Hæfniviðmið og námsmat

sagt frá hvernig iðn- og tæknigreinar eru nýttar í atvinnulífinu og fær tækifæri til að upplifa hvernig er að vinna við iðn- og tæknistörf,
beitt nokkrum aðferðum og tækni í sjálfstæðri og skapandi vinnu. Tjáð sig með vinnuteikningu, útfært eigin hugmyndir og unnið eftir hönnunarferli,
sýnt hæfni til að tengja þekkingu sína og leikni við daglegt líf, tækni og vísindi,
útskýrt áhrif helstu lífæða samfélagsins (t.d. kalt og heitt vatn, raforka og fráveita o.fl.) á lífsgæði borgarbúa og sett þær í samhengi við sjálfbæra nýtingu auðlinda,
bent á ýmis tæknifyrirbrigði er tengjast hans daglega lífi og lýst hvernig tæknin birtist í nánasta umhverfi hans og almennt í samfélaginu.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

ÁRBÆJARSKÓLI

Af fingrum fram

Hæfniviðmið

unnið sjálfstætt og tekið ábyrgð á eigin námsframvindu,
beitt réttri fingrasetningu.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Árbók Árbæjarskóla

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Bakstur

Hæfniviðmið

notað mismunandi grunnaðferðir við bakstur,
skipulagt og útskýrt vinnu sína,
beitt þekkingu hvað varðar næringu og hollustu,
hnoðað gott brauðdeig,
unnið sjálfstætt eftir uppskriftum og notað til þess algengustu mæli- og eldhúsáhöld,
unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar,
unnið með margvísleg hráefni og skapað úr þeim,
tjáð sig um verkefni sín og notað hugtök sem tengjast þeim,
unnið í hópum og tekið sameiginlega ákvörðun,
sýnt frumkvæði, sjálfstæð og vönduð vinnubrögð og frágang,
farið eftir leiðbeiningum um hreinlæti og þrif.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Blak

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Boltaleikir í vatni

Hæfniviðmið

nýtt sér helstu sundaðferðir til heilsueflingar,
gert sér grein fyrir krafti vatnsins,
þekkt mismunandi aðferðir í vatni til heilsuræktar.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Boltaval

Hæfniviðmið

spilað mismunandi boltagreinar,
beitt grunnreglum í boltagreinum.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Breakout

Hæfniviðmið

unnið í samvinnu við aðra,
leyst þrautir,
útbúið sitt eigið herbergi.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Crossfit

Hæfniviðmið

Komið fram við aðra af virðingu og kurteisi
-Þjálfað þol, styrk, hreyfifærni og liðileika
-Gert sér grein fyrir mikilvægi öryggis- og umgengnisreglna og tekið ákvarðanir á þeim grundvelli
-Unnið vel og farið eftir fyrirmælum
-Tileinkað sér heilbrigðan lífstíl.
-Unnið með öðrum og haft jafnrétti að leiðarljósi og sýnt jákvæðni í samkiptum.
-Nýtt sér ýmiskonar heilsurækt innan og utan skólans.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Dans

Hæfniviðmið

lært einfalda frasa,
átt auðvelt með að læra krefjandi frasa,
sýnt frumkvæði,
sýnt góða hlustun og nær vel utan um námsefnið,
samið einfalda frasa,
unnið í hóp,
sýnt góðan skilning á líkamsvitund sinni,
sýnt skilning á rýmismeðvitund,
nýtt rýmismeðvitund vel.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Danskar kvikmyndir.

