якості студентів. Габітус №60, 2024. С. 84-89.

в) Статті у наукових фахових виданнях:

1.  Скрипник  М. М., Перетятько Л.Г.  Взаємозв’язок стилiв сiмейного виховання з характерологiчними особливостями пiдлiткiв / М.М. Скрипник, Перетятько Л.Г.// Педагогiчний процес: теорiя i практика: Збiрник наукових праць Iнституту педагогiки i психології професійної освiти АПН України. – К.: «ЕКМО», 2009. – Вип. 4. – С. 291-303.

2. Скрипник  М. М., Перетятько Л.Г.  Стиль сiмейного виховання як фактор формування характеру в пiдлiтковому вiцi / М.М. Скрипник, Перетятько Л.Г.// Вiсник Нацiональної академiї оборони України. Зб-к наук. праць. – К.: НАОУ, 2009. – Вип. 5(13). – С. 164-171.

3. Скрипник М. М. Теоретичні підходи до визначення поняття «толерантність» / М. М. Скрипник // Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України / За ред. С. Д. Максименка. – Т.XII, част.5. – К., 2010. – С.306-310.

4. Скрипник М. М., Теоретико-психологiчна модель толерантностi як багаторiвневоi характеристики особистостi / М. М.Скрипник, В.Н. Павленко // Вісник Харківського національного університету іменi   В. Н. Каразіна, № 959, серія «Психологія». – С.174-178.

5. Мельничук М. М. Емпіричне дослідження феномену толерантності як багаторівневої характеристики особистості студента: множинний регресійний аналіз / М. М. Мельничук // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка. – К.:ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2011. – Т. Х. – Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип.19. –  С. 705-719.

6. Мельничук М. М. Ґендерні особливості феномену толерантності як багаторівневої характеристики особистості / М. М. Мельничук // Вісник післядипломної освіти : зб. наук. пр. / Ун-т менедж. освіти НАПН України, редкол. : О. Л. Ануфрієва [та ін.]. – К., 2005. –  Вип. 5(18) / голов. ред. В. В. Олійник. – Дорадо-Друк, 2011. – С. 267–275.

7. Мельничук М.М. Емпіричне дослідження феномену толерантності як багаторівневої характеристики особистості студента: множинний регресійний аналіз / М. М. Мельничук // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка. – К.:ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2011. – Т. Х. – Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип.19. –  С. 705-719.

8. Мельничук М.М. Емпіричне дослідження феномену толерантності як багаторівневої характеристики особистості студента: кореляційний аналіз / М. М. Мельничук //// Актуальні проблеми психології : Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка. – Київ, 2013. – Том 11. – Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. – Вип. 8. − Частина 2. – Ніжин : ПП Лисенко М.М., 2013. – С. 234-242.

9. Мельничук М.М. Емпіричне дослідження структури толерантності як системної характеристики особистості студента / М.М. Мельничук // Науковий збірник Інституту психології імені Г.С. Костюка К. : ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2015. – Т. Х. – Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип.27. –  С. 315–323.

10. Мельничук М.М. Дослідження детермінант толерантності як системної характеристики особистості / М.М. Мельничук // Науковий вісник Херсонського державного університету: Збірник наукових праць. Серія Психологічні науки. – Вип. 2. – Том 1. – Херсон: Гельветика, 2014. – С. 94-99.

11.  Мельничук М.М. Емпіричне дослідження системи взаємозв’язків толерантності студентів із особистісними характеристиками / М.М. Мельничук // Наука і освіта. Науково-практичний журнал південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського. – №11. – Одеса: 2014. – С. 128-133.

12. Мельничук М.М. Підвищення рівня толерантності учнівської молоді засобами кіномистецтва / М.М. Мельничук // Науковий збірник Інституту психології імені Г.С. Костюка К.: ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2016. – Т. ХІ. – Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип. 29. –  С. 315 – 323.

Публікації в збірниках наукових праць і матеріалів конференцій:

1. Скрипник М. М. Взаємозв’язок стилiв сiмейного виховання з характерологічними особливостями підлітків / М. М. Скрипник // Матерiали мiжнародної молодiжної науково-практичної конференцiї «Вектори психологiї – 2009». –  Х.: ХНУ iменi В. Н. Каразiна, 2009. –  С. 269-271.

2.  Скрипник  М. М.  Толерантність у ракурс і різних теоретичних  підходів / М. М. Скрипник // Матеріали VІ Харківських  міжнародних  психологічних читань, присвячених  пам'яті О. М. Лактіонова (квітень, 2010). – Х.: ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2010. – С. 467-470.

3. Скрипник М. М. Поняття «толерантнiсть» у рiзних теоретичних пiдходах / М. М. Скрипник // Матерiали мiжнародної молодiжної науково-практичної конференцiї «Вектори психологiї – 2010». –  Х.: ХНУ iменi В. Н. Каразiна, 2010. –  С. 259-261.

4. Скрипник М. М. Теоретико-психологiчна модель толерантностi як багаторiвневої характеристики особистостi / М. М. Скрипник // Матерiали мiжнародної молодiжної науково-практичної конференцiї «Вектори психологiї – 2011». – Х.: ХНУ iменi В. Н. Каразiна, 2011. – С. 205-207.

5. Мельничук М. М. Емпiричне дослiдження феномену толерантностi як багаторiвневої характеристики особистостi студента / М. М. Мельничук // Матерiали мiжнародної молодiжної науково-практичної конференцiї «Вектори психологiї – 2012». –  Х.: ХНУ iменi В. Н. Каразiна, 2012. – С. 54-56.

6. Мельничук М.М. Виховання толерантності студентської молоді засобами кіномистецтва / М.М. Мельничук // Ключові компетентності в моделі сучасного фахівця: збірник наукових праць ІІІ Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції. – Переяслав-Хмельницький: ФОП Домбровська Я.М., 2016. – Ч.ІІ. – С. 151 – 155.

7. Мельничук М.М. Розвиток толерантності засобами кіномистецтва / М.М. Мельничук // Філософсько-психологічні аспекти духовності: довіра як основа змін в економіці та суспільстві: збірник тез ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю. – Львів: СПОЛОМ, 2016. – С. 180 – 183.  

8. Мельничук М.М. Підвищення рівня розвитку толерантності засобами кіномистецтва / М.М. Мельничук // Багатовимірність особистості: теорія, психодіагностика,  корекція. Всеукраїнський науково-практичний семінар із міжнародною участю. – Полтава ПНПУ імені В.Г. Короленка,  2017. – С. 132-136. 

9. Мельничук М.М. Розвиток толерантності особистості засобами кіномистецтва / М.М. Мельничук // Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення. Всеукраїнський науково-практичний семінар. – Полтава, 16-17 березня 2017 р.

10. Мельничук М.М. Вплив кіномистецтва на свідомість та підсвідомість особистості глядача / М.М. Мельничук // Психологічні координати розвитку особистості: реалії та перспективи. ІІ Всеукраїнська науково-практична конференція. Полтава ПНПУ імені В.Г. Короленка,  2017. – С. 122-127. 

11. Мельничук М.М. Підвищення рівня розвитку толерантності засобами мистецтва / М.М. Мельничук // ХАРКІВСЬКИЙ ОСІННІЙ МАРАФОН ПСИХОТЕХНОЛОГІЙ: матеріали науково-практичної конференції, (Харків, 28 жовтня 2017 року) / М-во освіти і науки України, ХНПУ імені Г.С. Сковороди [та ін.]. – Харків: Вид-во «Діса плюс», 2017. – С. 240-243.

12. Мельничук М.М. Формування толерантності учнівської молоді засобами кіномистецтва / М.М. Мельничук // Психологічні координати розвитку особистості: реалії та перспективи. ІІ Всеукраїнська науково-практична конференція. Полтава ПНПУ імені В.Г. Короленка,  2018. – С. 135-141. 

13. Мельничук М.М. Психологічні особливості розвитку толерантності засобами кіно / М.М. Мельничук // VІ Всеукраїнських Моргунівських читань із міжнародною участю «Вернадськіанська ноосферна революція у розв’язанні екологічних та гуманітарних проблем» (м. Полтава, 18-19 травня 2018 р.).

14. Мельничук М.М. Вплив науково-фантастичних кінофільмів на когнітивну складність особистості глядача / М.М. Мельничук //  «ПСИХОЛОГІЧНА НАУКА ТА ПРАКТИКА ХХІ СТОЛІТТЯ»: матеріали міжнародної науково-практичної конференції, (Львів, 22-23 березня 2019 року). – Львів: Гельветика, 2019. – С. 26-31.

15. Мельничук М.М. Розвиток толерантності студентської молоді засобами кіномистецтва / М.М. Мельничук // Проектування позитивного життєвого простору особистості: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 18-19 квітня 2019 року, м. Полтава / [упоряд. О.І. Березан]. – Полтава: ТОВ «АСМІ», 2019. – С.106-109.

16. Мельничук М.М. Розвиток толерантності учнівської молоді в рамках діяльності дискусійного кіноклубу / М.М. Мельничук //  «СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ ЕКОЛОГІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ» матеріали міжнародної науково-практичної конференції, (Харків, 18-19 травня 2019 року). – Харків: ХНУ iменi В.Н. Каразiна, 2019. – С. 54-56.

17. Мельничук М.М. Вплив науково-фантастичних кінофільмів на когнітивну складність особистості глядача. Психологічна наука та практика: матеріали міжнародної науково-практичної конференції. Львів, 22-23 березня 2019 року. Львів: Гельветика, 2019. – С. 26-31. 

18. Мельничук М.М. Розвиток толерантності студентської молоді засобами кіномистецтва. Проектування позитивного життєвого простору особистості: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 18-19 квітня 2019 року, м. Полтава / [упоряд. О.І. Березан]. Полтава: ТОВ «АСМІ», 2019. С.106-109. 

19. Мельничук М.М. Розвиток толерантності учнівської молоді в рамках діяльності дискусійного кіноклубу. Сучасні проблеми екологічної психології: матеріали міжнародної науково-практичної конференції, (Харків, 18-19 травня 2019 року). – Харків: ХНУ iменi В.Н. Каразiна, 2019. С. 54-56.

20. Мельничук М.М. Розвиток толерантності студентської молоді засобами кіномистецтва. Актуальні питання науки: Міжнародна науково-практична конференція, Бердянськ, 30 квітня 2020 року. С. 27-31.  

21. Мельничук М.М. Особливості застосування нейропсихологічних методів в дитячому віці. Синергетичний підхід до проектування життєвого простору особистості. Матеріали  мiжнародної  науково-практичної конференцiї Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2021. С. 56-59.  

22. Мельничук М.М.  Особливості становлення  самооцінки у старшому юнацькому віці. PRIORITY DIRECTIONS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT.  Міжнародна науково-практична конференція, 29-31 мая 2021 года, Мадрид, Испания. С. 168-172.

23. Мельничук М.М.  Особливості самооцінки підлітків схильних до девіантної поведінки. PRIORITY DIRECTIONS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY DEVELOPMENT.  Міжнародна науково-практична конференція, 19-21 декабря 2021 года, Берлин, Германия. С. 102-106. 

24. Мельничук М.М.  Актуальність нейропсихологічного підходу психолога у проєктуванні життєвого простору дошкільника. Синергетичний підхід до проектування життєвого простору особистості. Матеріали  мiжнародної  науково-практичної конференцiї Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2022. С. 56-59. 

25. Мельничук М.М.   Специфіка соціально-психологічної адаптації до умов професійної діяльності військово-службовців із різним типом акцентуацій характеру. EURASIAN SCIENTIFIC DISCUSSIONS, V Міжнародна науково-практична конференція 5-7 червня, 2022 года Барселона, Испания. С. 89-92.

26. Мельничук М.М.   Емоційно-регуляційний аспект кризи ідентичності в підлітковому віці. EURASIAN SCIENTIFIC DISCUSSIONS, V Міжнародна науково-практична конференція 8-10 травня, 2022 года Барселона, Испания. С. 297 -303.

27. Мельничук М.М.  Психологічні особливості формування адикцій підліткової та юнацької молоді. X Міжнародна науково-практична конференція SCIENCE AND INNOVATION OF MODERN WORLD. Лондон, Великобританія 15-17.06 2023. С. 297-303.

28. Мельничук М.М. Психологічні особливості прояву атракції в підлітковому віці. Proceedings of VII International Scientific and Practical Conference Munich, Germany, 3-5 April 2023. С. 357-363.

29. Мельничук М.М. Формування толерантності особистості засобами кіномистецтва. Синергетичний підхід до проектування життєвого простору особистості. Матеріали  мiжнародної  науково-практичної конференцiї. Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2023. С. 170-174.  

30. Мельничук М.М. Розвиток толерантності особистості засобами кіномистецтва. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті. І Міжнародний науково-практичний форум. Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2023.  С. 97-101. 

31. Мельничук М.М. Вплив акцентуацій характеру на агресивність підлітків. EUROPEAN SCIENTIFIC CONGRESS XII Міжнародна науково-практична конференція. Мадрид, Іспанія. 25-27.12.2023. С. 297-303.

32. Мельничук М.М. Особливості впливу комунікативного досвіду на емоційність підлітків. EUROPEAN SCIENTIFIC CONGRESS XII Міжнародна науково-практична конференція. Мадрид, Іспанія. 25-27.12.2023. С. 303-307.

33. Мельничук М.М. Розвиток толерантності студентської молоді засобами кіномистецтва. Психологічні координати розвитку особистості: реалії та перспективи. VI Міжнародна науково-практична конференція, Полтава, 30-31 травня. 

34. Мельничук М.М. Гендерний аспект дослідження толерантності студентської молоді. VII «SCIENCE AND SOCIETY: MODERN TRENDS IN A CHANGING WORLD» Міжнародна науково-практична конференція, Відень, Австрія 10-12.06.2024. С. 123-126. (24 години , 0,8 кредитів ECTS)

35. Мельничук М.М. Формування толерантності особистості засобами кіномистецтва. «TOPICAL ASPECTS OF MODERN SCIENTIFIC RESEARCH»X Міжнародна науково-практична конференція. Токіо, Японія. 13-15.06.2024 року. С. 203-205. (24 години , 0,8 кредитів ECTS).

36. Мельничук М.М. Гендерні особливості толерантності студентської молоді. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості. Міжнародна науково-практична конференція, Полтава, 23-24 травня. С. 95-97. (60 годин – 2 кредити ECTS).

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Закінчила з відзнакою у 1984 році Ростовський на Дону державний університет імені М. А. Суслова за спеціальністю психологія, отримала кваліфікацію психолога, викладача.

З вересня 1984 року працює в Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка (тоді Полтавський державний педагогічний інститут імені В.Г. Короленка) спочатку на посадах асистента кафедри педагогічної майстерності, далі старшого викладача, з 1997 року на посаді доцента кафедри психології.

З 1986 по 1989 рік проходила навчання в аспірантурі у Науково-дослідному інституту загальної освіти дорослих АПН СРСР лабораторії психологічних проблем освіти дорослих (м. Ленінград). Тема кандидатської дисертації «Творча ініціатива вчителя в розв'язанні педагогічних задач». Спеціальність 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія. Науковий керівник: доктор психологічних наук, професор Г.С. Сухобська. Кандидатська дисертація захищена у 1990 році в Ленінградському педагогічному інституті імені О.І Герцена (м. Ленінград).

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА

Викладає дисципліни: «Загальна психологія», «Соціальна психологія», «Психологія конфлікту», «Психологія масової поведінки», «Психологія рефлексії».

НАУКОВА РОБОТА

Коло наукових інтересів становлять проблеми, пов'язані із психологією рефлексії, психологією груп, теоретичними та прикладними аспектами соціально-психологічної взаємодії.

Має понад 90 наукових публікацій. Є співавтором двох навчальних посібників з грифом МОН України. Керує науково-дослідною роботою студентів у межах проблемної групи «Соціально-психологічні аспекти взаємодії».

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

Член вченої ради факультету психології і соціальної роботи ПНПУ імені В. Г. Короленка, куратор академічних груп.

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ

1. Мирошник О.Г. Розвиток самосвідомості та особливості Я–концепції в підлітковому та ранньому юнацькому віці. Психологія розвитку особистості у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Навчальний посібник за ред. К.В. Седих. Полтава : Астрая, 2018. С.209– 226.

2. Мирошник О.Г. Професійні властивості вчителя у контексті детермінації рефлексивних процесів. Наукові студії з вікової та практичної психології: монографія / за ред. К.В. Седих, І.Г. Тітова. Полтава : ПП «Астрая», 2018. С.150–171.

3. Myroshnyk O.G., Titov I.G., Titova T.Ye. SANOGENIC POTENTIAL OF UNIVERSITY STUDENTS’ REFLEXIVE PROCESSES IN SITUATION OF STRESS. Moderní aspekty vědy: XVI. Díl mezinárodní kolektivní monografie. Mezinárodní Ekonomický Instituts.r.o.. Česká republika: Mezinárodní Ekonomický Instituts.r.o., 2022. С. 231-247.

4. Myroshnyk O , Titov I , Titova T , Teslenko M. (2022) Sanogenic Reflection And Coping Behavior Of University Students. Journal of Positive School Psychology Vol. 6, No. 6, 4189-4196 http://journalppw.com (Scopus)

5. Titov I., Sedykh K.,Titova T., Myroshnyk O., Giacomuzzi S., Ertl M., Rabe M. (2022). Psychosocial Implications of the COVID-19 Pandemic on the Employees of the Automotive Industry in Germany. International Journal of Health Sciences. Vol. 6 No. 2. р.738-757. ( Scopus)

6. Мирошник О.Г. Патерни рефлексивних процесів у професійній діяльності вчителя. Психологія і особистість, 2018. № 1 (13). С. 149–160.

7. Мирошник О.Г. Розвиток рефлексивних процесів майбутнього вчителя при вивченні курсу «Основи педагогічної майстерності»: досвід ПНПУ імені В.Г. Короленка. Психологія і особистість, 2018. № 2 (14). С. 23–39.

8. Мирошник О.Г. Рефлексивні процеси та емоційний інтелект у ранньому юнацькому віці. Теорія і практика сучасної психології. Запоріжжя : Класичний приватний університет, 2018. Вип. № 5. С.143-147.

9. Мирошник О.Г. Рефлексивні процеси вчителя в умовах спів-буття з учнями. Теорія і практика сучасної психології. Запоріжжя : Класичний приватний університет, 2019. Вип. 17. № 2. С.82-87.

10. Мирошник О.Г. Рефлексивність та регуляторний потенціал особистості. Психологія і особистість. 2020. С.234-246.

11. Мирошник О.Г. Структура рефлексивних процесів у вчителів з різною професійною ідентичністю. Психологія і особистість. Київ-Полтава : ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2020.№1(17). С.169-184.

12. Мирошник О.Г. Конфлікти у студентських групах з різною композицією за ознаками статі. Психологія і особистість. 2021. №2 (20). С.117-128.

13. Мирошник О.Г. Онтологічні виміри професійної рефлексії вчителя у педагогічній взаємодії. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». 2021. Вип. 1. С.96-102.

14. Мирошник О.Г.  Психологічні особливості лідерської поведінки студентської молоді з різним рівнем самооцінки. SCIENCE, RESEARCH, DEVELOPMENT #37 Berlin (30.01.2021 - 31.01.2021). С.61-64.

15. Мирошник О.Г. Локус контролю та рефлексивність. Габітус. 2023. Вип 45. С.238-242.

16. Мирошник О.Г. Копінг-стратегії як вияв стесостійкості підлітків з різним рівнем тривожності. Габітус. 2023. Вип. 50. С.46-51.

17. Мирошник О. Г. Мода у вимірах соціально-психологічного аналізу. PROSPECTS FOR THE DEVELOPMENT OF SCIENCE AND THE ENVIRONMENT. Abstracts of XIV International Scientific and Practical Conference Helsinki, Finland (April 10 – 12, 2023). С.318-321. 

18. Мирошник О.Г. Соціальні уявлення та  психологія масової поведінки. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. матеріалів ІІІ Міжнарод. наук.-практ. конф. (27-28 квітня 2023 р., м. Полтава). Полтава, 2023. С.174-177.

19. Мирошник Емоційний інтелект та гендерна поведінка студентів. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів І Міжнарод. наук.-практ. форуму (1-3 листопада 2023 р., м. Полтава). Полтава, 2023. С.110-114.

20. Мирошник О.Г. Концептуальні підходи до вивчення соціально-психологічних чинників упередження. Психологія і особистість. 2023. №2 (24). С.195-208. ISSN 2226-4078. 

21. Мирошник О.Г. Копінг-стратегії та ресурсний потенціал стресостійкості підлітка. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: наукові студії : П86 колективна монографія / за наук. ред. Кононової М.М., Гончарової Н.О., Яновської Т.А. . Полтава : Астрая. 2024. С.86-115 с.  

22. Мирошник О.Г. Емоційний інтелект здобувачів вищої освіти з різними типами спрямованості. Габітус. 2024. Вип. 59. С.96-100

23. Мирошник О.Г. Предиктори  групової динаміки фокус груп. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості : зб. наук. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. до 110-річчя Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 23-24 травня 2024 р. Полтава : П Н П У , 2024. С. 98-101.

24. Мирошник О.Г., Кацай М.С. Психологічне благополуччя користувачів соціальних мереж юнацького віку.The XXII International Scientific and Practical Conference «Methodology and organization of scientific research», June 03-05, 2024, Berlin, Germany. P.408-413.

25. Мирошник О.Г. Домінуючи мотиваційні орієнтації як чинник емоційного інтелекту студентів вищих навчальних закладів.  The VIII International Scientific and Practical Conference "Information technologies and automation of learning in modern conditions", February 26-28, 2024, Munich, Germany. . P.278-282.

26. Мирошник О.Г. Порівняльний аналіз рефлексивних процесів вчителів із різною професійною ідентичністю. Проблеми розвитку ідентичності особистості в освітньому просторі: Матеріали IІІ круглого столу 15 жовтня 2024 року : Збірник матеріалів // За ред. О. П. Соснюка, І. В. Остапенко. Київ: Міленіум, ВЦ «Просвіта», 2024. 123 с. (електронне видання).

27.  Мирошник О.Г. Колективні травми як предмет соціально-психологічного аналізу. Матеріали І Міжнародного науково-практичного форуму «Основні цілі стратегії сталого розвитку: проблеми та перспективи», (м. Полтава, 26 версеня 2024 р.) / За заг. ред. проф. М.В. Гриньової. Полтава : ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2024. С.119-121.

