Stödmaterial för yngre elever

Följande stödmaterial har tagits fram till dig som undervisar yngre elever då det krävs ett annat arbetssätt än vad du som lärare vanligtvis är van vid. Texten utgår från att undervisning sker på distans och förutsätter inte att digital teknik används.

Sammanfattning: elever behöver veta hur de ska arbeta, med vad och i vilka former:

✓ Tydliga förväntningar på elev och lärare

✓ God struktur med tydliga rutiner varje dag

✓ Tydliga instruktioner

✓ Material som är bekant

✓ Återkoppling/feedback på utfört arbete

✓ Good enough!

Lektionsplanering

Yngre elever kommer behöva stöd av vuxen för att delta i distansundervisning. Det är därför viktigt att du som lärare i möjligaste mån stöttar vårdnadshavarna och förmedlar vilka rutiner ni kommer att ha genom tydlig planering av undervisningen. Förbered material som räcker i ca 1-1,5 vecka. Tänk på att ha korta uppgifter. Variera uppgifterna på olika sätt. Kan eleven labba i olika ämnen? Spela spel med syskon eller vuxen? Arbeta med kreativt skapande utifrån material som redan finns i hemmet? Tänk på att inkludera elever som eventuellt går på jourfritids i din planering.

I ett veckoschema bör följande framgå:

… rutiner vid start och slut av dagen

… anvisningar om tid för arbetspass. Uppmuntra till att använda timer.

… konkreta uppgifter med tydliga instruktioner, gärna i flera steg, att göra själv eller med vuxen

… förslag på kortare rörelsepauser och schemalagda raster

… lunch med mat och rörelse

… checklista, där eleven kan stryka genomförda uppgifter

… bildstöd för de elever som är van vid det

… praktisk- estetiska uppgifter, undervisande lärare ger tydliga uppgifter

Tänk på att tydliggöra för eleven:

Vad ska jag göra?
Hur ska jag göra det?
När ska jag göra det?
Hur länge ska jag göra det?
Om jag inte kommer vidare och behöver hjälp, vad gör jag då?

Här finns ett exempel: Mall schema . Använd gärna scheman, bilder och symboler som eleven är van vid sedan tidigare.

Kommunikation

Det är viktigt att du som lärare är synlig för dina elever och vårdnadshavare. Det kan ske på olika sätt, till exempel genom att...

… spela in en kort film där du förklarar en uppgift eller startar och går igenom dagen och påminner om raster och rörelse etc.
Läs mer här…

… spela in din röst med korta meddelanden. Läs mer här...

… skriva en hälsning och förmedla till eleverna. Tänk på att även en kort kommentar kan vara tillräcklig för att bekräfta och uppmuntra elevens engagemang och ansvarstagande.

.. ge personliga utmaningar eller uppdrag direkt riktade till klassen

… använda bilder på dig eller från klassrummet

… berätta när elev/vårdnadshavare kan lämna in skolarbeten för eventuell rättning och inhämta nya uppgifter och material.

… berätta för elev och vårdnadshavare på vilket sätt de kan komma i kontakt med dig. Hur och när.

Elev i behov av särskilt stöd

Elev som har särskilda stödbehov kan få större utmaningarna att hänga med i undervisningen om skolan stängs. Ta hjälp av och samplanera med speciallärare/specialpedagog och eventuell elevassistent för att finna vägar att stötta eleven och vårdnadshavarna. Planera tydligt moment som de kan delta i, kommer det behövas ett individuellt schema eller fungerar klassens? Tydliggör även vem som har kontakt med elev och hemmet. Läs mer här...

Övriga tips!

Vill du bjuda in vårdnadshavare till ett Google Meet, läs mer här...

På pixabay.com/sv/illustrations/ finns många gratisbilder att använda för bildstöd.

Låt eleverna fotografera av sitt skolarbete och ta hjälp av vårdnadshavare att skicka foton på genomfört arbete.

Använd dig av UR´s samlade material som eleverna kan ta del av hemifrån urplay.se/tema/skolahemma

Bra material att förmedla till vårdnadshavare finns på skolahemma.se

Ta hjälp av och stötta varandra på skolan och i det utvidgade kollegiet och hitta din nivå för vad som är “good enough” i denna, på många sätt, extraordinära situation.

Page updated

Report abuse