Hæfniviðmið

lesið danskan texta af ýmsum gerðum,
hlustað á dönsku til að bæta orðaforða,
lesið dönsku upphátt,
tekið þátt í umræðum og nýtt orðaforða,
greint danska menningu í gegnum kvikmyndir.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Eðlisfræði II – 10. bekkur

Hæfniviðmið

unnið með öðrum og sýnt jákvæðni í samskiptum,
komið fram við aðra af virðingu og kurteisi,
unnið vel og farið eftir fyrirmælum,
túlkað myndir og gröf,
beitt algengum hugtökum og heitum í eðlisfræði,
framkvæmt og útskýrt sérhannaðar athuganir á vísindalegan hátt og rætt og túlkað niðurstöður þeirra,
útskýrt þrýsting í vökvum, efni og lofti,
skilið sambandið milli rafmagns og segulmagns,
skilið sambandið milli orku, vinnu og afls.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Efnafræði 9. – 10. bekkur

Hæfniviðmið

unnið með öðrum og sýnt jákvæðni í samskiptum,
komið fram við aðra af virðingu og kurteisi,
unnið vel og farið eftir fyrirmælum,
beitt algengum hugtökum í efnafræði,
unnið með texta í náttúrufræði, umorðað hann, túlkað og tjáð sig um hann,
unnið með mismunandi efnaformúlur,
metið gildi frumeindakenningarinnar til að greina á milli frumefna, efnasambanda og efnablanda,
þekkt mismunandi gerðir efnabreytinga,
þekkt uppbyggingu frumeinda og hvernig og hvers vegna frumefni mynda efnasambönd,
þekkt sýrur og basa og hegðun þeirra,
unnið á sjálfstæðan hátt og í hópi einfaldar tilraunir í efnafræði og túlkað og rætt efni þeirra.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Enska – fjarnám við framhaldsskóla

Hæfniviðmið

Samkvæmt kennsluáætlun framhaldsskóla.

Enska – stefnt á fjarnám við framhaldsskóla

Hæfniviðmið

Unnið að því að nemandi uppfylli öll hæfni- og matsviðmið enskunnar fyrir lok grunnskólans og geti hafið nám í fjarnámi við framhaldsskóla.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Enska – talað mál

Hæfniviðmið

beitt tungumálinu í hópvinnu og í kennslustundum,
flutt stutta frásögn eða kynningu um undirbúið efni, blaðlaust og af öryggi,
samið, æft og flutt frumsamið efni, t.d. stutt atriði eða sögu, einn eða í félagi við aðra,
tekið þátt í samræðum um málefni sem hann þekkir og beitt eðlilegu og réttu máli ásamt því að rökstyðja mál sitt vel,
tjáð sig nokkuð skipulega með undirbúið eða óundirbúið efni og brugðist við spurningum.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Enski boltinn

Hæfniviðmið

Hlustað, tekið eftir og nýtt sér upplýsingar í töluðu máli til fróðleiks og skemmtunar, einnig notið myndefnis,
og gert grein fyrir skoðun sinni á viðkomandi efni
Átt góð samskipti þar sem gætt er að máli, hlustun, tillitssemi, virðingu og kurteisi
Tekið virkan þátt í samvinnu, samræðum og rökræðum, tjáð skoðanir sínar með ýmsum hætti og
rökstutt þær
Nýtt sér fjölmiðla, svo sem útvarp og sjónvarp og tekið afstöðu til þess sem þar er birt

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

First Lego League

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Fjármálafræðsla

Hæfniviðmið

skilið og notað hugtök sem snúa að eigin fjármálum sem og önnur hugtök sem notuð eru á sviði fjármála svo sem í fjölmiðlaumræðu,
lesið og aflað sér upplýsinga sem snúa að fjármálum,
vegið og metið aðferðir á gagnrýninn hátt og beitt nýrri þekkingu við ýmsar aðstæður,
tekið fjárhagslega ígrundaðar ákvarðanir í lífinu,
áttað sig á helstu fjárfestingaleiðum sem í boði eru á fjármálamarkaði,
þekkt mismunandi leiðir til að ávaxta peninga,
nýtt sér vaxtaútreikninga til gagns,
lesið úr launaseðlum.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Er erfitt að tala fyrir framan fullt af fólki?