28. Мирошник О.Г., Вишовська О.С. Емоційний інтелект  освіти та локус контролю здобувачів  вищої освіти. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. 531 с.

29. Лелюк А.В., Мирошник О.Г. Особливості копінг-поведінки юнаків у ситуації стресу . The XVII International scientific and practical conference «The latest technologies of science implemented in use», April 28-30, 2025, Munich, Germany, р.213-216.

30.  Мирошник О.Г., Тарасенко А.Ю.   Мотивація досягнень як психологічний ресурс ставлення батьків до дитини з особливими потребами. The VII International scientific and practical conference «Present and future: priority areas of research in scientific and educational activities», February 17-19, 2025, Prague, Czech Republic. P 180-185..

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Закінчила Полтавський державний педагогічний університет ім. В.Г. Короленка, отримала кваліфікацію магістра практичної психології, викладача психології.

З вересня 2004 р. працюю в Полтавському національному педагогічному університеті ім. В.Г. Короленка (тоді Полтавський державний педагогічний університет ім. В.Г. Короленка) спочатку на посаді завідувача лабораторії кафедри психології, далі асистента, старшого викладача та доцента кафедри психології.

Захистила кандидатську дисертацію «Особливості розвитку мотиваційно-ціннісної сфери майбутнього психолога у процесі здобуття другої вищої освіти». Спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Науковий керівник: доктор психологічних наук, проф. К.В. Седих.

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА

Викладає дисципліни: «Психологія булінгу», «Психологічна служба в галузях», «Професійне становлення психолога», «Інноваційні технології в практичній психології», «Економічна психологія», «Основи психологічної антропології», «Соціальна психологія старості», тощо.

НАУКОВА РОБОТА

Коло наукових інтересів становлять проблеми, пов’язані з особливостями мотиваційно-ціннісної сфери майбутнього психолога, психологічними аспектами булінгу, розвитком стресостійкості особистості, психологією девіантної та адиктивної поведінки особистості, тощо. Має понад 45 наукових публікацій.

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

Куратор групи спеціальності 053 «Психологія» психолого-педагогічного факультету.

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ

Посібники, монографії.

1. Мишко Н.М. Девіантні, адиктивні, делінквентні та суїцидальні відхилення у становленні особистості підлітка та юнака, їх психокорекція / Психологія розвитку особистості у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / [Н.О. Гончарова, Ю.Л. Горбенко, Ю.І. Калюжна, В.А. Лавріненко, М.М. Мельничук, О.Г. Мирошник, Н.М. Мишко, В.Ф. Моргун, Л.Г. Перетятько, М.М. Рева, К.В. Седих, М.М. Тесленко, І.Г. Тітов, Т.Є. Тітова, А.С. Харченко, Н.О. Чайкіна, Т.А. Яновська] ; за ред. К.В. Седих. – Полтава : Астрая, 2018. – 342 с., С. 268-276.

2. Мишко Н.М. Особливості мотиваційно-ціннісної сфери студента-психолога, який здобуває другу вищу освіту / Н.М. Мишко // Наукові студії з вікової та практичної психології : монографія / авт. кол.: Н. O. Гончарова, Ю. І. Калюжна, Ю. О. Клименко, О. Г. Коваленко, В. Ф. Моргун [та ін.] ; за ред.: К. В. Седих, І. Г. Тітова. – Полтава : ПП Астрая, 2018. – 278 с., С.251-263.

3. Мишко Н.М. Особливості професійної взаємодії психолога / Н.М. Мишко, К.В. Седих // Monografia pokonferencyjna «Science, research, development» #14. – V. 01. – London (27.02.2019 – 28.02.2019) – С. 70-73.

4. Мишко Н.М., Седих К.В., Єріна В.В. Ефективна взаємодія як засіб формування професійної готовності майбутніх психологів, які здобувають другу вищу освіту. Монографія Синергетичний підхід до психологічних процесів у системах різного рівня організації : монографія / авт. кол.: Н. O. Гончарова, Ю. І. Калюжна, Ю. О. Клименко, В.А. Лавріненко [та ін.] ; за ред.: К. В. Седих, І. Г. Тітова, Полтава : Астрая, 2020, 223 с. ISBN 978-617-7669-09-07

Публікації в журналах і збірниках наукових праць ДАК та міжнародних виданнях:

а) Статті у виданнях, включені до баз Web of Science та SCOPUS

1. Мишко Н.М. Особливості ціннісно-смислової сфери майбутніх психологів, які здобувають другу вищу освіту. Наука і освіта: Науково-практичний журнал Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського. Одеса, 2015. No1/СХХХ. С. 115-119.

2. Мишко Н.М. Дослідження психологічної готовності до професійної діяльності майбутніх психологів, які здобувають другу вищу освіту. Наука і освіта: Науково-практичний журнал Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського. Одеса, 2016. No2-3. С.149-155.

3. Nadiia M. Myshko, Kira V. Sedykh, Nadiia M. Myshko, Tamila V. Zozul The psychological research of the dominant configuration models of marital relationships of a women with neurotic disorders. Wiadomości Lekarskie 2020, tom LXXIII, nr 3. Р. 551-554. DOI: 10.36740/WLek202003128

б) Статті в наукометричних виданнях

1. Мишко Н.М. Шляхи формування мотиваційно-ціннісної готовності майбутнього психолога у процесі здобуття другої вищої освіти. Психологія і особистість: Науковий журнал. Полтава, 2015. No2 (8) Частина 2. С. 235-247.

2. Мишко Н.М. Особливості мотиваційно-ціннісної сфери студента-психолога, який здобуває другу вищу освіту. Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України /за наук. ред. С.Д. Максименка, Л.А. Онуфрієвої. Вип. 31. Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2016. С.238-247.

3. Мишко Н.М. Шевчук В. В. Актуальні питання професійного навчання у дорослому віці. Збірник наукових праць «Науковий вісник Херсонського державного університету». Серія «Психологічні науки». Херсон, 2017 р. Вип. 5. Том 2. С. 96-101.

4. Мишко Н.М. Прояв булінгу у середовищі молодших підлітків. Молодий вчений. No 11(99) листопад 2021 р м. Херсон, 2021. С. 268-271.

5. Мишко Н.М., Тітова Т.Є., Тесленко М.М., Юдіна Н.О. Особливості копінг-стратегій у чоловіків і жінок під час воєнного стану. Психологія і особистість: Науковий журнал. м. Полтава, 2022. No 2 (22). С. 115-127.

6. Мишко Н.М., Седих К.В. Психологічні наслідки булінгу. Психологія і особистість: Науковий журнал. м. Полтава, 2022. No 2 (22). С. 186-198.

в) Статті у наукових фахових виданнях:

1. Війтенко Н. Психологічні особливості профілактики адитивної поведінки підлітків. Імідж сучасного педагога. 2005. No5 (54). С. 24-26.

2. Війтенко Н. Розвивальна освіта як засіб профілактики девіантної поведінки підлітків. Зб. наук. праць Вісник Харківського національного університету. No 702. Сер.: Психологія / За ред. О.Ф. Іванової. Вип. 34. Харків: ХНУ, 2005. С. 24-26.

3. Мишко Н.М. Психологічні особливості адиктивної поведінки особистості. Збірник статей Наукові студії із соціальної та політичної психології. Вип. 16 (19). Київ: Інститут соціальної та політичної психології, 2007. С. 263-267.

4. Мишко Н.М. Відкрий на світ обидва ока. Позитум Україна: Науково-практичний журнал. Спецвипуск No4. Черкаси, 2011. No4. С. 153-159.

5. Мишко Н.М. Сутність та структура психологічної готовності до професійної діяльності психолога. Актуальні проблеми психології : Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка. Київ, 2013. Том 12. Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. Вип. 8. Частина 2. Ніжин : ПП Лисенко М.М., 2013. С. 66-69.

6. Mushko Nadiya The determinants of adolescent deviant behavior. Intellectual Archive. Volume 3, Number 2 Toronto. March 2014. Р. 105-110.

7. Мишко Н.М. Структура мотиваційної сфери майбутнього психолога у процесі здобуття другої вищої освіти. Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Київ; Ніжин: ПП Лисенко, 2015. Том ХІ. Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. Вип. 15. С.320-329.

8. Мишко Н.М. Дослідження особливостей мотиваційної сфери майбутнього психолога у процесі здобуття другої вищої освіти. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.О. Сухомлинського. Психологічні науки: збірник наукових праць / за ред. Н.О.Євдокимової. No2 (15), жовтень 2015. Миколаїв: МНУ імені В.О. Сухомлинського, 2015. С.78-84.

9. Мишко Н.М. Дослідження ціннісно-смислової сфери майбутніх психологів, які здобувають другу вищу освіту. Збірник наукових праць «Науковий вісник Херсонського державного університету». Серія «Психологічні науки». Херсон, 2015 р. Вип. 2. Том 2. С. 21-26.

10. Myshko N. Mykhailiv S. Dynamics of psychological characteristics of drug addicts in the period of rehabilitation for up to one year and from one to five years. Psychological counseling and psychotherapy. No 11 (2019). Р. 33-41.

Публікації в збірниках наукових праць і матеріалів конференцій:

1. Мишко Н.М. Девіантна поведінка як прояв кризи. Кризи життєвого простору особистості, сім’ї та соціальних інституцій: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю. Полтава: ПНПУ ім. В.Г. Короленка, 2013. С. 109-116.

2. Мишко Н.М. Соціально-психологічні чинники формування девіантної поведінки підлітків. Когнітивні та емоційно-поведінкові фактори повноцінного функціонування людини: культурно-історичний підхід: Матеріали І міжнародно-наукової конференції. Харків, 2013. С. 375-377.

3. Мишко Н.М. Динаміка мотиваційної сфери майбутнього психолога у процесі здобуття другої вищої освіти. Діяльнісно-поведінкові фактори життєздатності людини: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції 28-29 листопада 2014 р. (ХНПУ ім. Г.С. Сковороди) Харків, 2014. С. 141-143.

4. Мишко Н.М. Специфіка потребнісно-мотиваційної сфери майбутнього психолога, який здобуває другу вищу освіту. Збірник наукових праць Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Світоглядні орієнтації особистості у сучасних соціокультурних умовах: Міждисциплінарні аспекти» 2-3 жовтня 2015 року. Полтава, 2015. С. 170-173.

5. Мишко Н.М. Особливості ціннісно-смислового аспекту професійного становлення майбутніх психологів, які здобувають другу вищу освіту. Когнітивні та емоційно-поведінкові фактори повноцінного функціонування людини: культурно-історичний підхід: Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції 23-24 жовтня 2015 р. (ХНПУ ім. Г.С. Сковороди) Харків: Вид-во «Діса плюс», 2015. С. 235-237.

6. Мишко Н.М. Особливості смисложиттєвих орієнтацій майбутніх психологів, які здобувають другу вищу освіту. Психологія та педагогіка: необхідність  впливу науки на розвиток практики в Україні: Збірник тез наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції 26-27 лютого 2016 р. Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2016. С. 37-39.

7. Мишко Н.М. Чинники мотиваційно-ціннісної сфери майбутніх психологів, які здобувають другу вищу освіту. Nauka wczoraj, dziś, jutro, Warszawa 28.02.2016: zbior raportow naukowych. Warszawa: Diamond trading tour, 2016. Czesc 6. Str. 65-66.

8. Мишко Н.М. Особливості професійної готовності майбутніх психологів, які здобувають другу вищу освіту. Сучасні наукові дослідження та розробки: теоретична цінність та практичні результати: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції 15-18 березня 2016 р. (м. Братислава, Словаччина). Київ: ТОВ «НВП Інтерсервіс», 2016. С. 34-35.

9. Мишко Н.М. Теоретичні аспекти розвитку психологічної готовності дорослої особистості до нової професії психолога. Етнічна самосвідомість та міжетнічна взаємодія в сучасному світі: Збірник наукових праць / [за ред.: Кузікової С.Б., Щербакової І.М., Пасічник Н.О.]. Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 30 березня 2016. С. 53-56.

10. Мишко Н.М. Умови ефективного розвитку мотиваційно-ціннісної сфери майбутніх психологів у процесі здобуття другої вищої освіти. Психолого-педагогічні та політичні проблеми у трансформаційних процесах українського суспільства: Збірник тез наукових робіт учасників ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції 20-21 квітня 2016 р. Кременчук: КрНУ, 2016. С. 31-34.

11. Мышко Н.М. Розвиток професійних компетентностей як шлях подолання криз дорослості / Н.М. Мишко // Особистість у кризових умовах та критичних ситуаціях життя: психотехнології особистісних змін: матеріали III Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-17 лютого 2017 року, м. Суми). Суми : Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2017. – С. 111-112.

12. Мышко Н.М. Консультация родителей с “особенными” детьми. Життя, конфлікти і любов у транскультуральному світі: Збірник матеріалів IХ Міжнародної науково-практичної конференції з позитивної психотерапії Н. Пезешкіана (2-4 червня 2017 року, м.Одеса). Одеса, 2017. С. 99-104.

13. Мишко Н.М. Друга вища освіта за спеціальністю «психологія» як засіб самореалізації особистості у кризовий період. Матеріали II міжнародної науково-практичної конференції «Соціальні трансформації у кризовий період» (26 січня 2017 року у м. Краматорськ). Вінниця: ТОВ «Нілан-ЛТД», 2017. С. 100-102.

14. Мишко Н.М., Шевчук В. В. Професійне навчання у дорослому віці. Збірник Міжнародної науково-практичної конференції «Międzynarodowa konferencja naukowo-praktyczna Nowy sposób rozwoju» (Международная научно-практическая конференция Новый путь развития) 30.11.2017 р. Poznan: Diamond trading tour, 2017. – С. 100-103. Журнал включено до міжнародної наукометричної бази РИНЦ

15. Мишко Н.М., Шевчук В. В. Формування Полтавської психологічної школи впродовж ХVІІІ – ХХ століть. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасні проблеми та перспективи розвитку психології і педагогіки» (м. Київ, 1-2 грудня 2017 року). Київ, 2017. С. 34-36.

16. Мишко Н.М. Особливості мотиваційної сфери магістра-психолога, який здобуває другу вищу освіту. Проектування позитивного життєвого простору особистості: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 18-19 квітня 2019 року, м. Полтава / [упоряд.О.І. Березан]. Полтава: ТОВ «АСМІ», 2019. С.110-112.

17. Мишко Н.М. Динаміка психологічної готовності до професійної діяльності майбутніх психологів, які здобувають другу вищу освіту протягом навчання. Збірник матеріалів V Міжнародної науково-практичної конференції «Психологічні координати розвитку особистості: реалії та перспективи», Полтава, 27-28.04.2020 р.

18. Мишко Н.М. Інноваційні психологічні технології у роботі з булінгом. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. матеріалів Міжнарод. наук.-практ. онлайн-конф. (27-28 квітня 2021 р., м. Полтава). Полтава, 2021. С. 193-196.

19. Мишко Н.М. Психотехнічні засоби у роботі з булінгом у сучасних економічних умовах. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. матеріалів Міжнарод. наук.-практ. онлайн-конф. (27-28 квітня 2021 р., м. Полтава). Полтава, 2021. С. 197-200.

20. Мишко Н.М., Сташкевич А.С. Психологічні особливості прояву булінгу у закладі загальної середньої освіти. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. онлайн-конф. (28-29 квітня 2022 р., м. Полтава). Полтава, 2022. С. 202-205.

21. Мишко Н.М., Булана А.В., Лашко К.О. Особливості стресостійкості сучасних українців. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. онлайн-конф. (28-29 квітня 2022 р., м. Полтава). Полтава, 2022. С. 162-163.

22. Мишко Н.М., Алаверанова Я.О., Белих Н.Г. Особливості психологічної готовності до професійної діяльності майбутніх психологів. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. онлайн-конф. (28-29 квітня 2022 р., м. Полтава). Полтава, 2022. С. 164-165.

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Закінчила Харківський державний університет ім. О.М. Горького у 1981 році за спеціальністю «Психологія», отримала кваліфікацію психолога, викладача психології. Тема дисертації: "Професійне покликання особистості (психолого-біографічний аспект)”. Спеціальність 19.00.01 – загальна психологія, історія психології. Науковий керівник: доктор психологічних наук Кроник О.О. Кандидатська дисертація захищена у 1991 році в Інституті Психології АН (м. Москва).

Доцент кафедри психології з 1994 року.

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА

Викладає дисципліни: «Клінічна психологія», «Патопсихологія»,, «Загальна психологія».

НАУКОВА РОБОТА

Коло наукових інтересів становлять проблеми білінгвізму, професійного покликання, впливу соматичних захворювань на психіку людини.

Керує науково-дослідною роботою студентів у межах проблемної групи з дисципліни «Клінічна психологія».

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

Член Методичної ради факультету.

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ

1. Сизоненко А.М., Перетятько Л.Г. Особливості розвитку мислення молодших школярів в умовах білінгвізму. Методичні матеріали та рекомендації для практичних психологів, студентів і викладачів. / А.М. Сизоненко, Л.Г. Перетятько. — Полтава, 2002. — 68 с.

2. Лісная Т.І., Перетятько Л.Г. Особливості особистості підлітка з мовленевими та слуховими порушеннями. Методичні матеріали та рекомендації для практичних психологів, студентів і викладачів / Т.І. Лісная, Л.Г. Перетятько. — Полтава, 2004. — 48 с.

3. Мироненко Ю.С., Перетятько Л.Г. Особливості соціальної деривації у підлітків з затримкою психічного розвитку. Методичні матеріали та рекомендації для практичних психологів, студентів і викладачів / Ю.С. Мироненко, Л.Г. Перетятько. — Полтава, 2004. — 48 с.

4. Заіка В.М., ПеретятькоЛ.Г. Трансформації особистості при подаланні кризових ситуацій у житті людини / В.М. Заыка, Л.Г. Перетятько. — Методичні матеріали та рекомендації для практичних психологів, студентів і викладачів. — Полтава, 2006. — 78 с.

5. Соболь Н.О.,Перетятько Л.Г. Вплив психологічного клімату на рівень навчальних досягнень і професійний вибір старшокласників. Методичні матеріали та рекомендації для практичних психологів, студентів і викладачів / Н.О. Соболь, Л.Г. Перетятько. — Полтава, 2007. — 68 с.

6. Скрипник М.М., Перетятько Л.Г. Взаємозв'язок стилів сімейного виховання з характерологічними особливостями підлітків. Методичні матеріали та рекомендації для практичних психологів, студентів і викладачів / М.М. Скрипник, Л.Г. Перетятько. — Полтава, 2008. — 85 с.

7. Юсупова Н.О., Перетятько Л.Г. Міжособистісні аспекти віртуальної взаємодії. Методичні матеріали та рекомендації для практичних психологів, студентів і викладачів / Н.О. Юсупова., Л.Г. Перетятько. — Полтава, 2009. — 78 с.

8. Мерцалов С., Перетятько Л. Особливості застосування терапевтичних метафор в практичній психології. Методичні матеріали та рекомендації для практичних психологів, студентів і викладачів / С. Мерцалов, Л. Перетятько. — Полтава, 2010. — 88 с.

9. Купріян Л., Перетятько Л. Психологічні проблеми білінгвізму в умовах загально освітнього навчання. Навчально -методичний посібник для практичних психологів, студентів і викладачів/ Л. Купріян, Л. Перетятько. — Полтава, 2012. — 73 с.

10. Сотова А., Перетятько Л. Гендерні аспекти міжособистісних стосунків молодших школярів. Навчально-методичний посібник для практичних психологів, студентів і викладачів/ А. Сотова, Л. Перетятько. — Полтава, 2011. — 70 с.

11. Демченко М., Перетятько Л.Особливості міжособистісного спілкування студентів психологів. Навчально -методичний посібник для практичних психологів, студентів і викладачів / М. Демченко, Л. Перетятько. — Полтава, 2014. — 70 с.

12. Перетятько Л.Г. Психолого - биографический аспект профессионального призвания / Л.Г.Перетятько // Психологія на перетині тисячоліть. Збірник наукових праць у Костюківських читаннях, Т. 3, випуск 2. - К.: Гнозис. - С. 648-653.

13. Перетятько Л.Г. Профессионального призвание как тип значимого отношения / Л.Г. Перетятько // Особистість і трансформаційні процеси у суспільстві. 3-ті Харківські міжнародні читання - Ч.4-5.,Вісник ХДУ. — №439. —Харків,1999.

14. Перетятько Л.Г., Сизоненко А.М. Психологічний аспект формування білінгвістичної свідомості учнів / Л.Г. Перетятько, А.М. Сизоненко // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України/ За ред. С.Д. Максименка. — Т. 6, випуск 2. - К., 2004. - С. 236-243.

15. Перетятько Л.Г., Сизоненко А.М. Білінгвізм як чинник нестандартного мислення учнів / Л.Г. Перетятько, А.М. Сизоненко // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова: Зб. Наукових праць. — Серія №12. Психологічні науки. - К: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005. Випуск6(30). — С. 381-388.

16. Заіка В.М., Перетятько Л.Г. Особливості трансформації особистості при подоланні кризових ситуацій житті людини / В.М. Заіка, Л.Г. Перетятько // Наукові студії із соціальної та політичної психології. - К., 2007. — Випуск 16 (19). - С. 191-199.

17. Перетятько Л.Г. Професійне покликання особистості як психологічна проблема / Л.Г. Перетятько // Наукові студії із соціальної та політичної психології. - К., 2007. Випуск 17 (20). С. 274-280.

18. Перетятько Л.Г., Скрипник М.М. Стиль сімейного виховання як фактор формування характеру в підлітковому віці. / Л.Г. Перетятько, М.М. Скрипник // Вісник Національної академії оборони України. Зб-к. наук. праць. - К.: НАОУ, 2009. - Вип. 5(13). - С. 164-171.

19. Скрипник М.М., Перетятько Л.Г. Взаємозв'язок стилів сімейного виховання з характерологічними особливостями підлітків. / М.М. Скрипник, Л.Г. Перетятько // Збірник наукових праць «Педагогічний процес: теорія і практика». - К.: ЕКМО, 2009. - Вип. 4. - С. 291-303.

