小学校算数

〇単元がスタートしました！　2025.10.20

本日、面積の学習がスタートしました。子どもたちはまだ求めたことのない平行四辺形の面積を切ったり、図に書き込んだり工夫して面積を求める様子が見られました。今日は、３つの考え方（板書写真参照）が出てきました。終盤には、森川先生が「３つの考えに共通していることは何？」の問いかけに対して、「どれも長方形にしている。」「公式が使える形になっている」という児童の発言から、まとめに繋がってきました。

授業の振り返りでは、児童から「平行四辺形の面積を求めるには、習った公式を使えばいつでも、簡単にできると分かった。他にも、考えをいっぱい出してみたい。」という声などが聞かれ、次の図形の面積を求めることを楽しみに学習に向かう様子が見られました。

授業公開（二次１時）まであと少しになりました。今日の様子からも、子どもたちは自分なりに工夫して三角形の面積を求めることに向かうことが想定されます。

〇授業者は玉島南小学校、森川唯先生に決定しました。　2025.5

今年度は算数専科として勤務されており、校内の学力向上及び授業改善に向けて取り組んでおられます。年度当初に見せていただいた授業では、子どもたちの実態を捉え、その実態に応じた指導を工夫される様子を見せていただきました。また、授業の終盤では、「いつでも」「簡単」「分かりやすい」というキーワードもとに子どもたちとまとめたり、振り返りをしたりしていました。森川先生が日々大切にされてることの一端をみることができました。

〇公開授業の学年と単元が決まりました！　2025.8

学年は第5学年、単元は「四角形と三角形の面積」に決定しました。今年度の全国・学力学習状況調査の算数科大問２（４）は「五角形の面積を求めるために五角形を二つの図形に分割し、それぞれの図形の面積の求め方を書く」問題でした。全国の平均正答率は37.0%、岡山県の平均正答率は34.4％でした。全国や岡山県の子どもたちも難しかった問題です。この問題とも大きく関連する単元です。図形の面積を子どもたち自身が工夫して求め、既習の図形の面積の求め方に帰着して考えられるかがポイントの１つになってくる 単元です。

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