Hæfniviðmið

tjáð sig með réttum áherslum og hrynjandi á eðlilegu og skýru máli,
sagt frá eigin reynslu og því umhverfi sem hann þekkir,
flutt undirbúna kynningu um kunnuglegt efni,
gert grein fyrir því sem hann hefur lesið um, heyrt eða horft á og sett fram skoðun sína,
sagt frá væntingum og fyrirætlunum,
sýnt fram á minni kvíða og aukna útgeislun.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Förðun og neglur

Hæfniviðmið

gerir sér grein fyrir mikilvægi réttrar húðumhirðu og þætti líkamlegs hreinlætis,
getur sagt frá mun á dag og kvöldförðun,
þekkt ólík tímabil förðunar,
getur nýt sér grunnatriði í naglaumhirðu.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Glerlist

Hæfniviðmið

beitt fjölbreyttum aðferðum og áhöldum við vinnslu á gleri, til sjálfstæðrar sköpunar, hönnunar og persónulegra útfærslna,
sýnt vönduð vinnubrögð og frumkvæði og unnið eftir vinnuferli frá hugmynd til afurðar,
unnið sjálfstætt og tjáð sig um verkefni sín og notað hugtök sem tengjast viðfangsefninu,
beitt viðeigandi vinnustellingum og notað réttan hlífðarbúnað, ásamt réttri og ábyrgri notkun áhalda og véla,
sýnt góða umgengni og farið eftir reglum.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Google – Officepakkinn

Hæfniviðmið

sýnt vönduð vinnubrögð, snyrtilegan frágang og frumkvæði,
unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar,
lesið sér til og aflað sér upplýsinga um notkunarmöguleika hugbúnaðar og nýtt sér möguleika hans á markvissan og hagkvæman hátt,
nýtt sér hugbúnað við ritsmíðavinnu,
nýtt sér hugbúnað við glærugerðarvinnu,
nýtt sér hugbúnað við umbrotsvinnu,
nýtt sér hugbúnað við uppsetningu tölulegra gagna,
nýtt sér hugbúnað og skapað afurð,
notað póstforrit,
nýtt rafrænan stuðning og námsefni á ýmsu formi,
nýtt leitarvél við öflun upplýsinga,
farið eftir reglum um ábyrga netnotkun og borið ábyrgð á eigin samskiptum.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Glæpasögur

Hæfniviðmið

skilið mikilvægi þess að geta lesið og eflt eigið læsi,
lesið almenna texta með góðum hraða og af skilningi, lagt mat á hann og túlkað.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Handknattleikur

Hæfniviðmið

skipulagt upphitun og undirbúið sig og aðra fyrir æfingu og leiki,
framkvæmt mismunandi teygjur sem auka liðleika,
þekkt muninn á ólíkum aðferðum sem auka líkamsstyrk og þol,
skipulagt og undirbúið æfingaplan til að auka færni í handknattleik,
aukið færni í leikfræði bæði einstaklings og liðs,
þekkt mismunandi leikskipulag, áherslur og kosti og galla þess,
sett sér markmið til að bæta og auka færni í handknattleik.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Hefur þú áhuga á tísku og fatahönnun

Hæfniviðmið

unnið með öðrum og sýnt jákvæðni í samskiptum,
komið fram við aðra af virðingu og kurteisi,
unnið vel og farið eftir fyrirmælum,
unnið sjálfstætt á saumavél,
tekið upp snið og sniðið,
saumað flík,
gert einfaldar sniðbreytingar út frá grunnsniði,
teiknað einfalda tískuteikningu,
sýnt frumkvæði, sjálfstæð vinnubrögð og unnið eftir vinnuferli frá hugmynd til afurðar.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Heimilisfræði

Hæfniviðmið

þekkt mismunandi grunnaðferðir við matargerð og bakstur,
tjáð sig um verkefni sín,
sýnt vönduð vinnubrögð, skipulagt og útskýrt vinnu sína,
unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar,
unnið með margvísleg hráefni og skapað úr þeim,
lesið sér til og aflað sér upplýsinga um innihald matvæla,
farið eftir leiðbeiningum um hreinlæti og þrif tengdum heimilishaldi,
unnið í hópi.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Hetjur og skúrkar