20. Перетятько Л.Г. Особистісні проблеми дошкільнят з вадами мовлення / Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України / За ред. С.Д. Максименка. Т. XII, част. 5. - К., 2010. - С. 262-270.

21. Перетятько Л.Г. Профессиональное призвание личности как психологическая проблема / Л.Г. Перетятько // Потенциал личности: комплексная проблема. — Тамбов, 2012. — С. 105-110.

22. Перетятько Л.Г. Білінгвізм в умовах загально освітнього навчання / Л.Г. Перетятько // Психологія і освіта. — Вип. №1(5), 2014. —С. 86-100.

23. Перетятько Л.Г. Педагогічна спрямованість і професійне покликання вчителя / Л.Г. Перетятько // Макаренківські читання. Матеріали Всеукраїнської науково - практичної конференції. — Полтава: ПДПУ імені В.Г.Короленка, 1993.

24. Перетятько Л.Г., Моргун В.Ф., Чайкина Н.А. Профессиональная адаптация и призвание личности / Л.Г.Перетятько, В.Ф. Моргун, Н.А. Чайкина. Актуальные проблемы современной психологии. Материалы научн. чтений посвященные 60-летию Харьковской школы. — Харьков,1993.

25. Перетятько Л.Г. Персоналізація шкільних виховних систем як шлях становлення національної школи України / Л.Г.Перетятько // Матеріали Всеукраїнської науково - практичної конференції. — Полтава: ПДПУ імені В.Г. Короленка, 1993.

26. Перетятько Л.Г., Сизоненко А.М. Психологічні проблеми білінгвізму в умовах загальноосвітнього навчання / Л.Г. Перетятько, А.М. Сизоненко // Матеріали Всеукраїнської науково - практичної конференції «Реформування освіти і інноваційні технології у вивчені мови». — Полтава: ПДПУ імені В.Г. Короленка, 2003. — С. 126-130.

27. Перетятько Л.Г. Співвідношення норми та здоров'я у сфері психічної діяльності / Л.Г. Перетятько // Матеріали Всеукраїнської науково - практичної конференції «Формування здорового способу життя студентської молоді: реалії та перспективи». — Полтава: ПДПУ імені В.Г. Короленка, 2003. — С. 126-127.

28. Перетятько Л.Г. Особистість дошкільника з вадами мовлення / Л.Г. Перетятько // Матеріали Міжнародної науково практичної конференції «Теорія і практика навчання і виховання дітей з обмеженими можливостями: інноваційний підхід». — Полтава: ПДПУ імені В.Г. Короленка, 2004. — С. 171-177.

29. Перетятько Л.Г. Психологічний аспект взаємовпливу дитячої особистості і хвороби / Л.Г. Перетятько // Матеріали Міжнародної науково - практичної конференції «Пренатальні психосоматичні реакції та післянатальний розвиток і формування особистості дитини: педагогічний, психологічний,медичний аспекти». — Полтава: ПДПУ імені В.Г. Короленка, 2005. — С. 29-33.

30. Перетятько Л.Г. Методичне забезпечення багато профільної підготовки практичних психологів / Л.Г Перетятько // Збірник матеріалів Всеукраїнської науково - практичної конференції «Психолого - педагогічні проблеми формування професіоналізму викладача вищої школи в умовах європєйского виміру». — Полтава: ПДПУ імені В.Г. Короленка, 2006. — С. 92-94.

31. Перетятько Л.Г. Музичне мистецтво як засіб впливу на розвиток особистості дитини / Л.Г. Перетятько // Матеріали Міжнародної науково практичної конференції «Професійна підготовка вчителя: від традицій до іновацій» . — Полтава: ПДПУ імені В.Г. Короленка, 2008. — С. 54-58.

32. Перетятько Л.Г. Феноменологія професійного покликання / Л.Г. Перетятько // Матеріали Всеукраїнської наукової практичної конференції (з міжнародною участю) «Кризи життєвого простору особистості, сім'ї та соціальних інституціях». — Полтава: ПДПУ імені В.Г.Короленка, 2013. — С. 157-163.

33. Перетятько Л.Г. Стрес у професійній діяльності менеджера / Л.Г. Перетятько, М.М. Тесленко // Матеріали II міжнародної науково-практичної конференції студентів та молодих вчених «Перші кроки в науку» – Краматорськ – 2017 –C.120.

34. Перетятько Л.Г. Аналіз психолого-біографічного аспекту професійного покликання особистості / Л.Г. Перетятько, М.М. Тесленко // Збірник матеріалів науково-практичного семінару семінару «Багатовимірність особистості: теорія,психодіагностика,корекція». ― Полтава. ― 2017-С.179-182

35. Перетятько Л.Г. Психосоматичні розлади :сучасний стан проблеми / Л.Г. Перетятько, М.М. Тесленко // Психологія і особистість. ― 2017. ― № 2-.С.137-148

36. Перетятько Л.Г . Формування професійного світогляду майбутніх психологів у процесі активного соціально-психологічного пізнання/ М.М. Кононова ,Л.Г. Перетятько //Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова Серія№12 Психологічні науки:збірник наукових праць.-К.:НПУ імені М.П. Драгоманова, 2017-№6(51)-С.236-243

37. Наукові студії з вікової та практичної психології : монографія / Л.Г.Перетятько, М.М.Тесленко // за ред.: К.В. Седих, І.Г. Тітова. - Полтава : ПП "Астрая", 2018. - С. 120-138.

38. Психологія розвитку особистості у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Навчальний посібник для студентів вищих навчаль-них закладів / [Н.О. Гончарова, Ю.Л. Горбенко, Ю.І. Калюжна, В.А. Лавріненко, М.М. Мельничук, О.Г. Мирошник, Н.М. Мишко, В.Ф. Моргун, Л.Г. Перетятько, М.М. Рева, К.В. Седих, М.М. Тесленко, І.Г. Тітов, Т.Є. Тітова, А.С. Харченко, Н.О. Чайкіна, Т.А. Яновська] ; за ред. К.В. Седих. – Полтава : Астрая, 2018. – 342 с.

39. Перетятько Л.Г. Дослідження особливостей психічного здоров'я студентів у закладах вишої освіти різного спрямування/ Л.Г. Перетятько, М.М. Тесленко // Психологія і особистість. ― 2018. ― № 2-.С.108-121.

40. Перетятько Л.Г., ТесленкоМ.М. Проблема психологічного здорв’я в контексті розвитку професійної компетентності майбутніх педагогів/Матеріали міжнародної науково- практичної

конференції «Формальна та неформальна освіта у вимірах педагогіки добра Івана Зязюна» - Полтава:ТОВ «АСМІ» - 2018. – С. 54-56.

41. Перетятько Л.Г. Аналіз проблеми особистісних конструктів при білінгвізмі / Л.Г. Перетятько, Тесленко М.М. // Психологія особистості. ‒ Київ – Полтава, №1(15). – 2019. – С.158–171.

42. Перетятько Л.Г. Аналіз проблеми особистісних конструктів при білінгвізмі // Л.Г.Перетятько, М.М.Тесленко // Проектування позитивного життєвого простору особистості: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції - Полтава : ТОВ "АСМІ", 2019. - С.112-114.

43. Перетятько Л.Г..Динаміка характерологічних особливостей ув*язнених виправних закладів / Л.Г. Перетятько, ЮдінаН.О.// Психологія особистості. ‒ Київ – Полтава,№1(17). – 2020. – С. 158–171

44. Розділ «Порівняльне дослідження мотивації студентів навчальних закладів різного рівня освіти» у колективній монографії Синергетичний підхід до психологічних процесів у системах різного рівня організації : монографія / авт. кол.: Н. O. Гончарова, Ю. І. Калюжна, Ю. О. Клименко, В.А. Лавріненко [та ін.] ; за ред.: К. В. Седих, І. Г. Тітова, Полтава : Астрая, 2020, 223 с.  ISBN 978-617-7669-09-07

45. Перетятько Л.Г.  АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ВИЗНАЧЕННЯ ЕМОЦІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ ПРИ РІЗНИХ ПРОФЕСІЙНИХ ВИБОРАХ // Л.Г.Перетятько, М.М.Тесленко //: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Психологічні координати розвитку особистості: реалії та перспективи» 27-28 квітня 2020. — Полтава: ПНПУ, 2020.

46. Перетятько Л.Г. Особливості емоційної спрямованості представників соціо-та технономічнихпрофеій/ Л.Г. Перетятько, Тесленко М.М. // Психологія особистості. ‒ Київ – Полтава, №2(18). – 2020. – С. 140–151. 2021

47. Перетятько Л.Г. Психолого- біографічне дослідження професійного покликання особистості// Л.Г.Перетятько, М.М.Тесленко//: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Синергетичний підхід до проектування життєвого пппппростору особистості простору особистості» 27-28 квітня 2021. — Полтава: ПНПУ, 2021.- С.233-235.

48. Перетятько Л. Г  Білінгвізм та розвиток особистості// Л.Г.Перетятько//: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Становлення особистості в умовах сучасного розвитку суспільства:соціально- педагогічний,коррекційний і медичний аспекти» 22-23 квітня 2021. — Полтава: ПНПУ, 2021.-С.143-150.

49. Перетятько Л.Г. Психолого- біографічне дослідження професійного покликання особистості// Л.Г.Перетятько, М.М.Тесленко//: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Синергетичний підхід до проектування життєвого простору особистості» 27-28 квітня 2021. — Полтава: ПНПУ, 2021.- С.233-235

50. Перетятько Л.Г. Проблема визначення деструкцій емоційних станів у молодшому шкільному віці/ Л.Г. Перетятько, Тесленко М.М. // Психологія особистості. ‒ Київ – Полтава, №2(20). – 2021. – С. 129–143

51. Перетятько М.М., Тесленко М.М.  Професійна самоідентичність майбутніх психологів у закладах вищої освіти. Психологія  і  особистість. 2022. №2. С. 139–153.

52. Кононова М.М., Перетятько Л.Г. Теоретичний аналіз психологічних особливостей підлітків-учасників булінгу та кібербулінгу.  Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія» № 3 / 2022. С. 65-70

53. Перетятько М.М., Тесленко М.М. ,Юдіна Н.О. Формування  стресостійкості як     чиник само ефективності особистості в ситуації  невизначенності// Матеріали  мiжнародної  науково-практичної конференцiї «Синергетичний підхід до проектування життєвого простору особистості». – Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2022.С.209-211.

54.    Тесленко М. М., Перетятько Л. Г. Відновлення психічного здоров’я особистості: поняття, критеріїв та фактори впливу. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів І Міжнарод. наук.-практ. форуму (1-3 листопада 2023 р., м. Полтава). Полтава, 2023. С. 122-126.

55.     Перетятько Л. Г., Тесленко М. М., Юдіна Н. О. Емоційний інтелект як чинник ефективної комунікації державних службовців. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. матеріалів ІІІ Міжнарод. наук.-практ. конф. (27-28 квітня 2023 р., м. Полтава). Полтава, 2023. С. 220-224.

56. 3.Перетятько Л. Г., Тесленко М. М., Юдіна Н. О. Емоційний інтелект як чинник ефективної комунікації державних службовців Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. Матеріалів ІІІ Міжнарод. наук.-практ. конф. (27-28 квітня 2023 р., м. Полтава). Полтава, 2023. С.220-223.

57. 4.Тесленко М. М., Перетятько Л. Г. Відновлення психічного здоров’я особистості: поняття, критеріїв та фактори впливу. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів І Міжнарод. наук.-практ. форуму (1-3 листопада 2023 р.,                                       м. Полтава). Полтава, 2023. С. 122-126.

58. Перетятько Л.Г..Кравченко О.Д.Особистісне ставлення студентів психологів до власного здоров*я під час пандемії.Психологія розвитку та життєстійкості особистості: наукові студії : П86 колективна монографія / за наук. ред. Кононової М.М., Гончарової Н.О., Яновської Т.А. – Полтава : Астрая. 2024. –  С. 116-145.ISBN 978-617-8231-61-3

59. Перетятько Л.Г.Тесленко М.М. Тренінг комунікативної компетентності як метод адаптації  студентів першокурсників до освітнього  процесу.Психологія розвитку та життєстійкості особистості: наукові студії : П86 колективна монографія / за наук. ред. Кононової М.М., Гончарової Н.О., Яновської Т.А. – Полтава : Астрая. 2024. – С.512-548.ISBN 978-617-823К

60.  Кононова М. М., Перетятько Л. Г. ОСОБЛИВОСТІ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ З РІЗНИМ РІВНЕМ ОСВІТИ…Матеріали І Міжнародного науково-практичного форуму «Основні цілі стратегії сталого розвитку: проблеми та перспективи», (м. Полтава, 26 версеня 2024 р.) / За заг. ред. проф. М.В. Гриньової. – Полтава : ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2024.  С.72-74

61. Перетятько Л. Г., Тесленко М.М. ВПЛИВ КОПІНГ–СТРАТЕГІЙ НА ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ ПСИХОЛОГІВ ПІД ЧАС ПАНДЕМІЇ .Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості : зб. наук. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. до 110-річчя Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 23-24 травня 2024 р. Полтава : П Н П У , 2024. С.138-141

62.  ПеретятькоЛ.Г., Іленко-Лобач Н.В ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ КЛІНІЧНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ .Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості : зб. наук. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. до 110-річчя Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 23-24 травня 2024 р. Полтава : П Н П У , 2024. С118-121

62.  Вензик С. А., Перетятько Л. Г. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦІАЛЬНОПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ ВІЙСЬКОВИХ. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. С.38-41. ISBN 978-966-2538-83-0

63.. Глєбова І. І., Перетятько Л. Г. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ БАТЬКІВ ДІТЕЙ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. С.41 -44.. ISBN 978-966-2538-83-0

64.  Зосімова Г. П., Перетятько Л. Г.68-71 АНАЛІЗ СМИСЛОЖИТТЄВИХ ОРІЄНТАЦІЙ ВНУТРІШНЬОПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. С.68 -71.. ISBN 978-966-2538-83-0

65. Перетятько Л. Г., Андрієвська О. В. ТРИВОЖНІСТЬ ЯК ФАКТОР РОЗВИТКУ ІНТЕРНЕТ-ЗАЛЕЖНОСТІ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. С.190-193.. ISBN 978-966-2538-83-0

66.Перетятько Л. Г., Бондар Н. О ПРАКТИЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ ТА ЙОГО РОЛЬ У ФОРМУВАННІ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. С.193-197.. ISBN 978-966-2538-83-0

67. Перетятько Л. Г., Возниця Л. І. ОСОБЛИВОСТІ СТРЕСОСТІЙКОСТІ ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. С.198-201.. ISBN 978-966-2538-83-0

68. Перетятько Л. Г., Дерябіна Н. В. ОСОБЛИВОСТІ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ. Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. С.201-205.. ISBN 978-966-2538-83-0

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ 

Закінчила Полтавський державний педагогічний інститут імені В. Г. Короленка у 1996 році, отримала кваліфікацію: учитель російської мови та літератури. Практичний психолог у закладах народної освіти.

У 2001 році закінчила Полтавську державну аграрну академію, отримала кваліфікацію: економіст-менеджер.

У 2009 закінчила аспірантуру Інституту соціальної і політичної психології НАПН України, м. Київ., лабораторія соціальної психології особистості.

У 2010 році успішно захистила дисертацію за темою: «Соціально-психологічні чинники життєвого цілепокладання студентської молоді» у спеціалізованій вченій раді Д26.457.01 Інституту соціальної та політичної психології НАПН України, м. Київ. Науковий керівник член-кореспондент НАПН України, доктор психологічних наук, професор, завідувач лабораторії соціальної психології особистості Інституту соціальної і політичної психології Титаренко Тетяна Михайлівна. Спеціальність: 19.00.05 – соціальна психологія; психологія соціальної роботи.

З 2001 року по теперішній час –  з 2001   асистент, з 2011   старший викладач, з 2020   доцент кафедри психології Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка. 

Сертифікований психотерапевт в методі позитивної психотерапії, сімейний консультант.

15 років практичної консультативної діяльності

Автор семінарів, тренінгів, майстер-класів

З 2014 по теперішній час – робота у міжнародних проектах з надання психологічної допомоги ВПО та військовим.

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА 

Викладає дисципліни: «Психологічний супровід у складних життєвих ситуаціях», «Психологія травмуючих ситуацій», «Психосоматика», «Соціальна психологія», «Спецпрактикум з психології спілкування», «Основи психотерапії». До кожної дисципліни укладено програму, силабус, інструктивно-методичні матеріали для студентів різних форм навчання.

НАУКОВА РОБОТА 

Коло наукових інтересів становлять проблеми, повязані з вивченням способів побудови людиною свого майбутнього, постановки та досягнення життєвих цілей. Дослідження способів відновлення психологічного благополуччя після переживання стресових ситуацій, кризових станів, психологічної травми.

Автор більш як 36 наукових та навчально-методичних публікацій, в тому числі публікації в міжнародних виданнях. Учасник близько 30 міжнародних конференцій, в тому числі Міжнародної асамблеї «Постравматичний стрес, дорослі, діти і їх сім’ї в ситуації війни (2017 р., м. Київ). X Міжнародної науково-практичної конференції з позитивної психотерапії Н. Пезешкіана «Позитивна психотерапія в крос-культурному світі: реалії, завдання, можливості (2023 г). 

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА 

Член Української спілки психотерапевтів (УСП);

Член Всеукраїнської громадської організації «Товариство психологів України»;

Член «Асоціації політичних психологів України»;

Член Всесвітньої асоціації позитивної психотерапії (WAPP);

Член експертної комісії при Центрі практичної психології і соціальної роботи МРЦ;

Член науково-методичної ради КЗ «Полтавський міжшкільний ресурсний центр Полтавської міської ради»

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ

1. Рева М. М. Особливості розвитку життєвої перспективи майбутніх психологів у процесі професійного навчання. Психологія і особистість. 2018. №1(13). С.106-118.

2. Рева М. М. Специфіка життєвої перспективи психологів з різним ціннісним профілем. Психологія і особистість. 2019. №2(16). С.104-115

3. Рева М. М. Характеристика емоційного інтелекту студентів з різним рівнем розвитку комунікативних здібностей. Психологія і особистість. 2022. №1 (21) С. 143-153

4. Рева М. М. Особливості розвитку життєвої перспективи майбутніх психологів у процесі професійного навчання // Наукові студії з вікової та практичної психології : монографія / авт. кол.: Н. O. Гончарова, Ю. І. Калюжна, Ю. О. Клименко, О. Г. Коваленко, В. Ф. Моргун [та ін.] ; за ред.: К. В. Седих, І. Г. Тітова. Полтава : ПП Астрая, 2018. 278 с., С.208-220.

5. Рева М. М. Зміни у просторово-часових орієнтаціях підлітків і юнаків на минуле, сьогодення та майбутнє. Психологія розвитку особистості у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / [Н.О. Гончарова, Ю.Л. Горбенко, Ю.І. Калюжна, В.А. Лавріненко, М.М. Мельничук, О.Г. Мирошник, Н.М. Мишко, В.Ф. Моргун, Л.Г. Перетятько, М.М. Рева, К.В. Седих, М.М. Тесленко, І.Г. Тітов, Т.Є. Тітова, А.С. Харченко, Н.О. Чайкіна, Т.А. Яновська] ; за ред. К.В. Седих. – Полтава : Астрая, 2018. – 342 с., С. 248–259.

6. Romanova, I., Syniakova, V., Kononova, M., Melnychuk, M., Reva, M., & Nemesh, V. (2022). Social assistance and psychological counseling in Ukraine against the backdrop of Russian armed aggression. Amazonia Investiga, 11(55), 265-272. https://doi.org/10.34069/AI/2022.55.07.28

КОЛО НАУКОВИХ ІНТЕРЕСІВ

Теоретико-методологічні проблеми психологічної науки, психологічні аспекти становлення світогляду особистості, теоретичні та прикладні аспекти психофізіології, психодіагностики, психології творчості

ОСВІТА

Закінчив Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г. Короленка, кваліфікація: практичний психолог у закладах освіти, вчитель англійської мови і зарубіжної літератури.

Тема дисертації: Розвиток творчої уяви молодших школярів як компонент становлення їхньої суб’єктності. Спеціальність: 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія

ТРУДОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка, асистент, старший викладач, доцент кафедри психології

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА

Викладає дисципліни: «Психофізіологія», «Психодіагностика», «Психологія світогляду». Виконує обов’язки керівника проблемної студентської групи «Актуальні проблеми постнекласичної психології».

ОСНОВНІ ПУБЛІКАЦІЇ

1. Titov, I., Sedykh, K., Titova, T., Myroshnyk, O., Giacomuzzi, S., Ertl, M., & Rabe, M. (2022). Psychosocial implications of the COVID-19 pandemic on the employees of the automotive industry in Germany. International Journal of Health Sciences, 6(2), 738–757.

2. Myroshnyk, O., Titov, I., Titova, T., Teslenko, M. (2022). Sanogenic Reflection and Coping Behavior of University Students. Journal of Positive School Psychology, 6(6), 4189-4196.

3. Giacomuzzi, S., Rabe, M., Titov, I., Zozul, T., Kokhan, M., Zyhaylo, N., Barinova, N., Sedykh, K., Kocharian, O., Kechur, R., Garber, K., Stix, R., Ertl, M., & Clowes, D. (2023). Health Security as a Global Public Good in the Conditions of the Revolution 4.0. Journal of Public Governance, 60(2), 21-32.

4. Giacomuzzi, S., Clowes, D., Barinova, N., Rabe, M., Titov, I., Kokhan, M., Zyhaylo, N., Sedykh, K., Kocharian, O., Kerchur, R., Garber, K., Stix, R., Ertl, M. (2022). Post-War Ukrainа: Psychological and Psychotherapeutic Perspectives, Psychological Counseling and Psychotherapy, (18), 21-27. 

5. Myroshnyk O. G., Titov I. G., Titova T. Ye. Sanogenic Potential of University Students’ Reflexive Processes in Situation of Stress // Moderní aspekty vědy: XVI. Díl mezinárodní kolektivní monografie / Mezinárodní Ekonomický Instituts.r.o. Česká republika: Mezinárodní Ekonomický Instituts.r.o., 2022. s. 231-247.

6. Тітова Т. Є., Тітов І. Г. Функціональна роль уяви в процесах свідомої саморегуляції: теоретичний аналіз. Психологія і особистість. 2021. №1(19). С.84-93.

