1. Використання технології візуалізації в освітньому процесі з біології ЗЗСО /ЗФПО / ЗВО
2. Використання технології візуалізації в освітньому процесі з основ здоров’я людини ЗЗСО /ЗФПО / ЗВО
3. Методика активізації пізнавального інтересу здобувачів освіти засобами інтерактивних технологій навчання біології/ основ здоров’я людини
4. Розвиток пізнавальної самостійності здобувачів освіти у процесі вивчення біології/ основ здоров’я людини
5. Проєктна діяльність як засіб реалізації STEM-освіти у навчанні біології/ основ здоров’я людини
6. Інформаційно-комунікаційні засоби розвитку пізнавальної активності здобувачів освіти у освітньому процесі з біології/ основ здоров’я людини
7. Використання технології едьютейменту в освітньому процесі з біології/ основ здоров’я людини
8. Інноваційні технології в гуртковій роботі з біології/ основ здоров’я людини
9. Методика формування дослідницької компетентності старшокласників у позакласній роботі з біології/ основ здоров’я людини
10. Формування предметної компетентності старшокласників засобами біологічного експерименту
11. Формування екологічної компетентності старшокласників у процесі вивчення біології/ здоров’я людини
12. Методика узагальнення і систематизація знань учнів старшої школи з теми «Біологічні основи здорового способу життя»
13. Проблемні ситуації як засіб підвищення ефективності освітнього процесу з біології/ основ здоров’я людини
14. Методика реалізації індивідуального підходу у навчанні біології/основ здоров’я людини старшокласників
15. Методика проектування та реалізації індивідуальної освітньої траєкторії старшокласника (на прикладі вивчення біології/ основ здоров’я людини)
16. Методичні основи формування дослідницьких умінь здобувачів освіти засобами проектної технології навчання біології/ основ здоров’я людини
17. Методика використання групових форм навчання старшокласників у освітньому процесі з біології/ основ здоров’я людини.
18. Формування дослідницьких умінь школярів засобами біологічного експерименту.
19. Використання цифрових інструментів Google у навчанні біології/основ здоров’я людини
20. Позакласна робота з біології/ основ здоров’я людини як засіб формування предметних компетентностей у старшокласників
21. Використання онлайн-дошок при вивченні теми «Попередження захворювань, що передаються статевим шляхом і ВІЛ/СНІДу» (або тема зав вибором студента)
22. Активізація розумової діяльності учнів на уроках біології/ основ здоров’я людини
23. Розвиток логічного мислення школярів у процесі вивченні біології/основ здоров’я людини
24. Використання дидактичних ігор і цікавих задач на уроках біології/основ здоров’я людини
25. Використання опорних схем при вивченні біології/ основ здоров’я людини
26. Розвиток самостійності школярів у процесі вивченні біології/ основ здоров’я людини
27. Розвиток пізнавальної активності школярів на уроках біології/ основ здоров’я людини
28. Моделювання як важливий засіб навчання розв'язуванню генетичних задач
29. Використання квест-технології у процесі навчання біології/ основ здоров’я людини в основній школі
30. Інтерактивні методи навчання біології/ основ здоров’я людини
31. Методичні основи формування екологічної компетентності школярів у процесі вивчення біології/ основ здоров’я людини
32. Методичні основи формування здоров’язберігаючої компетентності школярів у процесі вивчення біології/ основ здоров’я людини
33. Методичні основи організації навчальної діяльності школярів з біології/ основ здоров’я людини засобами ігрових технологій навчання
34. Методика використання інтерактивної дошки в освітньому процесі з біології/ основ здоров’я людини
35. Дистанційне навчання біології/ основ здоров’я людини
36. Методичні основи проблемного навчання біології/ основ здоров’я людини учнів основної школи
37. Візуалізація навчальної інформації з біології/ основ здоров’я людини у основній школі
38. Ігрова навчально-пізнавальна діяльність на уроках біології/ основ здоров’я людини у основній школі
39. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів основної школи у процесі вивчення біології/ основ здоров’я людини
40. Розвиток пізнавальної самостійності учнів основної школи у процесі вивчення біології/ основ здоров’я людини
41. Дидактичні ігри у навчанні біології/ основ здоров’я людини учнів основної школи
42. Формування дослідницьких умінь школярів у процесі вивчення біології/ основ здоров’я людини
43. Методика використання комп’ютерних технологій у навчанні біології/основ здоров’я людини учнів основної школи
44. Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів з біології/основ здоров’я людини
45. Використання засобів дистанційного навчання у освітньому процесі з біології/ основ здоров’я людини основної школи
46. Методика використання біологічного експерименту в дистанційному навчанні біології/ основ здоров’я людини
47. Формування функціональних знань школярів з біології/ основ здоров’я людини в основній школі
48. Проблемне навчання біології/ основ здоров’я людини учнів основної школи
49. Дослідницький метод навчання біології/ основ здоров’я людини учнів основної школи
50. Методика оцінювання навчальних досягнень школярів з біології/основ здоров’я людини
51. Візуалізація та структурування інформації за допомогою ментальних карт на уроках біології/ основ здоров’я людини
52. Використання квест-технологій у позакласній роботі з біології/ основ здоров’я людини
53. Формування критичного мислення учнів основної школи у процесі вивчення біології/ здоров’я людини
54. Формування дослідницької компетентності учнів основної школи у процесі проблемного навчання біології/ основ здоров’я людини
55. Розвиток асоціативного мислення учнів у процесі навчання біології/здоров’я людини
56. Кейс-метод у навчанні біології/ здоров’я людини учнів основної школи
57. Методика реалізації діяльнісного підходу у позакласній роботі з біології/ здоров’я людини
58. Методика використання інформаційних технологій у навчанні біології/ основ здоров’я людини учнів основної школи
59. Методика використання інтерактивних технологій у процесі навчання біології/ здоров’я людини у загальноосвітній школі
60. Методика створення і використання дидактичних матеріалів з біології/ здоров’я людини для учнів основної школи
61. Методика формування експериментальних умінь учнів основної школи у процесі навчання біології/ основ здоров’я людин
1. Еколого-біологічні особливості деревних рослин в умовах інтродукції.
2. Біологічне обґрунтування впливу регулятора росту рослин та гербіциду на продуктивність агроценозів сільськогосподарських культур.
3. Мікробіологічна оцінка стану повітря навчальних кімнат.
4. Мікробіологічна оцінка стану якості питної води.
5. Біологічний моніторинг різних типів природних об’єктів за дії антропогенних та інших видів чинників.
6. Збереження та збагачення біорізноманітності населених місць.
7. Біоекологічні особлисвості лікарських рослин природних і штучних фітоценозів.
8. Визначення чутливості мікроорганізмів до фітопрепаратів.
9. Сучасний стан популяцій безхребетних тварин різних регіонів України.
10. Біоритми людини та їх вплив на працездатність.