Hæfniviðmið

sýnt fram á þekkingu og gagnrýna sýn á tímabil, atburði, persónur, menningartengsl og þróunarferla á ýmsum tímum, sem vísað er til í þjóðfélagsumræðu,
greint afmarkaða efnisþætti stórrar eða smárrar sögu, nálægrar eða fjarlægrar,
útskýrt með dæmum hvernig sagan birtist í textum og munum, hefðum og minningum,
tekið sjálfstæðan þátt í lýðræðislegu samstarfi og samræðu.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Hlaðvarpshornið - (Podcast)

Hæfniviðmið

unnið með öðrum í hópi,
komið niður grunnhugmynd að hlaðvarpi í upptöku,
samið handrit að hlaðvarpi,
tekið upp hlaðvarp og hljóðblandað,
sýnt fram á sjálfstæð vinnubrögð.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Hundar sem gæludýr

Hæfniviðmið

þekkt atferli (hegðun) hunda,
beitt ýmsum þjálfunaraðferðum,
þekkt mismunandi hundategundir,

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Hönnun og smíði

Hæfniviðmið

valið aðferðir, efni og verkfæri við hæfi smíðagreinarinnar til sjálfstæðrar sköpunar, hönnunar og persónulegra útfærslna,
sýnt vönduð vinnubrögð og frumkvæði,
unnið eftir vinnuferli frá hugmynd til afurðar,
útskýrt hugmyndir sínar fríhendis- og með grunnteikningu,
unnið sjálfstætt og tjáð sig um verkefni sín og notað hugtök sem tengjast viðfangsefninu,
beitt viðeigandi vinnustellingum og notað réttan hlífðarbúnað, ásamt réttri og ábyrgri notkun áhalda og véla,
sýnt góða umgengni og farið eftir reglum sem gilda í smíðastofu.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Í fréttum er þetta helst!

Hæfniviðmið

tekið sjálfstæðan þátt í lýðræðislegu samstarfi og samræðu,
vegið og metið skoðanir og upplýsingar, brugðist við þeim á fordómalausan og réttsýnan hátt,
fengist við samfélagsleg og siðferðileg málefni af mismunandi sjónarhólum,
beitt skipulegum vinnubrögðum við ritun, skipað efnisatriðum í röklegt samhengi og mótað málsgreinar og efnisgreinar,
tjáð hugmyndir sínar og skoðanir og fært rök fyrir þeim í rituðu máli, samið texta frá eigin brjósti og er óhræddur við að beita ríkulegu tungutaki í skapandi ritun,

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Knattspyrna - drengir/stúlkur

Hæfniviðmið

skipulagt upphitun og undirbúið sig og aðra fyrir æfingu og átök,
framkvæmt teygjur og þekki ólíkar aðferðir sem auka liðleika,
þekkt muninn á ólíkum aðferðum sem auka líkamsstyrk og þol,
skipulagt og undirbúið æfingaplan sem hefur áhrif á færni og getu í líkamsstyrk og þoli,
sýnt færni í leikfræði einstaklings og liðs,
nýtt ólíkar leiðir í leikskipulagi, áherslur þeirra og helstu kosti og galla,
sett sér markmið til að bæta og auka færni sína í knattspyrnu,
beitt Þ-K-H aðferðinni þegar kemur meiðslum í íþróttum,útskýrt helstu flokka næringarefna, hlutverk þeirra og mikilvægi.