7. Тітов І. Г., Лавріненко В. А. Чинники прояву кібербулінгу в підлітковому середовищі: теоретичний огляд. Психологія і особистість. 2022. №2(22). С. 211-224.

8. Тітов І. Г. Життєсвіт людини та її світогляд: онтолого-психологічні механізми взаємодії. Психологія і суспільство. 2024. №1(89). С.30-38. 

9. Тітов І. Г., Діхтяренко С. Ю. Психолого-педагогічні засади проєктування експериментального навчання, спрямованого на розвиток творчих здібностей молодших школярів // Формування творчої особистості вчителя, студента, учня : психологічний дискурс : колективна монографія / О. Д. Сафін, Н. В. Гуртовенко, С. Ю. Діхтяренко [та ін.] ; МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини. – Умань : Візаві, 2021. – С.169-217.

10. Тітов І. Г. Методологія та методи якісних досліджень у психології // Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. конф. (28-29 квітня 2022 р., м. Полтава). Полтава, 2022. С. 211-214.

11. Тітов І. Г. Світогляд як фактор цілісності та системної стійкості особистості // Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів І Міжнарод. наук.-практ. форуму (1-3 листопада 2023 р., м. Полтава). Полтава, 2023. С. 126-129.

12. Тітов І. Г. Нейрокогнітивні методи дослідження креативності // Мозок, Культура, Особистість: матеріали I Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (Київ, 23-24 листопада) / за ред. І. В. Данилюка та ін. Київ : КНУ імені Тараса Шевченка, 2023. C. 114-117.

13. Тітов І. Г. Життєсвіт людини та її світогляд: онтолого-психологічні механізми взаємодії. Психологія і суспільство. 2024. №1(89). С.30-38. doi: https://doi.org/10.35774/pis2024.01.0

14. Titov I., Giacomuzzi S., Titova T. Psychological Security of an Individual // Матеріали І Міжнародного науково-практичного форуму «Основні цілі стратегії сталого розвитку: проблеми та перспективи», (м. Полтава, 26 вересня 2024 р.) / За заг. ред. проф. М.В. Гриньової. Полтава : ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2024. С. 145-147.

15. Titov I., Titova T. Psychological manipulations in the cognitive warfare // Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті : зб. наук. матеріалів ІІ Міжнарод. наук.-практ. форуму (20-22 листопада 2024 р., м. Полтава). Полтава, 2024. С. 266-268.

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ 

Закінчила Полтавський державний педагогічний університет імені В. Г. Короленка, кваліфікація: практичний психолог у закладах освіти, вчитель англійської мови і зарубіжної літератури

З 2004 по 2007 р. навчалась в аспірантурі Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти АПН України (м. Київ). У січні 2013 року захистила кандидатську дисертацію на тему: “Формування ціннісних орієнтацій майбутніх психологів у процесі професійної підготовки” 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія в Національному педагогічному університеті ім. М.П. Драгоманова, м. Київ. Науковий керівник: доктор психологічних наук, професор Семиченко В.А.

З січня 2001 по листопад 2001 року працювала психологом Районної медикосоціальної експертизи №2. 

З листопада 2001 року працює в Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка спочатку на посадах завідувача лабораторії та асистента кафедри психології, далі старшого викладача (з листопада 2008 р.), доцента (з червня 2014 р.) кафедри психології.

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА 

Викладає дисципліни: Основи психологічної практики, Експериментальна психологія, Соціально-психологічний тренінг, Практикум з психології особистості.

НАУКОВА РОБОТА 

Коло наукових інтересів становлять проблеми, пов’язані із психологією особистості, саморегуляцією і ціннісно-смисловою сферою особистості, соціально-психологічним тренінгом, психотерапією та психологічним супроводом особистості. 

Здійснює керівництво проблемною студентською групою«Теоретичні та прикладні аспекти дослідження ціннісно-смислової сфери і саморегуляції особистості».

Діяльність за спеціальністю у формі участі у професійних та/або громадських об’єднаннях:

Дійсний член «Української спілки психотерапевтів» (УСП); 

Дійсний член «World Association for Positive and Transcultural Psychotherapy» (WAPP);

Дійсний член «Української асоціації позитивної психотерапії» (УАПП).

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ

Посібники, монографії:

1. Тітова Т.Є. Загальні засади психотерапії // Основи психотерапії: навч. посібник / В.І. Банцер, Л.О. Гребінь, З.В. Гривул [та інш.]; під заг.ред К.В. Седих, О.О. Фільц, Н.Є. Завацька. – Полтава : Алчевськ : ЦПК, 2013. – 329 с. (з грифом МОН).

2. Тітова Т.Є. Загальні засади психотерапії // Основи психотерапії: навч. посіб. / [К.В. Седих, О.О. Фільц, В.І. Банцер та ін.]; за ред. К.В. Седих, О.О. Фільц. – К. : Академвидав, 2016. – С. 7-24.

3. Тітова Т. Є. Писхологічний супровід розвитку особистості підлітка та юнака // Психологія розвитку особистості у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / [Н.О. Гончарова, Ю.Л. Горбенко, Ю.І. Калюжна, В.А. Лавріненко, М.М. Мельничук, О.Г. Мирошник, Н.М. Мишко, В.Ф. Моргун, Л.Г. Перетятько, М.М. Рева, К.В. Седих, М.М. Тесленко, І.Г. Тітов, Т.Є. Тітова, А.С. Харченко, Н.О. Чайкіна, Т.А. Яновська] ; за ред. К.В. Седих. – Полтава : Астрая, 2018.

4. Titova T., Myroshnyk O., Titov I. The possibilities of applying of N. Peseschkian’s positive and transcultural psychotherapy for the development of adaptive potential and psychological health of students during study in the higher educational establishment // The psychological health of the personality and society: the challenges of today. Monograph. Eds. Małgorzata Turbiarz & Hanna Varina. Opole: The Academy of Management and Administration in Opole, 2020. pp.166-172.

Публікації в журналах і збірниках наукових праць ДАК та міжнародних виданнях:

1. Titov, I., Sedykh, K., Titova, T., Myroshnyk, O., Giacomuzzi, S., Ertl, M., & Rabe, M. (2022). Psychosocial implications of the COVID-19 pandemic on the employees of the automotive industry in Germany. International Journal of Health Sciences, 6(2), 738–757.

2. Myroshnyk, O., Titov, I., Titova, T., Teslenko, M. (2022). Sanogenic Reflection and Coping Behavior of University Students. Journal of Positive School Psychology, Vol. 6, No. 6, 4189-4196.

3. Т.Є. Тітова, К.П. Крикля. Психологічний супровід першокурсників до навчання у виші. Психологія і особистість. 2018. №1 (13). С.161-170.

4. Тітов І. Г., Тітова Т. Є., Седих К. В., Giacomuzzi S., Ertl M., Rabe M. Психологічне благополуччя особистості в період пандемії COVID-19. Психологія і особистість. 2020. №2(18). С. 55-76.

5. Тітова Т. Є., Тітов І. Г. Функціональна роль уяви в процесах свідомої саморегуляції: теоретичний аналіз. Психологія і особистість. 2021. №1(19). С.84-93.

6. Тітова Т.Є., Мишко Н.М., Тесленко М.М., Юдіна Н.О. Особливості копінг-стратегій у чоловіків і жінок під час воєнного стану.  Психологія і особистість. 2022. №2(22). С.  115-127.

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Закінчила Полтавський національний педагогічний університет імені      В.Г. Короленка, отримала кваліфікацію спеціаліста з психології, психолога.

З вересня 1992 року працює в Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка (тоді Полтавський державний педагогічний інститут імені В.Г. Короленка) спочатку на посадах асистента кафедри педагогіки і методики початкового навчання, педагогіки і психології початкового навчання та кафедри психології, далі старшого викладача, доцента кафедри психології.

Захистила кандидатську дисертацію «Психолого-педагогічні критерії диференціації навчання молодших школярів». Спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Науковий керівник: кандидат психологічних наук, проф. Моргун В.Ф.

Стаж педагогічної роботи у Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка на посадах асистента, старшого викладача, доцента – понад 30 років.

Підвищення кваліфікації та міжнародна діяльність

Підвищення кваліфікації. Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького (кафедра психології). Освітня програма «Сучасні інноваційні технології в освіті та психології» галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки, 10.12. 2020 р. - 29.01.2021 р. (5 кредитів 150 годин), «Свідоцтво про підвищення кваліфікації» державного зразка (№ АК 02125237/013-21 від 2.02.2021 р.).

Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького. Освітня програма «Сучасні інноваційні технології в освіті та психології», 10.04. 2023 -  23.04.2023 р. (3 кредити, 90 годин), свідоцтво   № АК 02125237-0032/2023 від 24.04.2023 р.

Полтавський національний педагогічний університет імені  В.Г.Короленка. Тема «Синергетичний підхід до проєктування життєвого  простору особистості» 27.04.2021-28.04.2021 року (2 кредити, 60 год.),  сертифікат №65 від 28.04.2021 р.

Полтавський національний педагогічний університет імені  В.Г.Короленка. Тема «Синергетичний підхід до проєктування життєвого  простору особистості» 28.04.2022-29.04.2022 року (2 кредити, 60 год.),  сертифікат №52 від 28.04.2022 р.

Програма підтримки «Поруч»: «Навчання технік зцілення для батьків,  осіб, що їх замінюють, та спеціалістів, які працюють з дітьми», що реалізується  за підтримки Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні, серпень, 2022 р., сертифікат №8/1108о (0,8 кредити, 24 години).

Полтавський національний педагогічний університет імені  В.Г.Короленка. Тема «Синергетичний підхід до проєктування життєвого  простору особистості» 27.04.2023-28.04.2023 р. (2 кредити, 60 год.),  сертифікат №127 від 28.04.2023 р.

Освітня платформа «4 PEOPLE», ВГО «УАФІТ», Alex Polin Mindfulness, Соціально-психологічний центр КНУКіМ. Тема «Психолого-фізіологічна стійкість освітян», 12 липня 2023 р. (6 годин, 0,2 кредити ЄКТС), сертифікат № ПК-К 23-07/275 від 12 липня 2023р.

Платформа масових відкритих онлайн-курсів Prometheus. Тема «Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти», липень 2023 р. (80 годин; 2,6 кредитів ЄКТС), сертифікат від 29.07.2023.

Освітня платформа «4 PEOPLE», ВГО «УАФІТ», Alex Polin Mindfulness. Тема «Психологічне здоров’я освітян», 14 вересня 2023 р. (6 годин, 0,2 кредити ЄКТС), сертифікат № ПК-К 23-09/316 від 14 вересня 2023р.

Полтавський національний педагогічний університет імені  В.Г.Короленка. Тема «Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті» 1-3 листопада 2023 р. (3 кредити, 90 год),  сертифікат № ФПСР0254 від 3.11.2023 р.

Полтавський національний педагогічний університет імені  В.Г.Короленка. Тема «Соціальна робота: реалії та перспективи», 9-10 травня 2024 р. (2 кредити ЄКТС, 60 годин), сертифікат № 127.

Полтавський національний педагогічний університет імені  В.Г.Короленка. Тема «Психологічні координати розвитку особистості: реалії і перспективи», 30-31 травня 2024 р. (1 кредит ЄКТС, 30 годин), сертифікат № 256.

Програми трансформаційного співробітництва Міністерства закордонних справ Чеської Республіки. Association for International Affairs (AMO). Проєкт «Підтримка оновлення освіти в Україні». Тема «Підходи до роботи з проблемною поведінкою учнів» (0,8 кредитів ЄКТС, 20 год.). 4-18 квітня 2024 р., сертифікат.

UpPro School. Он-лайн практикум  «Сексуальне здоров’я та ментальне благополуччя», 29 серпня 2024 року (0,1 кредит, 4 год.), сертифікат ID 2542605.

UpPro School. Он-лайн практикум  «СВТ✱Mastermind №2. Кейси з практики КПТ-терапевтів.Обмін досвідом  застосування методу КПТ у консультуванні та терапії», 5 вересня 2024 року (0,1 кредит, 4 год.), сертифікат ID 2573339.

UpPro School. Он-лайн практикум  «Mastermind з сексології. Кейси з практики психолога-сексолога. Обмін досвідом», 9 вересня 2024 року (0,1 кредит, 4 год.), сертифікат ID 2591177.

UpPro School. Он-лайн практикум  «Гіпноз та гіпнотерапія: Міфи.Ефективність.Користь.Доказовість!», 17.10.-7.11. 2024 року (0,4 кредит, 12 год.), сертифікат ID b990ce84-0bae-4a51-8578-8617aa6637ca.

Сертифікатна освітня програма «10 кроків до якісної освітньої програми у вищій школі», ПНПУ імені В.Г.Короленка, 4.02.2025-7.03.2025 (1 кредит, 30 год.), сертифікат № 2025/61-40.

Полтавський національний педагогічний університет імені  В.Г.Короленка. Тема «Соціальна робота: реалії та перспективи», 18-19 березня 2025 р. (2 кредити  ЄКТС, 60 годин), сертифікат № 103.

1st International Scientific and Practical Conference «The Future of Science, Technology and Economy». March 19-21, 2025. Sofia, Bulgaria  (0,8 кредитів ЄКТС,  24 години), сертифікат.

3rd International Scientific and Practical Conference «Global Trends in the Development of Information Technology and Science». April 2-4, 2025. Stockholm, Sweden (0,8 кредитів ЄКТС,  24 години), сертифікат.

1st International Scientific and Practical Conference «Global Trends in Science, Technology, and Economy». April 16-18, 2025. Graz, Austria (0,8 кредитів ЄКТС,  24 години), сертифікат.

Полтавський національний педагогічний університет імені  В.Г.Короленка. Тема «Становлення особистості дитини в умовах сучасного розвитку суспільства: психолого-педагогічний, корекційно-реабілітаційний, соціальний і медичний аспекти», 01-02 травня 2025 р. (0,5 кредиту  ЄКТС, 16 годин), сертифікат.

Національний університет «Одеська політехніка». Тема ««Актуальні дослідження в соціальній сфері», 19 травня 2025 р. (0,2 кредит ЄКТС), сертифікат.

3rd International Scientific and Practical Conference. International Scientific Unity «Research in Science, Technology and Economics». May 28-30, 2025. Luxembourg, Luxembourg (0,8 кредитів ЄКТС,  24 години), сертифікат.

Міжнародне наукове стажування. Wyzsze Seminarium Duchowne Stowarzyszenia Apostolstwa Katolickiego (Warszawa). Тема «Сучасні підходи до організації навчального процесу у вищій школі», 1.10.2020-29.12.2020 року (6 кредитів, 180 годин), сертифікат № 003/122020 від 29 грудня 2020 р.

Еразмус+ проєкт з «Розвитку потенціалу вищої освіти», «Центри сертифікації викладачів: інноваційні підходи додосконалості викладання», Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка Тема: «Імплементація інноваційних підходів до викладання у вищій школі в контексті сучасних викликів», 12.09.2023 – 23.10.2023, сертифікат № 201 / 69-07 від 23.10.2023.

Інститут міжнародного академічного та наукового співробітництва (Варшава, Польща). Програма стажування «Інноваційні освітні технології в сучасному науково-педагогічному просторі», 29.04.2024-7.06.2024 року (6 кредитів, 180 год.), сертифікат №0100424.

За плідну працю на педагогічній ниві, вагомий внесок у розвиток національної освіти і науки нагороджена грамотами Управління освіти виконавчого комітету Полтавської міської ради (2018) та Департаменту культури і туризму Полтавської обласної державної адміністрації (2020), почесною грамотою Полтавської облдержадміністрації (2018), подяками Полтавської обласної ради (2021; 2024).

Навчальна і методична робота

Викладає дисципліни: «Історія психології», «Педагогічна психологія», «Коучинг здоров’я», «Психологія здоров’я та благополуччя особистості», «Психологія здорового способу життя працівників правової діяльності»,  «Попередження та протидія працівників правової діяльності проявам насильства» тощо.

Наукова робота

Коло наукових інтересів становлять проблеми, пов’язані з психологією особистості школяра і студента, психологією педагогічної діяльності та психологією здоров’я. Має понад 100 наукових публікацій.

Керівник студентської наукової проблемної групи «Закономірності психічного розвитку особистості в навчально-виховному процесі»: перемога у ІІ етапі Всеукраїнської студентської олімпіади зі спеціальності «Психологія», (Кухаренко А., теоретична та прикладна психологія, номінація «Науковець-новатор», ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди», 2018р.). За якісне керівництво студентською науковою роботою та формування наукового потенціалу сучасної молоді нагороджена подякою ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди».

Організаційна робота

Член робочої групи з розробки освітньо-професійної програми «Практична психологія» першого рівня вищої освіти («бакалавр»),  «Психологія» другого рівня вищої освіти («магістр»). Відповідальна за методичну роботу на факультеті психології і соціальної роботи. Член вченої факультету факультеті психології і соціальної роботи; куратор академічних груп.

Голова журі ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Полтавського територіального відділення Малої академії наук України 2019/2020 року (14-16 лютого 2020 року в м.Полтава; відділення «VIІІ. Хімії та біології»; секція «6. Психологія»); 2020/2021 року (27-28 березня 2021 року в м. Полтава; відділення «VIІІ. Хімії та біології»; секція «6. Психологія»); 2021/2022 року (12-13 лютого 2022 року в м. Полтава; відділення «VIІІ. Хімії та біології»; секція «6. Психологія»); 2022/2023 року (25-26 лютого 2023 року в м. Полтава; відділення «ІІІ. Фiлософії та суспільствознавства»; секція «Психологія»); 2024/2025 року (22-23 лютого 2025 року в м.Полтава; відділення «ІІІ. Фiлософії та суспільствознавства»; секція «Психологія»).

Список опублікованих праць
Посібники, монографії.

1.             Харченко А.С. Психологія розвитку особистості у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / [Н.О. Гончарова, Ю.Л. Горбенко, Ю.Г Калюжна, В.А. Лавріненко, М.М. Мельничук, О.Г. Мирошник, Н.М. Мишко, В.Ф. Моргун, Л.Г. Перетятько, М.М. Рева, К.В. Седих, М.М. Тесленко, Т.Г. Тітов, Т.Є. Тітова, А.С. Харченко, Н.О. Чайкіна, Т.А. Яновська] ; за ред. К.В. Седих. Полтава : Астрая, 2018. 342 с. (Харченко А.С. - автор С. 6­43; 148-155; 303-328).

2.             Харченко А.С., Гончарова Н.О. Особливості психологічного благополуччя студентів з різним типом спрямованості. Наукові студії із вікової та практичної психології : монографія / авт. кол.: Н. О. Гончарова, Ю. I. Калюжна, Ю. О. Клименко, О. Г. Коваленко та ін. ; за ред.: К. В. Седих, I. Г. Тітова. Полтава : Астрая, 2018. С.138-144.

3.             Харченко А.С. Ставлення до міжнародної академічної мобільності студентів із різною соціокультурною адаптацією. Синергетичний підхід до психологічних процесів у системах різного рівня організації: монографія ; за ред. К. В. Седих, І. Г. Тітова, Полтава : Астрая, 2020. С.130-142.

4.             Харченко А.С. Психологічні особливості благополуччя жінок різного віку. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: наукові студії : колективна монографія / за наук. ред. Кононової М.М., Гончарової Н.О., Яновської Т.А.  Полтава : Астрая. 2024. С. 144-174.

Статті у виданнях, включені до баз Scopus, Web of Science

1. Ivan M. Okhrimenko, Svitlana S. Okhrimenko, Anzhela S. Kharchenko, Andrii V. Petrushov, Natalia O. Goncharova, Natalia O. Chaikina, Yuliia Yu. Boiko-Buzyl. IMPACT OF MOTOR ACTIVITY ON PROMOTION OF HEALTH AND RESTORATION OF MENTAL CAPACITY OF TEACHING STAFF / The Editor-in-Chief is Prof. Władysław Pierzchała, MD, Dr habil. Wiadomości Lekarskie : monthly journal. Official journal of the Polish Medical Association. VOLUME LXXV (ISSUE 9, PART 1). 2022. Pp. 2152-2156 (Scopus).

2. Харченко А.С. Психологічний аналіз професійної спрямованості студентів-педагогів. Наука і освіта: Науково-практичний журнал Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського. Одеса, 2015. №1/СХХХ. С. 177-183 (Web of Science).

3. Харченко А. С. Викладання педагогічної психології: від теорії до практики. Наука і освіта: Науково-практичний журнал Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського. Одеса, 2016. №2-3. С.178-184 (Web of Science).

Статті у фахових  і наукових виданнях, які цитуються в наукометричних базах

1.    Харченко А.С. Підготовка магістрів у галузі психології здоров’я. Актуальні проблеми психології : зб. наук. пр. Інституту психології імені Г.С. Костюка. К, 2012. Т. 11. Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. Вип. 6. С. 588-593.

2.    Харченко А. С. Психологічна безпека особистості викладача вишу. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. Серія психологічна : зб. наук. праць. Львів : ЛьвДУВС, 2012. Вип. 2. (2). С. 433-451.

3.    Харченко А. С. Особливості професійного почуття любові майбутніх педагогів : постановка проблеми. Актуальні проблеми психології : Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С.Костюка. Том 11. Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. Вип. 8. Ч. 2. Київ, 2013. С. 467-474.

4.    Харченко А. С. Психологічні особливості особистості майбутнього вчителя. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки: Зб. наукових праць. Херсон: Видавничий дім “Гельветика”, 2014. Вип. 1. Т. 1. С. 263-269.

5.    Харченко А. С. Психологічні особливості почуття любові як основи духовності майбутніх педагогічних працівників. Наука і освіта. Науково- практичний журнал Південного наукового центру НАПН України. 2014. № 6 / СХХІІІ . С. 124-128.

6.    Харченко А. С. Творчо-гуманістична спрямованість особистості майбутнього педагога : постановка проблеми. Актуальні проблеми психології : Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка : Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. Київ, 2014. Том. ІІ. Вип. ІІ. Ч.2. С. 398406.

7.    Харченко А.С. Творча складова принципів сучасного гуманізму в освіті. Психологія і особистість. 2015. № 2 (8). Ч. 1 С.214-229.

8.    Харченко А.С. Феномен любові : філософсько-психологічний аналіз. Вісник Національного університету оборони України. 2015. № 1 (44). С. 240-245.

