Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки здійснює підготовку фахівців за денною та заочною формами навчання на другому (магістерському) рівні вищої освіти за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки за такими освітніми програмами:
освітньо-професійна програма «Освітні, педагогічні науки»,
освітньо-професійна програма «Теорія і практика STEM-освіти».
Особливістю освітньо-професійних програм професійної підготовки майбутніх фахівців до здійснення викладацької діяльності в університетах та закладах вищої освіти є побудова їх на засадах особистісно-гуманістичної парадигми вищої освіти України, що характеризується:
оригінальною пропозицією й упорядкованою логічною послідовністю вивчення освітніх компонентів загальної і професійної підготовки;
широким спектром вибіркових навчальних дисциплін, які розкривають актуальні проблеми розвитку вищої освіти України у ХХІ столітті;
практичною підготовкою у межах виробничих педагогічних практик на базі випускової кафедри загальної педагогіки та андрагогіки ПНПУ імені В. Г. Короленка та в інших закладах вищої освіти України;
забезпеченням можливості здобуття випускниками освітньої і професійної кваліфікації «Магістр освітніх, педагогічних наук. Викладач закладу вищої освіти».
З метою забезпечення якості освітнього процесу викладачами кафедри загальної педагогіки та андрагогіки щорічно розробляються та удосконалюються авторські програми навчальних дисциплін, створюються навчально-методичні посібники, оновлюється навчально-методичний контент.
Також кафедра загальної педагогіки та андрагогіки здійснює підготовку фахівців за денною та заочною формами навчання на третьому (освітньо-науковому) рівні вищої освіти за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки за освітньою програмою «Освітні, педагогічні науки».
Метою освітньо-наукової програми є формування професійних компетентностей, затребуваних сучасним ринком освітніх послуг і необхідних для інноваційної науково-дослідницької діяльності в галузі освіти/педагогіки; оволодіння сучасною методологією наукової діяльності зі спеціальності, проведення та прилюдний захист власного наукового дослідження з актуальної проблеми, що має наукову новизну, теоретичне та практичне значення; формування висококваліфікованого та конкурентоздатного фахівця, підготовленого до самостійної студентоцентрованої науково-педагогічної діяльності в закладах вищої освіти.
Особливість програми пов’язується із оригінальним концептуальним підходом, що забезпечує цілісність фахової підготовки викладача-дослідника. Освітній складник програми скерований на вивчення науково-теоретичних і практико-орієнтованих курсів, що пов’язані з реалізацією дослідницько-експериментальної роботи, а також формуванням професійної майстерності викладача закладу вищої освіти, що забезпечує цілісність фахової підготовки. Науковий складник програми присвячений виконанню науково-педагогічного дослідження на актуальну тему, написанню дисертації та її захисту. Основні зусилля здобувача зосереджено на дослідницькій та/або експериментальній роботі з обраної теми у контексті проблематики сучасної педагогіки й методології науки (збір інформації, її аналіз, систематизація й узагальнення; публікація основних результатів дослідження у фахових виданнях і виданнях, внесених до міжнародних наукометричних баз даних; апробація результатів дослідження шляхом участі в конференціях різного рівня, упровадження у навчально-виховний процес закладів освіти розроблених здобувачем спеціалізованих навчальних курсів, отримання прав на об’єкти інтелектуальної власності тощо). Здобувач може зосередити свої зусилля на розвитку власних соціальних навичок (soft skills), науковій комунікації, розробці освітніх наукових проектів, реалізації академічної мобільності тощо.