Kynjafræði

Hæfniviðmið

kunnað skil á grundvallarhugtökum í kynjafræðum,
metið jafnrétti út frá menningarlegum gildum samfélagsins,
rýnt í poppmenninguna, vinnumarkaðinn, stjórnmálin og önnur svið samfélagsins og áttað sig á stöðu kynjanna eins og hún birtist þar,
komið þekkingu sinni og viðhorfum á framfæri með fjölbreyttum og markvissum hætti, einn eða í samstarfi við aðra,
gert sér grein fyrir jafngildi sínu og annarra manna og útskýrt fyrir öðru fólki mikilvægi þess,
sett sig í spor fólks með ólíkan bakgrunn og viðhorf á ýmsum stöðum og tímum,
tekið sjálfstæðan þátt í lýðræðislegu samstarfi og samræðu.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Kökuskreytingar og bakstur - 10. bekkur

Hæfniviðmið

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Körfubolti

Hæfniviðmið

skipulagt upphitun og undirbúið sig og aðra fyrir æfingu og leik,
þekkt muninn á ólíkum aðferðum sem auka líkamsstyrk og þol,
skipulagt og undirbúið æfingaplan sem hefur áhrif á færni og getu í líkamsstyrk og þoli,
sýnt færni í leikfræði einstaklings og liðs,
nýtt ólíkar leiðir í leikskipulagi, áherslur þeirra og helstu kosti og galla,
beitt Þ-K-H aðferðinni þegar kemur að meiðslum í íþróttum.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Leiklist

Hæfniviðmið

unnið að skapandi verkefnum, hugmyndavinnu, útfærslu og framsetningu í samvinnu við aðra,
notað einfalda leikmuni og sviðsbúnað til að styðja við sköpun sína,
sýnt framfarir í upplestri, líkamsstöðu og raddbeitingu,
sett saman leikþætti í samstarfi við jafningja og kennara með skýru upphafi, miðju og endi,
tekið uppbyggilegum ábendingum.
Lært texta og flutt hann á skýran hátt fyrir áhorfendur,
beitt mismunandi formi leiklistar.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Leikmyndagerð

Hæfniviðmið

greint og beitt fjölbreyttum aðferðum og tækni við sköpun,
skrásett og sett fram hugmyndir á fjölbreyttan hátt sem byggðar eru á eigin ímyndunarafli,
sýnt og útskýrt vinnuferli frá hugmynd að lokaverki,
unnið í hópi og tekið við fyrirmælum listrænna stjórnenda um hvernig leikmynd eigi að vera,
sýnt vönduð vinnubrögð og góða umgengni.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Leikskóli

Hæfniviðmið

Gert sér grein fyrir eigin styrkleikum og veikleikum og tekið ákvarðanir á grunni þeirrar sjálfsþekkingar.
Sýnt tillitssemi og umhyggju í leik og starfi.
Sýnt sanngirni, sjálfstraust og virðingu í samskiptum og samvinnu við aðra

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Litli ökuskólinn

Hæfniviðmið.

Þekkt helstu reglur sem gilda í umferðinni.
Þekkt helstu merkingar í umferðinni.
Þekkt helstu hluta bifreiða.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Matarboð

Hæfniviðmið

þekkt mismunandi grunnaðferðir við matargerð og bakstur,
tjáð sig um verkefni sín,
sýnt vönduð vinnubrögð, skipulagt og útskýrt vinnu sína,
unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar,
unnið með margvísleg hráefni og skapað úr þeim,
farið eftir leiðbeiningum um hreinlæti og þrif tengdum heimilishaldi,
unnið í hópi.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Málmsmíði

Hæfniviðmið

beitt fjölbreyttum aðferðum og áhöldum greinarinnar til sjálfstæðrar sköpunar, hönnunar og persónulegra útfærslna,
sýnt vönduð vinnubrögð og frumkvæði og unnið eftir vinnuferli frá hugmynd til afurðar,
unnið sjálfstætt og tjáð sig um verkefni sín og notað hugtök sem tengjast viðfangsefninu,
notað réttar vinnustellingar ásamt því að hafa tileinkað sér rétta og ábyrga notkun áhalda og véla,
sýnt góða umgengni og farið eftir reglum sem gilda í smíðastofu.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Prjón og hekl