9.    Харченко А. С. Навчальна дисципліна «Психологія гуманістичної спрямованості викладача вищої школи»: зміст і методичне забезпечення. Психологія і особистість. 2016. № 2 (10) частина 1. С. 222-233.

10. Харченко А. С. Психологічні особливості самоактуалізації студентів з різним рівнем професійної спрямованості. Психологія і особистість. 2016. № 1 (9). С. 234-244.

11. Харченко А.С., Гончарова Н.О. Особливості психологічного благополуччя студентів із різним типом спрямованості. Психологія і особистість. 2017. № 2. С. 185-193.

12. Гончарова Н.О., Харченко А.С. Творчо-гуманістична спрямованість кар’єрного проектування майбутніх учителів. Психологія і особистість. 2017. № 2. С.241-249.

13. Харченко А.С. Психологічні особливості ставлення до міжнародної академічної мобільності студентів з різною соціокультурною адаптацією. Психологія і особистість. 2018. № 2 (14). С. 156-166.

14. Харченко А. С. Психологічні особливості саморегуляції сучасних підлітків. Молодий вчений.  2019.  №8.  С.214-217.

15. Харченко А. С. Психологічні особливості особистості підлітків в умовах допрофільної  підготовки. Молодий вчений. 2020.  № 10(86).  С.289-292.

16. Харченко А. С. Особливості психологічного благополуччя студентів різних профілів підготовки. Молодий вчений. 2021.  № 4 (92). С.175-178.

17. Юдіна Н., Харченко А. Особливості соціалізованості дошкільників з різним рівнем схильності до комп’ютерної та ігрової залежності. Молодий вчений. 2022. № 5 (105). С. 78-82. 

18. Юдіна Н.О., Харченко А.С. Класифікація та структура мотивів працівників органів внутрішніх справ. Молодий вчений. 2023.  № 4(116).  С. 68-71.

19. Юдіна Н.О., Харченко А.С. Особливості мотивації спілкування у молодшому шкільному віці. Молодий вчений. 2023.  № 8(120).  С. 49-52.

20. Харченко А.С., Юдіна Н.О., Гончарова Н.О. Внесок українських психологів першої чверті ХХІ століття у розробку проблеми психологічного благополуччя  студентів. Габітус. 2024.  №59. С.61-65.

21. Харченко А.С., Гончарова Н.О., Юдіна Н.О. Психологічні особливості соціального інтелекту учнів з різною адаптацією та емоційними бар’єрами у спілкуванні. Габітус. 2024.  №59. С. 113-117.

22. Михайленко В.О., Харченко А. С., Демченко Ю.М. Роль віртуальної реальності та штучного інтелекту у формуванні мотивації до навчання: психологічний аспект.  Наукові перспективи. 2024. № 5(33). С. 1406-1417.

23. Харченко А.С., Юдіна Н.О., Гончарова Н.О.  Історія психології здоров’я : східна і західна традиції. Перспективи та інновації науки. (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 2025. Вип. № 2(48). С.1738-1750.

24. Меленчук Н.І., Харченко А.С., Іванова О.С. Основні періоди розвитку психології: порівняння історичних етапів. Наукові перспективи (Серія «Державне управління», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Медицина», Серія «Педагогіка», Серія «Психологія»).2025.Вип.№ 2(56). С. 1881-1894.

25. Харченко А.С., Гончарова Н.О., Яновська Т.А. Психологічне здоров’я і благополуччя школярів у контексті історії педагогічної психології в Україні : сучасний етап. Наукові перспективи (Серія «Державне управління», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Медицина», Серія «Педагогіка», Серія «Психологія»). 2025. № 3(57). С.1559-1571.

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

З серпня 1979 по грудень 1980 року працювала складальницею відділу

зовнішньої кооперації КрАЗу. Закінчила підготовче відділення у 1981 році і

відділення психології біологічного факультету Харківського державного

університету імені О. М. Горького у 1986 році та отримала кваліфікацію:

Психолог. Викладач.

  З серпня 1986 року працює в Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка (тоді Полтавський державний педагогічний інститут імені В. Г. Короленка) спочатку на посадах молодшого наукового співробітника, асистента, старшого викладача, а потім доцентки кафедри психології. Виключенням є навчання в цільовій аспірантурі НДІ психології (м.Київ) у 1993-1996 роках – лабораторія актуальних проблем профорієнтації молоді (проф. Федоришин Б.О.), там же була науковим кореспондентом (1986-1998рр.).

Тема кандидатської дисертації: «Психологічна структура професійної

адаптації молодого вчителя» спеціальність 19.00.07 - педагогічна та вікова

психологія. Наукові керівники: доктор педагогічних наук, кандидат психологічних наук, професор Федоришин Б.О. і кандидат психологічних наук, професор Моргун В.Ф. Кандидатська дисертація захищена у 1997 році в Інституті педагогіки і психології професійної освіти АПН України

(м. Київ). У 2009 році отримала сертифікат Doctor of Philosophy main speciality: Psychological sciences.

У 2015 році отримала посвідчення «Ветеран праці». Нагороджена Грамотами і Подяками Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка (2005, 2009р., 2012р., 2014р., 2015р.), Почесною грамотою Полтавської обласної державної адміністрації (2018р.) та Подяками: Полтавської обласної організації профспілки працівників машинобудування та металообробки (2018р.), Полтавської обласної  ради (2021р.), Полтавської обласної військової адміністрації, департамент освіти (2023р.).

                Навчальна і методична робота

Викладає дисципліни: диференціальна психологія, психологія сім 'ї, психологія сімейного консультування, політична психологія, психологія індивідуальних та гендерних відмінностей, психологія особистості потерпілого (віктимологія), психологія паблік рилейшнз, загальна, вікова  та педагогічна психологія, психологія особистості. До кожної дисципліни укладено робочу  програму, силабус, інструктивно-методичні матеріали для студентів різних форм навчання.

                       Наукова діяльність

Коло наукових інтересів становлять проблеми, які пов'язані з особистістю у різних реаліях і соціальних групах: адаптацією особистості у соціально-професійному середовищі, диференціальним аспектам індивідуально-типологічних властивостей особистості та її іміджу, гендерно-рольовою поведінкою у сім 'ї, моніторингом якості вищої освіти, тощо.

Має понад 210 публікацій, загальний обсяг яких складає більше 170 друк. арк., з поміж них -  92  наукових та  40 навчально-методичного характеру, у тому числі навчальних посібників (7), навчально-методичних посібників/ методичних рекомендацій (20), науково-методичного посібника (2), довідників з соціальної психології (2), колективних монографій (вітчизняних - 4 і закордонних - 9) та наукометричних виданнях Scopus (2),

фахових (50) і наукометричних виданнях  з імпакт-фактором (16) та в інших науково-прикладних виданнях.

Має свідоцства про реєстрацію авторського права на твір (2).

1. Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір № 91694. Підрозділ 4.13 у монографії «Person, Family, and Society: Interdisciplinary Approach to the Harmonization of Interests» під назвою «Адаптивні стратегії підприємців в умовах економічних ризиків і загроз». Автори Чайкіна Аліна Олександрівна, Чайкіна Наталія Олександрівна. Твір оприлюднено Опубліковання: Chaykina Nataliya, Chaikina Alina.  Адаптивні стратегії підприємців в умовах економічних ризиків і загроз //Person, Family, and Society: Interdisciplinary Approach to the Harmonization of Interests : мonograph. Opole: The Academy of Management and Administration in Opole, 2016. P. 296–302.  Дата реєстрації 19.08.2019.

2. Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір № 98171 Стаття «Synergistic Catalysts of  the Region’s Entrepreneurial Potential Realization in Conditions of Ukraine’s Integration into the European Union» Автори Чайкіна Аліна Олександрівна, Чайкіна Наталія Олександрівна, Зернюк Олена Вячеславівна, Фроліна Катерина Леонідівна. Дата реєстрації 16.06.2020. Твір оприлюднено: Publisher of International Academic Journals Science Publishing Corporation: International Journal of Engineering & Technology. Vol 7, No 4.8 London, 2018. Special Issue 8. P. 697-701. (DOI: 10.14419/ijet.v7i4.8.27443)  ISSN: 2227-524X

      Проходила наукове стажування у закордонних ЗВО

                          (наукових установах):

1. Wyższe Seminarium DuchowneStowarzyszenia Apostolstwa Katolickiego (Вищий Семінарум Духовного університету UKSW, м. Варшава, Польща) з 01.10.2020 - 29.12.2020, за темою «Wspolczesne podejscia do organizacji procesu edukacyjnego na wyzszej uczelni» (Сучасні підходи до організації навчального процесу в університеті), сертифікат № 010/122020 від 29.12.2020р. Amount: 180 hours / 6 ECTS creditsю. 

2. Zustricz Foundation Career Development Center of NGO Sobornist Luhansk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education has passed the international internship under the program FUNDRAISING AND ORGANIZATION OF PROJECT ACTIVITIES IN EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS: EUROPEAN EXPERIENCE and has developed his educational project on the topic Dual Education in HEI: Implementation of the European Experience. Internship period: from April 24 to May 30, 2021. Learning result: development of professional competencies. Series and registration number: SZFL-000022 to May 31, 2021.   Amount: 180 hours / 6 ECTS creditsю. 

Приймала участь у науково-прикладних проєктах (госпдоговірних темах) : «Профорієтація молоді на робітничі професії» на замовлення: Полтавського  Регіонального управління “Полтаванафтогазгеологія” (1984-1988),  «Адаптація правопорушників до виходу із колонії» на замовлення: Кременчукської колонії для неповнолітніх (1989-1990). Бере участь у науковому консультуванні профспілкових працівників та активістів на тему : «Стильові особливості поведінки профспілкових лідерів і керівників підприємств та організацій» на замовлення Полтавської обласної організації працівників машинобудування та металообробки України (з 2005р. і по теперішній час).

Керує науково-дослідною роботою студентів у межах проблемної групи «Особистість у різних реаліях та соціальних групах».

                           Організаційна робота

Член Товариства психологів України (1993) та Асоціації політичних психологів України (2022). У 1997-2006 роках - заступник завідувача кафедри психології з методичної роботи. У 2001 – 2004 роках - Голова методичної ради психолого-педагогічного факультету. У 2006-2016 роках - Голова моніторингової комісії ПНПУ імені В. Г. Короленка з організації внутрішнього моніторингу якості професійної підготовки фахівців. З 2017 року і по теперішній час - член робочої групи по розробці освітньо-професійної програми підготовки першого (бакалаврського) рівня освіти із спеціальності 053 «Психологія».

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ

                                  ПУБЛІКАЦІЇ

     Публікації у періодичних наукових виданнях, що включені до

    переліку фахових видань України, до наукометричних баз,

     зокрема Scopus, Web of Science Core Collection

1. Natalia O. Chaikina IMPACT OF MOTOR ACTIVITY ON PROMOTION OF HEALTH AND RESTORATION OF MENTAL CAPACITY OF TEACHING STAFF  / Ivan M. Okhrimenko, Svitlana S. Okhrimenko, Anzhela S. Kharchenko, Andrii V. Petrushov, Natalia O. Goncharova, Natalia O. Chaikina, Yuliia Yu. Boiko-Buzyl. // The Editor-in-Chief is Prof. Władysław Pierzchała, MD, Dr habil.  Wiadomości Lekarskie : monthly journal (WARSAW, POLAND : 1960). Vol. 75, Is.9.  Official journal of the Polish Medical Association. Volume lxxv (issue 9, part 1). 2022. Pp. 2152-2156. DOI: 10.36740/WLek202209119

ISSN 0043-5147  e-ISSN 2719-342X  (наукометричне видання Scopus)

2. Chaikina N. Synergistic Catalysts of the Region’s Entrepreneurial Potential Realization in      Conditions of Ukraine’s Integration into the European Union / A. Chaikina, N. Chaikina, O. Zerniuk, K. Frolina // Publisher of International Academic Journals Science Publishing Corporation : International Journal of Engineering & Technology.  Vol 7, No 4.8 London, 2018. Special Issue 8. P. 697-701. ISSN: 2227-524X (DOI: 10.14419/ijet.v7i4.8.27443)

3. Чайкіна Н. О. Світоглядні парадигмальні дихотомії аналізу індивідуальних відмінностей особистості. Психологія і особистість : науковий журнал. № 2 (8) Частина 2. Київ-Полтава, 2015.  С. 59–71

4. Чайкіна Н..О. Адаптивна стратегія образу «Я»-пенсіонер в інволюційний період. Науковий журнал Київський науково-педагогічний вісник : науковий журнал. № 7 (07). Київ, 2016. С. 204-209. 

5. Чайкіна Н..О. Диференціальний аспект іміджу профспілкового лідера. Психологія і особистість : науковий журнал. № 2 (10) Частина 2. Київ-Полтава, 2016. С. 237-247.

 6. Чайкіна Н.О. Модель адаптивної стратегії фахівця. Психологія і особистість : науковий журнал. № 2 (12).  Київ-Полтава, 2017. С. 310-318. (фахове і наукометричне видання)

ISSN: 2226-4078

7. Чайкіна Н.О. Особливості професіоналізації медичних працівників.  Virtus : Scientific Journal. March # 12. // Editor-in-Chief M.A. Zhurba. March # 12. CPM «ASF» : Канада (Монреаль),  2017. С.66-69. (наукометричне видання) ISSN: 2410-4388

8. Чайкіна Н.О.  Проблеми адаптації юнаків до строкової служби. Virtus : Scientific Journal. March # 12. // Editor-in- Chief M.A. Zhurba. CPM «ASF» : Канада (Монреаль), 2018. С.81-84. (наукометричне видання) ISSN: 2415-3133

9. Чайкіна Н.О. Психологічна стратифікація молодіжних неформальних об'єднань. Virtus :  Scientific Journal. March # 12. // Editor-in- Chief M.A. Zhurba. CPM «ASF» : Канада  (Монреаль), 2019. С.57-59. (наукометричне видання)  ISSN: 2410-4388

10. Чайкіна Н.О. Психологічна детермінація поведінки підлітків-правопорушників. Virtus :  Scientific Journal. September # 46 / Editor-in- Chief M.A. Zhurba. CPM «ASF» : Канада (Монреаль), 2020. С.48-51. (наукометричне видання) ISSN : 2415-3133

11. Чайкіна Н.О. Психологічні проблеми сексуальної соціалізації в пубертатний період. Virtus : Scientific Journal. September # 36 / Editor-in- Chief M.A. Zhurba. CPM «ASF» : Канада (Монреаль), 2019.  С. 60-62. (наукометричне видання) ISSN: 2410-4388

12. Чайкіна Н.О. Особливі диспозиції типу особистості і сексуальної поведінки у студентському віц.  Virtus : Scientific Journal. January # 50. / Editor-in-Chief M.A. Zhurba. CPM «ASF» : Канада (Монреаль), 2021. С. 60-63.  (наукометричне видання)

13. Чайкіна Н.О. Комунікативний захист як особлива адаптивна стратегія вихованців інтернату. Virtus : Scientific Journal. January # 40. // Editor-in-Chief M.A. Zhurba. January #40. CPM «ASF» : Канада (Монреаль), 2020.  С.60-63 (наукометричне видання) ISSN : 2415-3133

14. Чайкіна Н.О. Готовність підлітків-сиротинців до самостійного життя в залежності від саморегуляції і локусу контролю. Virtus : Scientific Journal / Editor-in- Chief M.A. Zhurba. January # 56. CPM «ASF» : Канада (Монреаль), 2021. С. 29-33.  (наукометричне видання)

ISSN: 2410-4388

15.   Чайкіна Н.О. Схильність до віктимної поведінки в залежності від адаптивних ресурсів юнацького віку. Науковий журнал «Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія : Психологія». Том 33 (72) № 2. Одеса : Видавничий дім «Гельветика» 2022. С.  178 - 183

DOI: https://doi.org/10.32838/2709-3093/2022.2/29   ISSN 2709-3093 (фахове і наукометричне видання)

16. Чайкіна Н.О. ПСИХОЛОГІЧНИЙ ВПЛИВ ОСОБИСТІСНОГО АДАПТАЦІЙНОГО ПОТЕНЦІАЛУ НА ПСИХОЕМОЦІЙНИЙ СТАН ПРАЦІВНИКІВ ВИПРАВНОЇ КОЛОНІЇ. № 1 (2023) Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права.  Одеса :  Видавничий дім «Гельветика», Дніпро, 2023. С. 98-103  ISSN 2710-1118

DOI: https://doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2023.1.16 

URL : https://chasopys-ppp.dp.ua/index.php/chasopys/issue/view/15

17. Чайкіна Н.О. Рольові експектації молоді у структурі сімейних цінностей. № 1 (2024) Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права.  Одеса :  Видавничий дім «Гельветика», Дніпро, 2024. С 111-115 ISSN 2710-1118

DOI: https://doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2024.1.16 

URL : https://chasopys-ppp.dp.ua/index.php/chasopys/issue/view/15

                         Підручники, посібники, монографії

               а) підручники, навчальні посібники

1. Чайкіна Н.О. Увага. Методи психодіагностики підлітків : навчальний посібник з пропедевтичної практики для студентів педагог. і психолог. спеціальностей / за ред. О. Д. Кравченко, В. Ф. Моргуна. Полтава, 1995. 124с.

2. Чайкіна Н.О. Комплекс психологічних методів дослідження професійної адаптації молодого вчителя : наук.-метод. посібник. Київ, 1997. 40с.

3. Чайкіна Н.О.  Психодіагностика особистості та індивідуально-психологічних властивостей підлітка. Психодіагностика особистості підлітка : навч. посібник із психол.  практики для студентів-бакалаврів пед.  і  псих.  спеціальностей / Колектив авторів за ред. О. Д. Кравченко, В. Ф. Моргуна.  К. :  Видавничий  Дім  «Слово», 2009. 136 с.

ISSN: 978-966-194-001-6

4. Чайкіна Н.О. Організація внутрішнього моніторингу якості професійної підготовки фахівців в умовах кредитно-модульної системи навчання : наук.-метод. посібник. Полтава : ПНПУ ім.В.Г.Короленка, 2010. 112с. (у співавтор. з О.М.Ніколенко)

ISSN: 978-966-2538-00-7

5. Чайкіна Н.О. Виробнича психологічна практика :  навчально-метод. посібник для студ.-в спеціалістів природничого факультету / Н.О. Чайкіна, О.Г. Мірошник, Т.І. Губіна.  Полтава, 2010. 42с.

6. Чайкіна Н.О. Виробнича психологічна практика в психологічній службі : навчально-метод. посібник для студ.-в-спеціалістів природничого факультету / Н.О. Чайкіна, О.Г. Мірошник, Т.І. Губіна.  Полтава, 2011. 45с.

7. Чайкіна Н.О. Міжстатеві взаємовідносини, психосексуальна та гендерно-рольова  ідентифікація в підлітковому та ранньому юнацькому віці (5.5.). Психологія розвитку особистості у підлітковому і ранньому юнацькому віці : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Полтава : Астрая, 2018. 342с. ISBN 978-617-7669-09-7

                                  б) монографії

1. Чайкіна Н.О. Гендерно-рольові експектації подружньої пари. Від гендерних ідеологій до дискусій про сучасну сім'ю : монографія [Текст] // Колектив авторів за наук. ред. Пшінька О.М., Власової Т.І.  Частина II, п.2.4.  Дніпропетровськ : Вид-во ПФ «Стандарт-Сервіс», 2015. 160с. ISSN: 978-617-7382-00-2

2. Чайкіна Н.О. Адаптивні стратегії підприємців в умовах економічних ризиків і загроз. Person, Family, and Society: Interdisciplinary Approach to the Harmonization of Interests : мonograph. / Н.О. Чайкіна, А.О. Чайкіна. // Authors of articles еdited by O. Bilychenko, M. Duczmal, I. Ostopolets. Opole : The Academy of Management and Administration in Opole, 2016. 380p. ISBN: 978-83-62683-89-5

3. Чайкіна Н.О. Професійна адаптація практичних психологів на різних етапах професіоналізації. Наукові студії з вікової та практичної психології  : монографія / автор. кол., за ред.   К. В.Седих, І. Г.Тітова. Полтава : ПП «Астрая», 2018.  278с.

 ISBN 978-617-7669-09-7

4. Чайкіна Н.О. Особистісний потенціал «Я»-концепції старшокласника. Синергетичний підхід до психологічних процесів у системах різного рівня організації : монографія / авт. кол; за ред.: К. В. Седих, І. Г. Тітова, Полтава : Астрая, 2020. 223с.

ISBN 978-617-7669-09-7

5. Чайкіна Н.О. Когнітивні проблеми психологічного впливу на суб’єктів освітнього  простору : мonografia pokonferencyjna «Science, research, development #13». /  Authors of articles еdited by W. Okulicz-Kozaryn – Berlin: Wydawca : Sp. z o.o. «Diamond trading

tour» Warszawa, 2019. 208 str. (str. 135-137).   ISBN: 978-83-66030-75-6 

6. Чайкіна Н.О. Вплив диспозиційних властивостей особистості на рівень самоконтролю у ранньому юнацькому віці : мonografia pokonferencyjna «Science, research, development #21». /  Authors of articles еdited by W. Okulicz-Kozaryn.  Poznan : Wydawca : Sp. z o.o. «Diamond  trading  tour» Warszawa, 2019. 208 str. (str. 22-24). 

ISBN: 978-83-66401-15-0

7. Чайкіна Н.О. Деформації особистості психолога як складова професійної кризи :  мonografia pokonferencyjna "SCIENCE, RESEARCH, DEVELOPMENT»  #34.  // Authors of articles еdited by W. Okulicz-Kozaryn : Wydawca: Sp. z o.o. «Diamond trading tour» Warszawa, 2020. str. 10-13.  978-83-66401-45-7

8. Чайкіна Н.О. Диспозиційно-рефлексивний компонент сімейних цінностей в студентському  середовищі : мonografia pokonferencyjna «Science, research, development #28. V 6.  / Authors of articles еdited by W. Okulicz-Kozaryn.: Wydawca: Sp. z o.o. «Diamond trading tour» Warszawa, 2020.  str. 11-14.  ISBN : 978-83-66401-45-7

9. Чайкіна Н.О. Інтелектуальна рефлексія як чинник розвитку особистості підлітка :  мonografia pokonferencyjna «Science, research, development #40. V 6.  // Authors of articles еdited by W. Okulicz-Kozaryn. Wydawca: Sp. z o.o. : «Diamond trading  tour» Warszawa, 2021.  str. 20-23.