Hæfniviðmið

unnið með öðrum og sýnt jákvæðni í samskiptum,
komið fram við aðra af virðingu og kurteisi,
unnið vel og farið eftir fyrirmælum,
prjónað eftir uppskrift,
prjónað á hringprjón og fimm prjóna,
heklað helstu grunnaðferðir,
sýnt frumkvæði, sjálfstæð vinnubrögð og unnið eftir vinnuferli frá hugmynd til afurðar.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Sci-fi kvikmyndir

Hæfniviðmið

Hlustað, tekið eftir og nýtt sér upplýsingar í töluðu máli til fróðleiks og skemmtunar, einnig notið myndefnis, upplestrar, leikins efnis og tónlistar og gert grein fyrir skoðun sinni á viðkomandi efni.
Nýtt aðferðir sem hann hefur lært til að taka virkan þátt í samvinnu, samræðum og rökræðum, tjáð skoðanir sínar með ýmsum hætti, rökstutt þær og valið þeim miðil sem hentar
Nýtt sér fjölmiðla, svo sem útvarp, sjónvarp, kvikmyndir og rafrænt efni, og tekið afstöðu til þess sem þar er birt

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Skapandi skrif

Hæfniviðmið

breytt hugmynd í texta á sannfærandi hátt,
endurskrifað og lagfært eigin texta,
beitt skipulögðum vinnubrögðum við ritun, skipað efnisatriðum í röklegt samhengi og mótað efnisgreinar og málsgreinar,
tjáð hugmyndir sínar og skoðanir og fært rök fyrir þeim í rituðu máli.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Skapandi tæknitröll
Sköpun og tækni

Hæfniviðmið

● Nemendur öðlast skilning á ólíkum verkfærum sem tengjast tölvutækni.

● Nemendur geti skipulagt verkefni sín og útskýrt

● Nemendur geti farið eftir fyrirmælum

● Geti unnið sjálfstætt eftir leiðbeiningum og notað til tæknibúnað

● Unnið sjálfstætt að verkefnum allt frá hugmynd til lokaafurðar

● Sýnt fram á vönduð vinnubrögð, frumkvæði og sjálfstæði.

● Geti tjáð sig um verkefnin og notað viðeigandi tæknihugtök til að kynna þau

● Farið eftir leiðbeiningum um umgengni og frágang verkfæra og tækja

Skartgripagerð

Hæfniviðmið

beitt fjölbreyttum aðferðum og áhöldum til sjálfstæðrar sköpunar, hönnunar og persónulegra útfærslna,
nýtt fjölbreyttan efnivið til skartgripagerðar,
sýnt vönduð vinnubrögð og frumkvæði og unnið eftir vinnuferli frá hugmynd til afurðar,
unnið sjálfstætt og tjáð sig um verkefni sín og notað hugtök sem tengjast viðfangsefninu,
beitt viðeigandi vinnustellingum og notað réttan hlífðarbúnað, ásamt réttri og ábyrgri notkun áhalda og véla,
sýnt góða umgengni og farið eftir reglum sem gilda í smíðastofu.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Skólahreysti

Hæfniviðmið

þjálfað þol, styrk, hreyfifærni og liðleika,
tileinkað sér heilbrigðan lífstíl,
nýtt sér ýmis konar heilsurækt innan og utan skólans,
unnið með öðrum og haft jafnrétti að leiðarljósi og sýnt jákvæðni í samskiptum,
komið fram við aðra af virðingu og kurteisi,
unnið vel og farið eftir fyrirmælum,
gert sér grein fyrir mikilvægi öryggis- og umgengnisreglna og tekið ákvarðanir á þeim grunni.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Slökun

Hæfniviðmið

þekkt ólíkar leiðir til þess að ná slökun andlega og líkamlega,
nýtt sér langa djúpa öndun,
verið meðvitaður um mikilvægi þess að geta slakað á.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Spænska fyrir byrjendur 10. bekkur