10. Чайкіна Н.О. Стратегії самопрезентації політика як умова його політичної діяльності  :  мonografia pokonferencyjna «Science, research, development # 45. // Authors of articles еdited by W. Okulicz-Kozaryn. Wydawca: Sp. z o.o. : «Diamond trading  tour» Warszawa, 2021.

str. 17- 21 ISBN : 978-83-66401-91-4.

11. Чайкіна Н.О.  (2024).  Особистісний потенціал вітаукту в інволюційному періоді: модальність адаптивних стратегій. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: наукові студії : П-86 колективна монографія / за наук. ред. Кононової М. М., Гончарової Н.О., Яновської Т.А.   Полтава : Астрая. 552 с. (С. 175-206) ISBN 978-617-8231-61-3

DOI : https://doi.org/10.33989/pnpu.538

                                                       в) довідники

1. Чайкіна Н.О. Чайкіна Наталія Олександрівна. Соціальна психологія в Україні : довідник / за ред. М. М. Слюсаревського. К. : Міленіум, 2004. С.138. (196с.)

2. Чайкіна Н.О. Чайкіна Наталія Олександрівна. Соціальна психологія в Україні : довідник / за ред. М. М. Слюсаревського; упоряд. І. І. Ревера, С. Є. Фіськович, Ю. С. Кальницька, В. Ф. Моргун. 2-ге вид. перероб. і допов. Київ : Талком, 2019. С. 253-254. (324 c). URL :   https://ispp.org.ua/wp-content/uploads/2021/01/text-all16062020ok.pdf

                               г) методичні вказівки/рекомендації

1. Чайкіна Н.О. Навчальна практика з психології : для підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти з освітньої програми «Середня освіта» (Українська мова і література та мова і література (англійська)). (Українська мова і література та мова і література (німецька)) за спеціальністю 014 Середня освіта : робоча програма. Полтава, 2021. 44 с.

2. Чайкіна Н.О. Психологічні методи дослідження особистісного самовизначення юнаків : методичні матеріали та рекомендації для практичних психологів. /  Н. О. Чайкіна, Т. М. Митько. Полтава, 2009. 88с.

3. Чайкіна Н.О. Психологічні методи дослідження агресивності підлітків :  методичні матеріали і рекомендації для практичних психологів. / Н.О. Чайкіна, О.С. Сиволап. Полтава, 2006.  50с.

4. Чайкіна Н.О. Психологічні методи дослідження міжособистісних взаємин серед студентів :  методичні матеріали і рекомендації  для практичних психологів. / Н. О. Чайкіна, О. О.  Черебило. Полтава,   2006. 42с.

5. Чайкіна Н.О. Методи дослідження девіантної поведінки підлітків : методичні матеріали і рекомендації для практичних психологів. / Н.О. Чайкіна, Н.М. Війтенко. Полтава : ПГПИ им. В.Г.Короленко, 2004. 46с.

6. Чайкіна Н.О. Психологічні проблеми сім’ї і виховання : навчальна програма та методичні рекомендації для студентів природничого факультету.  Полтава, 2010. 43с.

7. Чайкіна Н.О. Психологічне консультування і психологія сім’ї : навчальна програма і

   методичні рекомендації для студентів-спеціалістів психолого-педагогічного факультету.

    Полтава, 2011. 24с

8. Чайкіна Н.О. Психологія особистості : навчальна програма і методичні рекомендації.

     Полтава, 2012. 12с.

9. Чайкіна Н.О. Психологія сім’ї : навчальна програма. Полтава, 2013. 10с

10. Чайкіна Н.О. Диференціальна психологія: навчальна програма і методичні

        рекомендації.   Полтава, 2014. 11с

11. Чайкіна Н.О. Основи паблік рилейшнз : навчальна програма і методичні рекомендації.

      Полтава, 2015. 11с. 

12. Чайкіна Н.О.  Психологічний практикум по спецкурсам : навчальна програма і

    методичні рекомендації.   Полтава, 2015. 7с.

13. Програма фахового вступного випробування на навчання, для вступників, які здобули освітньо-кваліфікаційний рівень/освітній ступінь бакалавра для здобуття ступеня вищої освіти бакалавра зі спеціальності 053 Психологія  освітньо-професійної програми «Психологія» / Укладачі: Наталія ЧАЙКІНА, Олена МИРОШНИК, Іван ТІТОВ, Ольга КРАВЧЕНКО, Майя МЕЛЬНИЧУК. Полтава : ПНПУ ім. В. Г. Короленка, 2024. 20 с. (затверджено вченою радою, протокол № 6 від 18.04.2024)

14. Програма та методичні рекомендації до Атестаційного Екзамену з професійної підготовки за спеціальністю на здобуття освітнього ступеня «Магістр»  за освітньою-професійною програмою «Психологія» другого рівня вищої освіти за спеціальністю 053 Психологія галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки.  Укладачі: М. М. Кононова, І.  Г. Тітов, О. Г. Мирошник, Н. О. Чайкіна, Л. Г. Перетятько / за ред. М. М. Кононової. Полтава : ПНПУ імені В. Г. Короленка, 2024. 36 с. (затверджена вченою радою, протокол № 7 від 23.05.2024)

15. Чайкіна Н. О., Гончарова Н. О. Робоча програма виробничої психологічної практики  для підготовки здобувачів другого освітнього ступеня магістр за спеціальністю 053 Психологія, Полтава, 15 с. (затверджена вченою радою, протокол № 1 від 28.09.2024)

                             д) матеріали та тези конференцій

1. Чайкіна Н.О.  Synergism of psychocorrection techniques during work with ATO-warriors in the business centers. Materials of international scientific and practical conference “Economics, science, education: integration and synergy”. (Bratislava, Slovak Republic). Volume 2.  P. 80. K.: Publishing outfit “Centre of education literature”, 2016.

2. Чайкіна Н.О.  Проблема  схильності до суїцидальної поведінки в юнацькому віці. Збірник наукових праць за матеріалами Міжнародної науково-практичної конференції «Педагогіка і психологія: актуальні проблеми досліджень на сучасному етапі». Київ, 2017.         С. 136-139.

3. Чайкіна Н.О.  Специфіка міжособистісної взаємодії у банківському колективі. Збірник наук. праць за матеріалами XIV Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні питання, проблеми та перспективи розвитку гуманітарного знання у сучасному інформаційному просторі: національний та інтернаціональний аспекти». Монреаль : СРМ «ASF», 2017. C. 136-139.

4. Чайкіна Н.О.  Психологічна детермінація активної батьківської любові. Збірник наук. праць за матеріалами V Міжнародної науково-практичної конференції «Людина віртуальна: нові горизонти». Монреаль: СРМ «ASF», 2018. С. 146-148  

 5. Chaikina N.  Behavioral strategies of entrepreneurs adaptation in post-modern world. / Chaikina

N., Chaikina A. Conference Proceedings of the International Scientific Conference Economic

  and Social-Focused Issues of Modern World – The School of Economics and Management in

   Public Administration in Bratislava, 2018 (ISBN 978-80-89654-48-2). P. 126 – 129.

6. Чайкіна Н.О. Макрохронологічні складові життєвого простору особистості. Міжнародна науково-практична конференція «Проектування позитивного життєвого простору особистості». Полтава, 2019.  С. 125-127.

7. Чайкіна Н.О.  Професійний аутизм як складова життєвої кризи особистості  : збірник наук. матеріалів міжнарод. наук.-практ. онлайн-конф. «Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості. Полтава, 2021. С. 310-313  

8. Чайкіна Н.О. Психологічна специфіка впливу забобонів на поведінку людини. Labyrinths of Reality : based on materials of the ХIІI International scientific and practical conferenc. Collection of scientifical works / edited by M. Zhurba. Issue 8 (13). NGO Sobornist (Україна), СPM «ASF» (Канада), 2021. С. 63-65.     

9. Чайкіна Н.О. Психологічні особливості психосаморегуляції особистості в ситуації панічної атаки. The ХIV International Scientific and Practical Conference «Theoretical and science bases of actual tasks», 2022, Lisbon, Portugal.  526-529 p.  ISBN - 979-8-88526-750-2   DOI :  https://doi.org/10.46299/ ISG /2022.1.14 

10. Чайкіна Н.О. Психологічний аналіз сприйняття кібершахрайства студентською молоддю в залежності від віртуалізації міжособистісної взаємодії. Scientific research in XXI century.  Abstracts of ХІІІ International Scientific and Practical Conference (in Ottawa, Canada, 2022). С. 224-226. ( у співавторстві із Л. А. Пясецької)

11. Чайкіна Н.О.  Соціально-психологічні ризики впливу виробничих ситуацій на професійну віктимність особистості в ході життя : Збірник наук. матеріалів II  міжнарод. наук.-практ. онлайн-конф. «Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості. Полтава, 2022. С.  223-226                

12. Чайкіна Н.О.  Ментальні детермінанти розвитку українського національного психотипу. Збірник наук. матеріалів VI Міжнародної науково-практичної конференції «Інноваційний потенціал та правове забезпечення соціально-економічного розвитку України: виклик глобального світу», Полтава : ПІЕП / Полтавський інститут економіки і права ЗВО «Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна», 2022.

С 184-187. 

13. Чайкіна Н.О. Методологічні засади і методи профілактики, реабілітації та психокорекції особистості потерпілого.  Всеукраїнська науково-практична конференція з нагоди 50-річчя від початку підготовки психологів у харківському університеті. Харків :  Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна, 2022. ISSN 2310-8665.

14. Чайкіна Н.О. Діагностична технологія визначення типів образу «Я»-спеціаліст в діяльністнії структурі професійної адаптації особистості. Збірник наук. матеріалів                      І Міжнародний науково-практичний форум «Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті»  (Полтава, 1-3 листопада 2023 р.) С. 133-142.

15. Ставицька І. Б. Чайкіна Н.О. Психологічний аналіз посттравматичних проявів військовослужбовців в залежності від емоційного патерну. Scientific Collection «InterConf», (184): with the Proceedings of the 3rd International Scientific and Practical Conference «Science and Education in Progress» (December 26-28, 2023; Dublin, Ireland) / comp. by LLC SPC «InterConf». Dublin: JAPAGA, 2023.   С. 163-167   ISBN 978-1-872873-44-2 (series)   https://creativecommons.org/licenses/by-sa

16. Чайкіна Н.О.  Соціально-психологічні чинники впливу війни на внутрішній світ українців: соціокультурний вимір. Збірник наук. матеріалів III  міжнарод. наук.-практ. онлайн-конф. «Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості. Полтава, 2023. С. 257-260

17. Чайкіна Н.О.  ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СПРИЙНЯТТЯ РИЗИКУ ЖИТТЄВИХ СИТУАЦІЙ ПІД ЧАС ВІЙСЬКОВИХ ДІЙ В УКРАЇНІ. Proceedings of the X International Scientific and Practical Conference  «Modern methods of applying scientific theories».  Lisаbon, Portugal,  2023. С. 382-387. ISBN – 979-8-88896-520-7

DOI : https://doi.org/10.46299/ ISG /2023.1.10    

 URL : https://isg-konf.com/modern-methods-of-applying-scientific-theories

18. Чайкіна Н.О. Трансформація образу «Я» у полонених в контексті воєнної депривації.

The 4th International scientific and practical conference “The world of modern technologies and inventions”. Vienna, Austria. International Science Group. 2023. С. 232-236               

ISBN – 979-8-89145-190-2  DOI : https://doi.org/10.46299/ ISG /2023.2.4    

URL : https://isg-konf.com/the-world-of-modern-technologies-and-inventions

19. Ставицька І., Чайкіна Н. (2023). Психологічний аналіз посттравматичних проявів військовослужбовців у залежності від емоційного патерну. Науковий збірник «InterConf», (184) : with the Proceedings of the 3rd International Scientific and Practical Conference «Science and Education in Progress» (December 26-28, 2023; Dublin, Ireland) / comp. by LLC SPC «InterConf». Dublin: JAPAGA, 2023.   С. 163-167   ISBN 978-1-872873-44-2 (series)   https://creativecommons.org/licenses/by-sa

https://archive.interconf.center/index.php/conference-proceeding/article/view/5075

20. Назаренко В. Р., Чайкіна Н.О. (2023). Психологічні особливості креативності підлітків. Scientific Collection «InterConf», (184): with the Proceedings of the 3rd International Scientific and Practical Conference «Science and Education in Progress» (December 26-28, 2023; Dublin, Ireland) / comp. by LLC SPC «InterConf». Dublin: JAPAGA, 2023. С. 159-163. ISBN 978-1-872873-44-2 (series) https://creativecommons.org/licenses/by-sa

21. Чайкіна Н.О., Степаненко Ю. Психологічний аналіз адаптивних ресурсів ветеранів АТО з різними показниками посттравматичного зростання. V International Scientific and Practical Conference CONCEPTS FOR THE DEVELOPMENT OF SOCIETY’S SCIENTIFIC POTENTIAL held on January 19-20, 2024 in Prague, Czech Republic. С.  279-285     ISSN 2709-4685  DOI 10.51582/interconf.19-20.01.2024 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/).

22. Чайкіна Н.О.  Трансфер-фокусуючий рівень адаптивної допомоги особистості під час сімейних втрат. Proceedings of the  VIII  International Scientific and Practical Conference  «Priority areas of research in the scientific activity of teachers. Zagreb, Croatia, 2024.

С. 166-169 ISBN – 979-8-89292-749-9 DOI : https://doi.org/10.46299/ ISG /2024.1.8

23.  Мирошніченко В. В., Чайкіна Н.О.  (2024).   Специфіка розвитку навичок саморегуляції у дітей молодшого шкільного віку. The XXX International Scientific and Practical Conference «Modern information technologies in education and science», July 29-31, 2024, Prague, Czech Republic.  С. 205-208.  216 p. ISBN – 9-789-40375-496-3

URL : https://eu-conf.com/en/events/modern-information-technologies-in-education- and-science/

24. Шиян О. С., Чайкіна Н. О. (2024). Асертивність як стратегія копінг-поведінки працівників фінансових установ. The 16th International scientific and practical conference “New ways of improving outdated methods and technologies” (Desember 17 – 20, 2024) Copenhagen, Denmark. С. 291-296  ISBN – 979-8-89619-785-0  DOI–10.46299/ISG.2024.2.16

25. Сазонова П. Чайкіна Н. О. Дослідження копінг-стратегій у дітей старшого дошкільного віку The 17th International scientific and practical conference “Scientific trends in the development of education in universities” (Desember 24 – 27, 2024) Athens, Greece. International Science Group. 2024. С. 222-226      ISBN–979-8-89692-745-7

 DOI – 10.46299/ISG.2024.2.17

26. Хомич Є. О., Чайкіна Н. О. (2024).   Психологічні особливості інтернет-залежної молоді з різним рівнем субʼєктивного переживання самотності. Матеріали XI Міжнар. науково-практ. конференції  : Перспективи сучасної науки: теорія і практика Львів, С. 850–857. ISBN 978-966-8219-88-7

URL : https://sci-conf.com.ua/wp-content/uploads/2024/12/PERSPECTIVES-OF-CONTEMPORARY-SCIENCE-THEORY-AND-PRACTICE-9-11.12.24.pdf 

27. Чайкіна Н. О.  (2024).  Резільєнтність в інволюційному періоді: ресурсність адаптивних стратегій. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості : зб. наук. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф. до 110-річчя Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка. Полтава : ПНПУ.

 С. 156-160     185 с.

28. Чайкіна Н. О.  (2024).  Психологічні стратегії відновлення особистісних ресурсів в умовах воєнного стану. XI International Scientific and Practical Internet Conference MODERN INNOVATION AND INVESTMENT MECHANISMS OF THE NATIONAL ECONOMY DEVELOPMENT IN THE CONDITIONS OF EUROPEAN INTEGRATION.  Poltava : National University «Yuri Kondratyuk Poltava Polytechnic», 2024. С. 142-144  (в рамках Проєкту ЄС Еразмус+ Жан Моне «Формування стратегії розвитку особистості в цифровому освітньому просторі: Україна-ЄС», Проєкт 101127592 – FPDSDESUEU). ISBN 978-966-616-182-9

https://nupp.edu.ua/uploads/files/0/events/conf/2024/xi-xi/zbirnik.pdf

29. Чайкіна Н. О.   (2024).  Професійне самосприйняття в умовах війни та проблема трансформації образу «Я»-спеціаліст.   ІІ Міжнародний науково-практичний форум «Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті» (Полтава : ПНПУ. С. 250-254

  ISBN 978-966-2538-83-0  

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ 

У 1995 році закінчила Полтавський державний педагогічний інститут імені В. Г. Короленка за спеціальністю «Математика і фізика та психологія» на фізико-математичному факультеті (денна форма навчання) та факультеті психології (вечірня форма навчання), отримала кваліфікацію вчителя математики і фізики та практичного психолога у закладах освіти.

З вересня 1995 року працює у Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка (тоді Полтавський державний педагогічний інститут імені В. Г. Короленка) спочатку на посадах асистента (1995-1998 роки), далі старшого викладача (2001-2011), доцента кафедри психології (2011 рік-по теперішній час). 

Виключенням є навчання в аспірантурі з 1998 по 2001 роки (в Інституті педагогіки і психології професійної освіти АПН України (наразі - Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України)). Кандидат психологічних наук з листопада 2008 року.

Кандидатську дисертацію з теми «Особливості розвитку мислення молодших школярів в умовах інтегрованого навчання» захистила 18 квітня 2008 року за спеціальністю 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія. Науковий керівник: доктор психологічних наук, професор, дійсний член АПН України Моляко Валентин Олексійович. Кандидатська дисертація захищена у 2008 році у спеціалізованій вченій раді К 26.455.02 в Центральному інституті післядипломної педагогічної освіти АПН України (м. Київ).

Стаж педагогічної роботи у Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка на посадах асистента, старшого викладача, доцента кафедри психології – 30 років.

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА 

Навчальні дисципліни, що викладає: Еволюційна та порівняльна психологія, Вікова психологія, Спеціальна психологія, Психологія стресу і ПТСР, Практикум з психології корекційної роботи, Психологія дитини з особливими освітніми потребами, Психологічна корекція пізнавальних процесів школярів, Психологія булінгу, Стресостійкість у роботі правоохоронця, Психологічна служба в галузях (бакалаврський рівень), Психологія стресостійкості особистості, Комунікативна компетентність у діяльності поліцейського, Казкотерапія у психокорекційній роботі психолога, Арт-терапія малюнком в роботі з дітьми і дорослими, Метафоричні асоціативні карти та арт-терапевтичні практики в роботі психолога (магістерський рівень). До дисциплін створені навчально-методичні комплекси, авторські програми, укладено методичні рекомендації для практичних, лабораторних занять та самостійної роботи студентів денної і заочної форми навчання.

Є факультетським керівником виробничої психологічної практики та виробничої практики у психологічній службі здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 053 Психологія освітньо-професійної програми «Психологія».

НАУКОВА РОБОТА

Коло наукових інтересів: професійна підготовка майбутніх психологів; теоретичні та методичні засади психологічного циклу підготовки майбутніх спеціалістів психолого-педагогічного спрямування до професійної діяльності за фахом; дослідження у сфері вікової та педагогічної психології, зоопсихології, особливостей корекційної роботи психолога, особливостей розвитку пізнавальної сфери особистості у навчальній діяльності, особливостей розвитку особистості взагалі.

Має свідоцтва про реєстрацію авторського права на науковий твір:

-         сертифікатна освітня програма «Психологія поліцейської діяльності»                                     (№ 116094 від 24.01.2023 р);

-         сертифікатна освітня програма «Психологія практико-орієнтованої діяльності» (№ 128267 від 15.07.2024 р).

Автор понад 100 наукових публікацій. Автор (співавтор) монографій, навчальних програм дисциплін, програм психологічних практик та програм атестаційних екзаменів.

За високу професійну майстерність та вагомий особистий внесок у підготовку психолого-педагогічних кадрів та науковців для освітньої галузі Полтавщини, активну громадську позицію нагороджена Грамотами Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка (2012, 2013, 2015, 2025); Грамотою Полтавської обласної державної адміністрації (2018); Грамотою Полтавської обласної військової адміністрації (2024).

Керівник постійно діючої студентської проблемної групи «Психологічні особливості розвитку пізнавальних процесів особистості в умовах різноманітної діяльності». Здійснює науково-дослідну роботу студентів: написанням бакалаврських, магістерських та курсових робіт, наукових статей та участю у наукових конференціях, семінарах та ін.

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

Член вченої ради факультету психології і соціальної роботи Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка. Член трудового колективу Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка. 

Куратор академічних груп. 

Керівник сертифікатних освітніх програм «Практико-орієнтовані технології в психології», «Психологія практико-орієнтованої діяльності», «Психологія правової діяльності», «Психолог у сфері правової діяльності», «Сучасні напрямки психоконсультативної, психокорекційної та психотерапевтичної практики», «Історія психології і гендерна психологія». 

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ
Навчальні та науково-методичні посібники:

1. Яновська Т. А. Динаміка емоційно-вольових характеристик особистості: особливості афективної та мотиваційної сфер підлітка і юнака. Психологія розвитку особистості у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Н. О. Гончарова, Ю. Л. Горбенко, Ю. І. Калюжна, В. А. Лавріненко, М. М. Мельничук, О. Г. Мирошник, Н. М. Мишко, В. Ф. Моргун, Л. Г. Перетятько, М. М. Рева, К. В. Седих, М. М. Тесленко, І. Г. Тітов, Т. Є. Тітова, А. С. Харченко, Н. О. Чайкіна, Т. А. Яновська; за ред. К. В. Седих. Полтава: Астрая, 2018. С. 155-186.

Монографії:

1. Яновська Т. А. Психологічні особливості розвитку емоційних стосунків у юнацькому віці. Наукові студії з вікової та практичної психології: Монографія. Н. О. Гончарова, Ю. І. Калюжна, Ю. О. Клименко, О. Г. Коваленко, В. Ф. Моргун; за ред.: К. В. Седих, І. Г. Тітова. Полтава: ПП «Астрая», 2018. С. 68-88.