Hæfniviðmið

sagt frá helstu löndum og svæðum þar sem spænska er opinbert tungumál,
nýtt mikilvægan orðaforða um athafnir daglegs lífs í gegnum hlustun og lestur,
nýtt og notað ákveðinn orðaforða í samræðum,
skilið það lesefni sem notað var og unnið verkefni út frá því,
nýtt sér snjallforrit til að læra ný tungumál,
sagt frá nokkum atriðum um menningu þjóða sem tala spænsku,
sagt frá nokkrum frægum listamönnum í nútímanum sem tala og skapa list á spænsku.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Stíll hönnun

Hæfniviðmið

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Stjörnufræði

Hæfniviðmið

unnið með öðrum og sýnt jákvæðni í samskiptum,
komið fram við aðra af virðingu og kurteisi,
unnið vel og farið eftir fyrirmælum,
beitt algengustu hugtökum stjörnufræðinnar,
beitt vísindalegum vinnubrögðum við gerð athugana,
lesið texta um stjörnufræði og umorðað hann,
túlkað myndir og gröf,
útskýrt árstíða- og dægraskipti á jörðinni,
gert grein fyrir afstöðu jarðar í sólkerfinu og alheiminum og áhrifum hennar á líf á jörðu,
útskýrt stöðu reikistjarnanna í sólkerfinu,
sagt frá upphafi alheimsins og þróun hans,
gert sér grein fyrir að heimsmyndin er í stöðugri þróun,
unnið tilraunir sem varpa skilningi á hugtök í stjörnufræði,
aflað sér upplýsinga úr heimildum.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Stutmyndagerð

Hæfniviðmið

sýnt góða færni í meðhöndlun myndatökuvéla, notkun tölvu og klippiforrita ásamt læsi á myndmál,
sýnt vönduð vinnubrögð, snyrtilegan frágang og frumkvæði,
skipulagt og útskýrt vinnu sína,
nýtt rökhugsun og skapandi vinnubrögð í gerð handrita,
unnið sjálfstætt eftir vinnuferli frá hugmynd til lokaafurðar og verið ábyrgur fyrir eigin vinnu,
tjáð sig um verkefni sín og notað hugtök sem tengjast viðfangsefninu,
tekið tillit til skoðana annarra, verið virkur og unnið í hópi,
tekið ákvörðun með öðrum sem byggir á jákvæðum samskiptum þar sem jafnrétti, lýðræði og mannréttindi eru höfð í huga.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Stærðfræði aðstoð

Hæfniviðmið

unnið með öðrum og sýnt jákvæðni í samskiptum,
komið fram við aðra af virðingu og kurteisi,
unnið vel og farið eftir fyrirmælum,
notað einfaldan talnareikning sem byggir á grunnaðgerðunum fjórum,
forgangsraðað aðgerðum og unnið með algeng stærðfræðitákn,
unnið með einfaldan brotareikning,
unnið með einfaldan prósentureikning,
nýtt sér grunnatriði algebru,
nýtt sér algengar reiknireglur.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Stærðfræði hlutbundið verknám

Hæfniviðmið

nýtt sér mælingar og rúmfræðiþekkingu til að skipuleggja uppbyggingu að eftirmynd eftir fyrir fram gefnum málum,
unnið með hlutbundin verkefni þar sem unnið er með ummál, flöt og rými,
byggt líkan eftir fyrirmynd.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Stærðfræði - stefnt á fjarnám við framhaldsskóla

Hæfniviðmið

uppfyllt öll þau hæfni- og matsviðmið sem liggja til grundvallar í stærðfræði samkvæmt aðalnámskrá grunnskóla,
hafið nám í fjarnámi í framhaldsskóla í kjölfarið.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Sönglist

Hæfniviðmið

beitt röddinni í einsöng og samsöng,
sýnt fallega framkomu,
tekið tillit til annarra,
sýnt túlkun á ólíkum stíltegundum tónlistar og notað hugtök sem tengjast viðfangsefninu,
gagnrýnt tónlist út frá eigin smekk og unnið sjálfstætt.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Táknmál 1