2. Яновська Т. А. Особливості самооцінки юнаків з різним статусом в учнівському колективі. Синергетичний підхід до психологічних процесів у системах різного рівня організації: Монографія. Н. O. Гончарова, Ю. І. Калюжна, Ю. О. Клименко, В. А. Лавріненко; за ред.: К. В. Седих, І. Г. Тітова, Полтава: Астрая, 2020. С. 42-56.

3. Яновська Т. А. Комунікативна компетентність як засіб підвищення стресостійкості майбутніх психологів. Психологія розвитку та життєстійкості особистості: наукові студії: колективна монографія / за наук. ред. Кононової                                   М. М., Гончарової Н. О., Яновської Т. А. Полтава: Астрая. 2024. С. 239-275.

Статті у фахових та наукометричних виданнях:

1. N. Leshchii, N. Pakhomova, I. Baranets, S. Kulbida, T. Yanovskaya, M. Sheremet, M. Suprun (2021). Features of the physical and psycho-emotional state of children with complex developmental disorders. Світ медицини та біології. Полтава. 3(77). 91-96. (Web of Science)

2. N. Pakhomova, I. Okhrimenko, S. Kul’bida, T. Yanovska, H. Stanetska (2021).  Neuropsychological principles of cognitive and communicative activities diagnosis in adults with extrapyramidal system disorders. Wiadomości Lekarskie, volume LXXIV, issue 10 part 1, october. 2494-2502. (Scopus)

3. Яновська Т. А. Психологічні особливості ціннісного ставлення підлітків до здоров’я. Молодий вчений. Херсон. № 1(53) січень, 2018. Частина І. C. 70-73.

4. Яновська Т. А. Особливості прояву девіантної поведінки у старших підлітків Молодий вчений. Херсон. № 2(54) лютий, 2018. Частина І. C. 91-94.

5. Яновська Т. А. Особливості формування емоційного інтелекту майбутніх педагогів під впливом інтерактивних методів навчання. Молодий вчений. Херсон. № 4(56) квітень, 2018. Частина ІІ. С. 232-235.

6. Яновська Т. А. Психологічні особливості міжособистісних стосунків студентської молоді з різним рівнем самооцінки. Молодий вчений. Херсон.                                        № 5(57) травень, 2018. Частина І. C. 33-36. 

7. Яновська Т. А. Психологічні особливості розвитку схильності до педагогічної діяльності у підлітковому і старшому шкільному віці. Молодий вчений. Херсон. № 6 (70) червень, 2019. Частина І. C. 109-112.

8. Яновська Т. А. Особливості психологічної адаптації першокурсників до навчання у закладі вищої освіти різних напрямів підготовки. Психологія і особистість. Київ-Полтава, 2019. № 2 (16). С. 92-103. 

9. Яновська Т. А. Порівняльний аналіз особливостей конфліктної поведінки молодших та старших підлітків. Молодий вчений. Херсон. №1 (77), січень. 2020. С. 53-56.

10. Яновська Т. А. Психологічні особливості наочно-образного мислення молодших школярів. Молодий вчений. Херсон. №4 (80), квітень 2020. С. 107-111.

11. Яновська Т. А. Особливості ціннісно-смислової сфери у підлітків. Психологія і особистість. Київ-Полтава, 2020. № 2 (18). С. 189-205.

12. Яновська Т. А. Особливості професійної спрямованості майбутніх педагогів. Психологія і особистість. Київ-Полтава, 2021. № 1 (19). С. 238-255.

13. Яновська Т. А. Психологічні основи профілактики практичним психологом конфліктів у підлітковому середовищі. Молодий вчений. Херсон. №7(95), липень 2021. С. 45-49.

14. Яновська Т. А. Творче мислення та уява в структурі креативності молодших школярів. Психологія і особистість. Київ-Полтава, 2021. №2 (20). С. 170-181.

15. Яновська Т. А. Особливості мотивації вчинення посадових правопорушень особистістю. Молодий вчений. Херсон. №1(101), січень 2022. С. 61-65.

16. Яновська Т. А. Соціальний інтелект у структурі професійно-важливих якостей психолога. Науковий журнал «Психологія і особистість». Київ-Полтава, 2022.                                    № 2 (22). С. 153-168.

17.     Яновська Т. А. Особливості мисленнєвих процесів молодших школярів із затримкою психічного розвитку. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Психологія». Випуск 2. Видавничий дім «Гельветика», 2022. С. 86-89.  

18.     Яновська Т. А. Особливості розвитку пізнавальної сфери молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення. Молодий вчений. Херсон. №3(115), березень 2023. С. 59-62.

19.  Яновська Т. А. Усвідомлення вини неповнолітніми злочинцями як умова успішної ресоціалізації. Науковий журнал «Психологія і особистість». Київ-Полтава, 2023. № 2(24). С. 159-179.

20.  Яновська Т. А. Особливості стресостійкості студентів, які виховувалися в повних і неповних сім’ях. Науковий журнал «Габітус» Причорноморського науково-дослідного інституту економіки та інновацій. Випуск 52. Видавничий дім «Гельветика», 2023. С. 99-103. 

21. Яновська Т. А. Соціально-психологічна адаптація старших дошкільників з обмеженими психофізичними можливостями. Науковий журнал «Габітус» Причорноморського науково-дослідного інституту економіки та інновацій. Випуск 59. Видавничий дім «Гельветика», 2024. С. 118-123. 

22. Яновська Т. А. Мотивація професійного вибору майбутніми поліцейськими з різним рівнем особистісної конструктивності. Науковий журнал «Габітус» Причорноморського науково-дослідного інституту економіки та інновацій. Випуск 60. Видавничий дім «Гельветика», 2024. С. 231-236.

23. Яновська Т. А. Особливості копінг-поведінки юнаків у ситуації стресу. Науковий журнал «Габітус» Причорноморського науково-дослідного інституту економіки та інновацій. Випуск 64. Видавничий дім «Гельветика», 2024. С. 75-80.

24. Яновська Т. А. Порівняльний аналіз механізмів психологічного захисту і копінг-стратегій у студентів різних спеціальностей. Науковий журнал «Габітус» Причорноморського науково-дослідного інституту економіки та інновацій. Випуск 65. Видавничий дім «Гельветика», 2024. С. 111-116.

25. Яновська Т. А. Особливості розвитку математичних уявлень старших дошкільників з порушеннями інтелекту. Науковий журнал «Психологія і особистість». Київ-Полтава, 2024. № 1(25). С. 156-174.

26. Яновська Т. А. Особливості стресу та рівнів навчальних досягнень  здобувачів освіти коледжу. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Психологія». Випуск 1. Видавничий дім «Гельветика», 2024. С. 114-118. 

27. Яновська Т. А. Соціально-психологічний розвиток молодших школярів засобами ігрової діяльності та каністерапії. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Психологія». Випуск 2. Видавничий дім «Гельветика», 2024. С. 128-133. 

Публікації у збірниках матеріалів конференцій:

1. Яновська Т. А. Особливості міжособистісних відносин між дітьми підліткового віку та їх батьками. Збірник наукових матеріалів V Міжнародної науково-практичної онлайн-конференції «Психологічні координати розвитку особистості: реалії та перспективи»,  м. Полтава, 27-28 квітня 2020 року. С. 215-218.

2. Яновська Т. А. Розвиток інтересу до психологічних знань у студентів психологічних спеціальностей. Збірник наукових матеріалів Міжнародної науково-практичної онлайн-конференції «Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості». 27-28 квітня 2021 року, м. Полтава. С. 329-333.

3. Яновська Т. А. Особливості анімалотерапії в психокорекції проявів конфліктної поведінки дітей дошкільного віку. Збірник наукових матеріалів Міжнародної науково-практичної онлайн-конференції «Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості». 27-28 квітня 2021 року,                         м. Полтава.

4. Яновська Т. А. Робота з образами тварин в умовах анімалотерапії. Психологічні науки: теорія і практика сучасної науки: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції, м. Запоріжжя, 13-14 серпня 2021 р. Запоріжжя: Класичний приватний університет, 2021. С. 40-43.

5.   Яновська Т. А. Особливості комунікативної компетентності поліцейського у процесі професійно-ділового спілкування. ІІ Міжнародна науково-практична конференція «Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості», 28-29.04.2022 р., м. Полтава. С. 241-244.

6. Яновська Т. А. Стресостійкість як чинник збереження працездатності правоохоронця в різних умовах діяльності. ІІ Міжнародна науково-практична конференція «Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості», 28-29.04.2022 р., м. Полтава. С. 244-247.

7. Яновська Т. А. Особливості роботи з образами тварин у контексті трансформації життєвого простору особистості. ІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості», 27-28.04.2023 р., м. Полтава С. 274-276.

8. Яновська Т. А. Казкотерапія як метод корекційної роботи психолога. Міжнародна науково-практична конференція «Інноваційні наукові дослідження у галузі педагогіки і психології», 14-15.04.2023 р., м. Запоріжжя. С. 169-172.

9. Яновська Т. А. Сучасні виміри психологічної практики: майндфулнес-підхід.                                   І Міжнародний науково-практичний форум «Психологія і соціальна робота у                        ХХІ столітті», 1-3.11.2023 р., м. Полтава. С. 142-146.

10. Яновська Т. А. Особливості організації інклюзивної роботи молодших школярів з РДУГ. VI Міжнародна науково-практична конференція «Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення»,                             15-16.06.2023 р., м. Полтава. С. 151-154.

11. Яновська Т. А. Музикотерапія як засоби регуляції гіперактивності та агресивності у дітей старшого дошкільного віку. Міжнародний кросмистецький конгрес «Полікультурна багатовимірність – шлях до діалогу та розвитку»,                              19-20.04.2023 р., м. Полтава. С. 187-191.

12. Яновська Т. А. Використання каністерапії для психоемоційної підтримки дітей під час війни. Міжнародна науково-практична конференція «Міжнародний та український досвід використання людино-тваринної взаємодії для допомоги людям у різних життєвих ситуаціях», 25-26.02.2023 р., м. Черкаси. С. 166-168.

13. Яновська Т. А. Особливості формування соціального інтелекту у майбутніх психологів. XVІІ International scientific and practical conference «Formation of Prospects for the Global Development of Humanity: Modern Problems of Science and Technology» (April 3-5, 2024) Bologna, Italy. International Scientific Unity, 2024.                             Р. 188-194.

14. Яновська Т. А. Особливості проявів стресових станів у майбутніх психологів. XXXІІ International scientific and practical conference «Global Trends and Direction

of Scientific Research Development» (July 31-August 2, 2024) Hamburg, Germany. International Scientific Unity, 2024. Р. 228-231.

15. Яновська Т. А. Майндфулнес: терапія усвідомленості. Психологічні координати розвитку особистості: реалії і перспективи : зб. наук. матеріалів                               VI Міжнар. наук.-практ. конф. до 110-річчя Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 30-31 травня 2024 р. Полтава : Астрая, 2024. С. 200-205.

16. Яновська Т. А. Особливості соціально-психологічної адаптації здобувачів вищої освіти з досвідом булінгу у школі. Research in Science, Technology and Economics: Collection of Scientific Papers "International Scientific Unity" with Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Conference. January 22-24, 2025. Luxembourg, Luxembourg. Р. 231-236.

17. Яновська Т. А. Психологічні особливості розвитку математичних уявлень дошкільників з інтелектуальними порушеннями. Modern Science, Economy and Digital Innovation: Collection of Scientific Papers "International Scientific Unity" with Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Conference. January 29-31, 2025. Bucharest, Romania. Р. 167-173.

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Закінчила філософський факультет (відділення психології) Київського державного університету імені Т.Г.Шевченка у 1980 році, отримала кваліфікацію психолога, викладача психологічних дисциплін. Із серпня 1980 року працює в Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г.Короленка (тоді Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г.Короленка) спочатку на посаді асистента кафедри психології, а з 1990 року — старшого викладача кафедри психології. 

Закінчила аспірантуру Інституту психології імені Г.С.Костюка АПН України (1984-1988 рр.).

НАВЧАЛЬНА І МЕТОДИЧНА РОБОТА

Здійснює викладання навчальних дисциплін: «Психологія», «Загальна психологія», «Психофізіологія, «Історія психології». До кожної навчальної дисципліни укладено програму та інструктивно-методичні матеріали для студентів різних форм навчання.

НАУКОВА РОБОТА

Коло наукових інтересів становлять проблеми, пов’язані з психологією виховання особистості, професійним і професійно-педагогічним самовизначенням, формуванням професійної спрямованості практичного психолога. Є співавтором навчального посібника з грифом МОН України та колективних наукових монографій кафедри.

ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

Член Товариства психологів України (1993).

Відповідальна від кафедри за організацію і проведення пропедевтичної психологічної практики студентів університету (1997-2012 рр.).

Куратор студентської групи спеціальності 053 Психологія психолого-педагогічного факультету.

ОСНОВНІ НАУКОВІ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПУБЛІКАЦІЇ 

Посібники, монографії:

1. Кравченко О.Д. Психодіагностика пізнавальної сфери підлітка. Психодіагностика особистості підлітка: навч. посібник із психологічної практики для студентів-бакалаврів педагогічних і психологічних спеціальностей; за ред. О.Д.Кравченко, В.Ф.Моргуна. К.: Видавничий Дім «Слово».2009. 136с. С. 5-24; 69 – 87.

2. Кравченко О.Д. Психологічні домінанти соціокультурного буття дошкільника. Особистісне становлення дитини: суб’єктний вимір: монографія /Іван Тітов, Ольга Кравченко, Людмила Москаленко; за ред. І.Г.Тітова. К.:ВЦ «Академія». 2015. 152с. С. 19-87.

3. Кравченко О.Д. Самоефективність як чинник професіоналізації майбутніх психологів / Кравченко О.Д., Крикля К.П. Наукові студії з вікової та практичної психології: монографія / авт. кол.: Н.О. Гончарова, Ю.І. Калюжна, Ю.О. Клименко, О.Г. Коваленко, В.Ф. Моргун [та ін.] ; за ред. К.В. Седих, І.Г. Тітова. Полтава : ПП «Астрая». 2018. 278 с. С. 186-207.

4. Кравченко О.Д. Простір субкультури як чинник становлення смислової сфери підлітків / Лавріненко В.А., Кравченко О.Д. Синергетичний підхід до психологічних процесів у системах різного рівня організації: монографія / авт. кол.: . O. Гончарова, Ю. І. Калюжна, Ю. О. Клименко, В.А. Лавріненко [та ін.]; за ред.: К. В. Седих, І. Г. Тітова. Полтава: Астрая. 2020. С. 180-196.

Публікації в журналах і збірниках наукових праць:

1. Кравченко О.Д. Психологічні аспекти самовизначення особистості в юнацькому віці /О.Д. Кравченко, Є.І Третяк. Проблеми загальної та педагогічної психології: зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України; ред. С.Д.Максименко. Т. VI. вип. 2. К, 2004. 376с. С.169-174.

2. Кравченко О.Д. До проблеми мотивації вибору і освоєння професії практичного психолога. Проблеми загальної та педагогічної психології: зб. наук.праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України; ред. С.Д.Максименко Т. VI. вип. 2. К, 2004. 372с. С.163-168.

3. Кравченко О.Д. Особливості мотивації вибору професії практичного психолога та умови її формування. Імідж сучасного педагога. 2005. No5/54. С. 33-36.

4. Кравченко О.Д. Особливості усвідомлення комунікативної взаємодії в студентській групі. Психолого-педагогічні аспекти розвитку особистості в сучасному світі: зб. наук. праць. Полтава: ПНПУ імені В.Г.Короленка. 2007. С. 27-32.

5. Кравченко О.Д. Особливості конфліктної взаємодії в системі «педагог-учень». Квазі-просторові відносини людини і середовища: педагогічний, психологічний, біологічний, медичний аспекти: зб. наук. праць. Полтава: ПНПУ імені В.Г.Короленка. 2008. С. 132-136.

6. Кравченко О.Д. Психологічні особливості практичної роботи психолога з підлітками із неформальних об’єднань по оптимізації їх міжособистісної взаємодії / О.Д Кравченко, В.А.Лавріненко. Проблеми загальної та педагогічної психології: зб. наук.праць інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України; ред. С.Д.Максименко. Том XXII, част. 5. К., 2010. С. 207-214.

7. Кравченко О.Д. Психологічні особливості міжособистісної адаптованості подружжя на початковому етапі функціонування сім'ї. Кризи життєвого простору особистості, сім'ї та соціальних інституцій: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конференції з міжнар. участю (Полтава, 15-17 лютого, 2013 р.). Полтава: ПНПУ імені В.Г.Короленка. 2013. С. 73-79.

8. Кравченко О.Д. Роль режисерської гри дошкільників у процесі розвитку їх суб’єктності. Роль педагогічних та психологічних наук у процесі розвитку суспільства в умовах сьогодення: Матеріали

Міжнар. наук.-практ. конференції (Київ, 5 грудня 2014 р.). К.:ГО Київська наукова організація педагогіки та психології. 2014. С. 130-136.

9. Кравченко О.Д. Емоційні основи формування моральних регуляторів поведінки дошкільників. Нове у педагогіці та психології сучасного світу: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (Львів, 28-29 листопада 2014 р.). Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота». 2014. С. 28-34.

10. Кравченко О.Д. Розвиток пізнавальних можливостей дошкільника в осмисленні довкілля. Тенденції розвитку психології та педагогіки: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (Київ, 6-7 листопада 2015 р.). Київ.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології». 2015. С. 122-126.

11.Кравченко О.Д. Мотиваційні особливості професіоналізації працівників медичної сфери. Актуальні проблеми психології і педагогіки: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (Харків, 13-14 листопада 2015р.). Харків: Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень». 2015. С. 94-102.

12.Кравченко О.Д. Мотиваційні особливості готовності студентів до професійно-педагогічної діяльності. Дослідження різних напрямів розвитку психології та педагогіки: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (Одеса, 20-21 листопада 2015 р.). Одеса: Південна фундація педагогіки 2015. С. 43-50.

13.Кравченко О.Д. Батьківське ставлення як чинник регуляції пізнавальної активності молодших школярів. Особистість, сім’я і суспільство: питання педагогіки та психології: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (Львів, 27-28 листопада 2015 р.). Львів.: ГО «Львівська педагогічна спільнота». 2015. С. 33-39. 

14.Кравченко О.Д. Роль історико-психологічних знань у процесі формування професійної спрямованості практичного психолога. Medzinarodna vedecko-prakticka konferencia «Stav, problemy a perspective pedagogickeho studia a socialnej prace» 28-29 oktobra, Vysoka skola Danubius Fakulta socialnych studii. Sladkovicovo, Slovenska republika. 2016/ S. 115-117.

15.Кравченко О.Д. Мотиваційні характеристики розвитку професійної готовності майбутнього педагога. Актуальні проблеми практичної психології: зб. статей III-ї Всеукраїнської науково-практичної конференції (Глухів, 10-11 листопада 2016 року); відп. ред. В.М.Поліщук. Глухів: РВВ ГНПУ ім. О.Довженка. 2016. С. 95-99.

16.Кравченко О.Д. Особливості розвитку моральних регуляторів поведінки молодших школярів. Особистість, сім’я і суспільство: питання педагогіки та психології: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Львів, 25-26 листопада 2016 року). Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота». 2016. С. 34-37.

17.Кравченко О.Д. Особливості оцінного ставлення підлітків до міжособистісних стосунків у колективі. Психологія і педагогіка на сучасному етапі розвитку наук: актуальні питання теорії і практики: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (Одеса, 16-17 грудня 2016 року). Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки». 2016. С. 22-24.

18.Кравченко О.Д. Психологічні особливості усвідомлення конфліктів суб’єктами педагогічної взаємодії. Український психолого-педагогічний науковий збірник. Львів. 2017. No 12 (12). С. 54-62.

19.Кравченко О.Д. Самооцінка компетентності молодших школярів як показник їх адаптованості до навчання. Актуальні проблеми психології і педагогіки»: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м.Харків, 10-11 листопада 2017 року). Харків: ГО «Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень». 2017. С. 127-132. 

20.Кравченко О.Д. Самооцінка як мотиваційний чинник міжособистісної взаємодії підлітків. Дослідження різних напрямків розвитку психології та педагогіки: зб. наук. робіт учасників Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Одеса, 17-18 листопада 2017 року). Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки». 2017. С.116-121.

21.Кравченко О.Д. Самооцінка як психологічний чинник задоволеності шлюбом. Особистість, сім’я і суспільство: питання педагогіки та психології: зб. тез наук. робіт учасників Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Львів, 24-25 листопада 2017 року). Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота»,. 2017. С. 34-37.

22.Кравченко О.Д. Особливості розвитку складових професійної спрямованості майбутніх юристів. Політологія, філософія, соціологія, психологія: контури міждисциплінарного перетину: Матеріали V Міжнар. наук.-практ. конференції. Одеса: факультет психології, політології та соціології Націон. університету «Одеська юридична академія», 8-9 грудня 2017 року. С. 64-69.

23.Кравченко О.Д. Особливості розвитку конфліктологічної компетентності майбутнього учителя. Відкрита освіта та соціальна комунікація: світоглядні та інструментально-технологічні аспекти реалізації: Матеріали IV Всеукр. наук.-практ. конференції (м. Дніпро, 11 листопада 2017 року. Дніпро: КВНЗ «ДОІППО». 2017. С. 119-123.

24.Кравченко О.Д. Особливості усвідомлення студентами готовності до педагогічної діяльності. Формальна і неформальна освіта у діахронному вимірі педагогіки добра Івана Зязюна: матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (Полтава, 6-7 березня 2018). Полтава: ПНПУ імені В.Г.Короленка. 2018. С. 119-123.

25.Кравченко О.Д. До проблеми емоційного вигорання у системі професійно-педагогічної діяльності. Дослідження різних напрямів розвитку психології та педагогіки: зб. наук. робіт учасників міжнар. наук.-практ. конференції (16-17 листопада 2018 р., м. Одеса). Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки». 2018. — C. 91-94.

26.Кравченко О.Д. До проблеми формування проекологічної спрямованості особистості. Наукова дискусія: питання педагогіки та психології: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м.Київ, 30 листопада-1 грудня 2018 року). К.: ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології». 2018. С. 86-89.

27.Кравченко О.Д. Самоактуалізаційні прагнення особистості як чинник розвитку її життєвого простору. Проектування позитивного життєвого простору особистості: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., 18-19 квітня 2019 р., Полтава; упоряд. О.І.Березан. Полтава: ТОВ «АСМІ». 2019. С. 37-39.

28.Кравченко О.Д. Спілкування в студентській групі як чинник розвитку комунікативної компетентності фахівця. Сучасні наукові дослідження у психології та педагогіці — прогрес майбутнього: зб. наук. робіт учасників Міжнародної науково-практичної конференції (17-18 травня 2019, м. Одеса). Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки». 2019. С. 74-78.

29.Кравченко О.Д. Мотиваційна роль професійних уявлень при виборі професії практичного психолога. Сучасний вимір психології та педагогіки: зб. тез наук. робіт учасників Міжнар. наук.-практ. конференції (24-25 травня 2019 р., м.Львів). ГО «Львівська педагогічна спільнота». 2019. С. 53-57.

30.Кравченко О.Д. До проблеми мотиваційних засад освоєння професії практичного психолога. Особистість, сім’я і суспільство: питання педагогіки і психології: матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (22-23 листопада 2019 р., м.Львів). ГО «Львівська педагогічна спільнота». 2019. С. 77-80.

31.Кравченко О.Д. Розвиток навчальної мотивації студентів у процесі освоєння професії юриста. Особистість, сім’я і суспільство: питання педагогіки і психології: матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (22-23 листопада 2019 р., м.Львів). ГО «Львівська педагогічна спільнота». 2019. С. 80-83.

32.Кравченко О.Д. Методичні рекомендації до виробничої психологічної практики для здобувачів освітнього рівня бакалавр психолого-педагогічного факультету, спеціальності 053 Психологія, заочної форми навчання. Полтава: ПНПУ імені В.Г.Короленка. 2019. 74с.

33.Кравченко О.Д.: Методичні рекомендації до лабораторних занять, самостійної та індивідуальної роботи з навчальної дисципліни «Практикум з загальної психології» для здобувачів освітнього рівня «бакалавр» (за скороченим терміном навчання) психолого-педагогічного факультету, спеціальності 053 Психологія, стаціонарної форми навчання. Полтава: ПНПУ імені В.Г.Короленка. 2019. 58 с.

34.Кравченко О.Д.: Методичні рекомендації до практичних занять, самостійної та індивідуальної роботи з навчальної дисципліни «Історія психології» для здобувачів освітнього рівня «бакалавр» (за скороченим терміном навчання) психолого-педагогічного факультету, спеціальності 053 Психологія, стаціонарної форми навчання. Полтава: ПНПУ імені В.Г.Короленка. 2019. 22 с.

35.Робоча програма виробничої практики з вікової та педагогічної психології підготовки здобувачів освітнього ступеня бакалавр за спеціальністю 053 Психологія/ у співавт. Полтава: ПНПУ імені В.Г.Короленка. 2019. 113с.

36.Кравченко О.Д. Аналіз труднощів адаптації першокурсників до навчання в умовах кредитно-модульної системи. Нове та традиційне у дослідженнях сучасних представників психологічних та

педагогічних наук: зб. матеріалів наук. робіт учасників Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Львів, 27-28 березня 2020 року). Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота». 2020. Ч.I. С. 62-66.

37.Кравченко О.Д. Розвиток навчально-професійної мотивації студентів у процесі освоєння медичної професії. Нове та традиційне у дослідженнях сучасних представників психологічних та педагогічних наук: зб. матеріалів наук. робіт учасників Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Львів, 27-28 березня 2020 року). Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота». 2020. Ч.I С. 23-27.

38.Кравченко О..Д. Толерантність в системі ціннісних орієнтацій особистості керівника. Психологія і педагогіка: актуальні питання: матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Харків, 10-11 квітня 2020 р.). Харків: Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень». 2020. С. 141-144.

39.Кравченко О.Д. Особливості копінг-стратегій педагогів із різними характеристиками емоційного вигорання. Психологія і педагогіка: актуальні питання: матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Харків, 10-11 квітня 2020 р.). Харків: Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень». 2020. С. 177-180.

40.Кравченко О.Д. Особливості емоційних орієнтацій дошкільників із різними умовами сімейного виховання. Педагогіка і психологія: напрямки та тенденції розвитку в Україні та світі: зб. наук. робіт учасників Міжнар. наук.-практ. конференції (17-18 квітня 2020 р., м. Одеса). Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки». 2020. Ч. II. С. 23-28.

41.Кравченко О.Д. Особливості усвідомлення молодшими школярами власної компетентності. Психологічні координати розвитку особистості: реалії та перспективи: матеріали V-ї Міжнар. наук.-практ. конференції 27-28 квітня 2020. Полтава: ПНПУ імені В.Г.Короленка. 2020.

42.Кравченко О.Д. Толерантність як чинник соціально-психологічної адаптованості підлітків. Актуальні питання застосування на практиці досягнень сучасної педагогіки і психології: матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Харків, 8–9 травня 2020 р.) Харків: Східноукраїнська організація «Центр педагогічних досліджень». 2020. С. 170-174.

43.Кравченко О.Д. Особливості толерантності підлітків як показник їх готовності до морально-ціннісного самовизначення. Синергетичний підхід до проектування життєвого простору особистості: матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції, присвяченій 40-річчю кафедри психології ПНПУ імені В.Г.Короленка 27-28 квітня 2021. Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка. 2021.

44.Конфліктологічна компетентність у системі професійної спрямованості майбутнього педагога. Дослідження різних напрямків розвитку психології та педагогіки: матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції 18-19 червня 2021. Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки». 2021. С. 71-75.

45.Кравченко О.Д. Особливості усвідомлення моральних цінностей молодшими школярами. Психолого-педагогічні координати розвитку особистості: зб. наук. матеріалів III Міжнар. наук.-практ. конференції 2-3 червня 2022 року. Полтава: Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка». 2022. С. 130-133.

46.Кравченко О.Д Стильові особливості ставлення батьків до пізнавальної активності молодших школярів. Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді та виклики сьогодення: зб. наук. матеріалів V Всеукр. наук.-практ. конференції 9-10 червня 2022 року. Полтава, ПНПУ. 2022. С.118-121.

47.Кравченко О.Д. Психологічний вимір проблеми формування проекологічної спрямованості особистості. Людський потенціал в контексті сучасних соціокультурних перетворень: матеріали Всеукр.  наук.-практ. конференції 24-25 травня 2022 року. Полтава, ПНПУ імені В.Г.Короленка. 2022. С. 44-47.

48.Кравченко О.Д. Соціально-психологічні умови реконструкції життєвого простору особистості що пережила психотравму. Синергетичний підхід до проектування життєвого простору особистості: зб. наук. матеріалів II Міжнар. наук.-практ. конференції 28-29 квітня 2022 року. Полтава, ПНПУ імені В.Г.Короленка. 2022. С.118-121.

49.Кравченко О.Д. Фрустраційна толерантність соціального працівника як запобіжник його емоційного вигорання. Інноваційний потенціал та правове забезпечення соціально-економічного розвитку України: виклик глобального світу: зб. наук. матеріалів VI Міжнар. наук.-практ. конференції 19-20 травня 2022 року. Полтава, ПІЕП. 2022. С. 132-135.

50.Кравченко О.Д. Особливості розвитку кар’єрних орієнтацій майбутніх психологів /Калюжна Ю.І., Кравченко О.Д. Лише той учитель, хто живе так, як навчає: зб. наук.праць Всеукр. наук.-практ.конференції з Міжнар. участю, присвяченої Всесвітньому Дню філософії 17 листопада 2022 року. Полтава: ПАНО ім. М.В.Остроградського.2022. С. 212-217.

51.Кравченко О.Д. Методичний аспект розвитку кар’єрних орієнтацій майбутніх психологів у контексті їх професіоналізації / Калюжна Ю.І., Кравченко О.Д. Психологія і особистість. No 2 (22). Полтава-Київ. 2022. С. 169-186.

52. Кравченко О. Д. Особливості готовності до професійної праці майбутніх психологів / Калюжна Ю. І., Кравченко О. Д. Синергетичний підхід до проєктування життєвого простору особистості: зб. наук. матеріалів ІІІ Міжнарод. наук.-практ. конф. (27-28 квітня 2023 р., м. Полтава). Полтава: ПНПУ. 2023. С.78 – 81.

53. Кравченко О.Д. Психологічні чинники самоорганізації особистості в умовах інформаційного суспільства: зб. наук. матеріалів Міжнародної наук.-практ. конф. «Четверті академічні читання Г.І.Волинки: Філософія, освіта, наука в глобальному вимірі соціально-турбулентного світу». Український державний університет імені Михайла Драгоманова. 24-25 травня 2023 р. С. 146-148.

54. Кравченко О. Д. Особливості розвитку кар’єрних орієнтацій майбутніх психологів /Калюжна Ю.І., Кравченко О.Д. Лише той Учитель, хто живе так, як навчає: матеріали Всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції з Міжнародною участю, присвяченої Всесвітньому дню філософії (Полтава, 17 листоп. 2022 р.) / уклад: Л. Литвинюк, М. Чиркова, Полтавська академія неперервної освіти ім. М. В. Остроградського. Полтава : ПАНО, 2023. С. 212-217.

55. Кравченко О. Д. Модернізація форм і методів навчання психологічним дисциплінам як умова розвитку пізнавального потенціалу студентів / Чайкіна Н.О., Кравченко О.Д. Психологія і соціальна робота у ХХI столітті: зб. наук. матеріалів I-го Міжнародного науково-практичного форуму (1-3 листопада 2023, м. Полтава). Полтава, 2023. С. 138-142.

56.  Перетятько Л.Г., Кравченко О.Д. Особистісне ставлення студентів-психологів до власного здоров’я під час пандемії:Психологія розвитку та життєстійкості особистості: наукові студії: Колективна монографія / за наук. ред. Кононової М.М., Гончарової Н.О., Яновської Т.А. – Полтава : Астрая. 2024. – 552 с. С. 115-143. ISBN 978-617-8231-61-3

57. Кравченко О.Д. Емоційне вигорання педагогів та їх копінг- стратегії у сучасних умовах освітнього процесу. зб. наук. матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної конференція «Прояви резилієнтності на різних рівнях системи: сім’я, освіта, суспільство під час війни» 23-24 травня 2024 року. Полтава: Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка».2024.

58.  Кравченко О.Д. Особливості розвитку толерантних настанов підлітків на соціальну взаємодію. Матеріали VI Міжнародної науково-практичної конференції до 110-річчя Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка «Психологічні координати розвитку особистості: реалії і перспективи» 30-31 травня 2024 року. Полтава: ПНПУ, 2024. С. 92-95.

59.  Кравченко О.Д. Фрустраційна толерантність в системі професійно значущих якостей соціального працівника. Збірник матеріалів II Міжнародного науково-практичного форуму «Психологія і соціальна робота в ХХIстолітті» (20-22 листопада 2024 р.). Полтава: ПНПУ. С.

60. Кравченко О.Д. Самоактуалізаційні прагнення студентів як чинник їх  професійних домагань. Зб. наук. матеріалів ІІІ Міжнарод. наук.-практ. конф. «Психологія розвитку та життєстійкості особистості: виклики та нові можливості» (24-25 квітня 2025 р.). Полтава. ПНПУ.

61. Кравченко О.Д. Емоційний інтелект як особистісний чинник професійного становлення майбутнього вчителя. Зб. наук. матеріалів Міжнародного науково-практичного форуму «Педагогічна майстерність майбутнього вчителя: поступ, становлення, удосконалення і зростання» (5 червня 2025 р. м. Полтава). Полтава, ПНПУ

ТРУДОВА І ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Освіта та науковий ступінь

·                Закінчив Національну юридичну академію України імені Ярослава Мудрого  (юрист) та Харківський національний університет імені В.Н.Каразіна (спеціаліст з фінансів)

·                Кандидат психологічних наук (2008), тема дисертації: «Роль саморегуляції в успішності професійної діяльності прокурорів».

·                Асистент кафедри психології – 2024 р.

Професійна діяльність

·                2004 - 2020 – органи прокуратури Луганської та Харківської областей.

·                2011 - 2013 – старший викладач Луганського національного університета імені Тараса Шевченка.

·                2021 - 2022 – адвокат, радник, експерт Тимчасової слідчої комісії Верховної Ради України

·                2022 - 2023 – Міністерство з питань реінтеграції тимчасово окупованих територій України.

·                2024 – експерт Ради Європи.

·                З 2024 – Команда відновлення та підтримки реформ при Міністерстві розвитку громад та територій України.

·                З 2024 р. – асистент кафедри психології ПНПУ.

Викладацька діяльність

Читає курси Психологія

Основні публікації

Статті у міжнародних базах:

1. 17.06.2025, LUMEN Publishing, Web of Science (WoS); Volume 17, Issue 2, pages: 569-588, «Model of Professional Development of Future Managers in Master’s Training System», https://doi.org/10.18662/rrem/17.2/996

Основні статті у фахових виданнях України та міжнародних збірниках (вибірково):

1. December 2024, Amazonia Investiga, «The role of psychological adaptation in the process of students' self-realization», https://doi.org/10.34069/AI/2024.84.12.5;

2. 31.10.2024, Науковий журнал «Витоки педагогічної майстерності», випуск 34, стор.50;

3. 20.11.2024, збірник наукових матеріалів ІІ Міжнародного науково-практичного форуму «Психологія і соціальна робота у ХХІ столітті», Полтава, стор.21

Участь у конференціях

Участь у міжнародних конференціях в Україні (Полтава, Київ, Рівне).

Освіта та науковий ступінь

• Магістр з управління інноваційною діяльністю (Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка).

• Магістр з економіки (Полтавський національний технічний університет імені Юрія Кондратюка, нині — Національний університет «Полтавська політехніка»).

• Отримала науковий ступінь доктора філософії (PhD) у галузі педагогічних наук. Тема дисертації «Педагогічні умови формування толерантного ставлення школи і сім’ї до дітей молодшого шкільного віку».

Професійна діяльність

• Начальник відділу стратегічного планування, моніторингу та промоцій Департаменту економіки і інвестицій Полтавської міської ради.

  • Організація роботи з розробки та впровадження стратегій розвитку Полтавської міської територіальної громади.

  • Моніторинг реалізації програм соціально-економічного розвитку.

  • Координація інвестиційної політики та міжнародного партнерства.

• Експертка з грантрайтингу (досвід понад 40 успішних проєктів для розвитку громади, підтримки жінок, ветеранів, внутрішньо переміщених осіб, екологічних ініціатив).

• Тренерка та фасилітаторка — понад 4 роки проводить освітні програми, тренінги та воркшопи з грантрайтингу, проєктного менеджменту, розвитку громад та лідерства.

• Наукова діяльність: авторка низки наукових публікацій, монографій, статей з педагогіки, журналістики, менеджменту та інноваційного розвитку.

• Громадська активність: співпраця з громадськими організаціями, ініціювання екологічних, соціальних та освітніх проєктів у м. Полтава та на регіональному рівні.

• З 2025 р. асистент кафедри психології ПНПУ імені В.Г. Короленка

Викладацька діяльність

• Викладає дисципліни у сфері грантрайтингу, проєктного менеджменту, стратегічного планування та інноваційного розвитку.

Наукова діяльність

• Авторка понад 24 наукових праць, серед яких:

  • наукові статті у фахових виданнях України та за кордоном;

  • монографії та колективні монографії;

  • навчально-методичні посібники;

  • тези конференцій (національних і міжнародних).

• Дослідження зосереджені на проблематиці:

  • формування фінансової та управлінської компетентності в освіті;

  • розвиток критичного мислення й етичної відповідальності майбутніх журналістів;

  • стратегічне планування та інноваційний розвиток громад;

  • медіапедагогіка та комунікаційна етика;

  • психологія лідерства, самореалізації та соціальної інтеграції.

• Активна учасниця міжнародних і всеукраїнських науково-практичних конференцій, круглих столів та семінарів.

• Є рецензенткою та опоненткою студентських і наукових робіт, залучена до експертної діяльності в освітній та науковій сферах.

Основні наукові інтереси

• Грантрайтинг та проєктний менеджмент — методологія, інноваційні підходи та практики ефективної реалізації соціальних і освітніх ініціатив.

• Стратегічний розвиток громад — інвестиційна привабливість, управління ресурсами та міжнародна співпраця.

• Освітні технології та педагогічні інновації — інтерактивні методи навчання, фасилітаційні практики, формування ключових компетентностей студентів.

• Медіапедагогіка та журналістська освіта — розвиток критичного мислення, етичної відповідальності й комунікативної культури майбутніх журналістів.

• Фінансова та управлінська компетентність в освіті — методи підготовки керівників і викладачів до умов цифровізації та трансформації освіти.

• Гендерні студії та соціальна інтеграція — дослідження економічного та соціального розвитку жінок, ветеранів та ВПО.

• Психологія розвитку особистості та лідерства — формування емоційної стійкості, комунікативних навичок і психологічної підтримки у кризових умовах.

Основні публікації (вибірково)

24 наукові, науково-методичні та інших публікацій, серед яких: монографії, статті у провідних фахових виданнях, що входять до наукометричних бах SCOPUS і Web of Science:

1. Люлька Г.А., Гриньова М.В. Критерії толерантності сучасного вчителя початкових класів // Витоки педагогічної майстерності. – 2020.

2. Люлька Г.А. Професійна підготовка вчителів до організації толерантного освітнього середовища в початковій школі // Імідж сучасного педагога. – 2020. – № 5 (194). – С. 47–51.

3. Люлька Г.А. Проблема батьківської толерантності у розвитку особистості дитини // Імідж сучасного педагога. – 2020. – № 6 (195). – С. 82–86.

4. Люлька Г.А. Обґрунтування педагогічних умов толерантного ставлення школи і сім’ї до дітей молодшого шкільного віку // Інженерні та освітні технології. – 2020. – Т. 8, № 4. – С. 19–25.

5. Люлька А.А. Педагогічні умови толерантного ставлення школи та сім’ї до дітей молодшого шкільного віку / А.А. Люлька // Теоретичні та практичні аспекти розвитку європейського дослідницького простору : монографія / за ред. авторів. – Рига : Baltija Publishing, 2020. – Вип. 1. – С. 322.

6. Люлька А.А. Особливості формування толерантного ставлення школи та сім’ї до дітей молодшого шкільного віку / А.А. Люлька // Теоретичні та практичні аспекти розвитку європейського дослідницького простору : монографія / за ред. авторів. – Рига : Baltija Publishing, 2020. – Вип. 2. – С. 334.

7. Люлька А.А. Експериментальне вивчення педагогічних умов формування толерантного ставлення школи та сім’ї до дітей молодшого шкільного віку // Юрналул уманітар сучасний. Педагогічні науки. – 2020. – Т. 3, № 4 (6). – С. 18.

8. Люлька Г.А. Формування толерантного ставлення до дітей молодшого шкільного віку : навчально-методичний посібник. – 2020.

9. Люлька Г.А. Взаємодія педагогів і батьків з формування толерантного ставлення до дітей у сім’ї // Молодий вчений. – 2020. – № 1 (77). – Січень.

10. Люлька Г.А. Самопідготовка вчителя до толерантної взаємодії з молодшими школярами // Молодий вчений. – 2020. – № 5 (81). – Травень.

11. Люлька Г.А. Особливості формування толерантного ставлення у суб’єктів освітнього процесу // Молодий вчений. – 2020. – № 8 (84). – Серпень.

12. Люлька Г.А. Психологічна підтримка жінок у військовій сфері: стратегії подолання стресу та розвитку резилентності // Сучасне бачення впровадження інновацій у наукові дослідження : матеріали IV міжнар. наук.-теорет. конф. – Софія, Болгарія, 6 вересня 2024 р.

13. Люлька Г.А. Психологічна підтримка жінок у військовій сфері: стратегії подолання стресу та розвитку резилентності // Сучасне бачення впровадження інновацій у наукові дослідження : матеріали IV міжнар. наук.-теорет. конф. (6 вересня 2024 р., Софія, Болгарія). – Софія, 2024.

Участь у конференціях

• Учасниця численних міжнародних та всеукраїнських науково-практичних конференцій з педагогіки, психології, журналістики, стратегічного розвитку та інноваційного менеджменту.

• Спікерка та модераторка секцій на форумах з питань гендерної рівності, підтримки ветеранів та інтеграції ВПО.

• Брала участь у конференціях, організованих провідними українськими ЗВО та міжнародними партнерами (UNDP, WPHF, академічні програми ЄС).

Організаційна діяльність та експертна діяльність

реалізовано понад 40 соціальних та інституційних проєктів, спрямованих на розвиток місцевих громад, підтримку вразливих категорій населення, зокрема жінок і молоді;

впроваджено психологічні програми адаптації, спрямовані на інтеграцію підтримки у плани сталого розвитку громад;

розроблено освітні модулі з розвитку лідерських якостей, комунікативних навичок та емоційного інтелекту;

проведено низку індивідуальних і групових консультацій, спрямованих на стабілізацію психоемоційного стану осіб, які перебувають у кризових ситуаціях.

- реалізовано низку комплексних проєктів, спрямованих на інтеграцію внутрішньо переміщених осіб (ВПО) у нові громади: Програма соціальної адаптації ВПО. Ініціатива «Єдина громада». Центр підтримки ВПО. Програма «Економічна інтеграція ВПО». Освітні проєкти для дітей ВПО

Окремим напрямом діяльності є підтримка жінок, які постраждали внаслідок війни. У межах спеціалізованих програм реалізуються заходи, зокрема:

- Розвиток лідерського потенціалу через психотренінги та практики групової взаємопідтримки.

- Економічне відновлення, поєднане з психологічним супроводом, коучингом та менторською підтримкою.

Психологічна реабілітація через групову роботу з травмою, індивідуальні терапевтичні сесії та програми емоційного відновлення.

Підвищення кваліфікації

• Пройшла навчальні програми з грантрайтингу, проєктного менеджменту та стратегічного планування розвитку громад.

• Підвищувала кваліфікацію у сфері публічного управління, лідерства та персонального розвитку.

• Освоїла сучасні цифрові інструменти для аналітики, моніторингу та комунікації у сфері освіти й управління.

• Постійно бере участь у тренінгах і семінарах, орієнтованих на розвиток інституційної спроможності організацій та залучення інвестицій.

•