Hæfniviðmið

nýtt góðan táknforða við að skilja táknmálstexta
beitt svipbrigðum og öðrum látbrigðum við greinarmerkjasetningu í táknmáli
beitt einföldum stafsetningarreglum og notað tiltæk hjálpargögn við hæfi

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Táknmál 2

Hæfniviðmið

talað táknmál skýrt, hefur áferðarfallegan framburð og getur nýtt sér leiðbeiningar og aðstoð við að bæta framburð og framsögn,
nýtt góðan táknforða við að skilja táknmálstexta,
þýtt einfalda íslenska texta á táknmál,
beitt svipbrigðum og öðrum látbrigðum við greinarmerkjasetningu í táknmáli, beitt einföldum stafsetningarreglum og notað tiltæk hjálpargögn við hæfi,

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Teiknun og málun

Hæfniviðmið

beitt fjölbreyttum aðferðum og tækni við sköpun,
skrásett og sett fram hugmyndir á fjölbreyttan hátt, byggðum á eigin ímyndunarafli, myndrænt eða í texta,
sýnt og útskýrt vinnuferli frá hugmynd að lokaverki,
sýnt frumkvæði og sjálfstæð vinnubrögð,
sýnt vönduð vinnubrögð og góða umgengni,
greint hvernig sjónrænt áreiti daglegs lífs hefur áhrif á líf okkar og gildismat.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Tónlistargerð í Tónhyl - Rapp

Hæfniviðmið

unnið með öðrum í hópi,
komið niður grunnhugmynd af lagi í upptökuforrit,
samið lag með hjálp tónlistarforrits,
þekkt mismunandi stíla tónlistar og unnið með þá,
tekið upp og hljóðblandað,
gert lagfæringar, unnið og stillt raddir í upptökuforritum,
sýnt fram á sjálfstæð vinnubrögð.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Tónlistargerð í Tónhyl - Popp og önnur tónlist

Hæfniviðmið

unnið með öðrum í hópi,
komið niður grunnhugmynd af lagi í upptökuforrit,
samið lag með hjálp tónlistarforrits,
þekkt mismunandi stíla tónlistar og unnið með þá,
tekið upp og hljóðblandað,
gert lagfæringar, unnið og stillt raddir í upptökuforritum,
sýnt fram á sjálfstæð vinnubrögð.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Útivist/fjallganga

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Veistu svarið? Spurningakeppnir

Hæfniviðmið

unnið með öðrum að úrlausnum verkefna,
verið móttækilegur fyrir fjölbreyttri þekkingu,
verið fær um að koma með hugmyndir að viðfangsefnum,
sýnt heilbrigt keppnisskap,
staðið fyrir máli sínu og rökstutt skoðanir sínar,
flutt verkefni sín,
sýnt frjóa, skapandi og uppbyggilega hugsun,
unnið með sjálfsmynd í gegnum þekkingu, árangur og samstarf,
nýtt gagnrýna hugsun og sjálfstæð vinnubrögð,
aflað og nýtt sér heimildir úr mismunandi áttum.

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Viðburðastjórnun Skemmtinefnd

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Yoga

Hæfniviðmið

notað ýmsar yogastöður,
beitt hugleiðslu/núvitund,
notað mismunandi öndunartækni

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Þýska fyrir byrjendur

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Ævintýri í máli og myndum

Hæfniviðmið

Lesið almenna texta af öryggi og með góðum skilningi, lagt mat á þá og túlkað.
Hlustað, tekið eftir og nýtt sér upplýsingar í töluðu máli til fróðleiks og skemmtunar, einnig notið myndefnis, upplestrar, leikins efnis og tónlistar og gert grein fyrir skoðun sinni á viðkomandi efni.
Nýtt aðferðir sem hann hefur lært til að taka virkan þátt í samvinnu, samræðum og rökræðum, tjáð skoðanir sínar með ýmsum hætti, rökstutt þær og valið þeim miðil sem hentar

Námsmat

Skipting námsþátta kemur fram í námsumhverfi nemenda í Mentor

Page updated

Report abuse