Embedded Files
Följande stödmaterial har tagits fram till dig som är specialpedagog/ speciallärare eller lärare och undervisar elever som har extra anpassningar eller särskilt stöd. Specialpedagogiska myndigheten har bra råd som ligger till grund för nedan stödmaterialet.
Följande stödmaterial har tagits fram till dig som är specialpedagog/ speciallärare eller lärare och undervisar elever som har extra anpassningar eller särskilt stöd. Specialpedagogiska myndigheten har bra råd som ligger till grund för nedan stödmaterialet.
Elever har olika förutsättningar när det gäller att studera hemma. Kanske måste du bedriva undervisning och hålla kontakt på olika sätt med olika elever.
Vissa elever måste få uppgifter förklarade muntligt medan andra klarar sig lika bra med en skriftlig instruktion.
En del kanske måste stämma av saker ofta medan andra kan jobba självständigt.
Precis som när eleverna är i skolan måste det finnas olika möjligheter att redovisa och lämna in uppgifter.
Samplanera med elevens alla lärare och kom överens om vem som ska ha den huvudsakliga kontakten med eleven och hemmet. Det kan behövas daglig kontakt med vissa elever eftersom distansundervisning kan vara en extra utmaning för denna elevgrupp. Tänk på att inkludera elever som eventuellt går på jourfritids i din planering.
Pedagogisk miljö - Didaktiska frågor
Pedagogisk miljö - Didaktiska frågor
Fortsätt med det ordinarie schemat så långt som möjligt eller ha en tydligt struktur i det nya schemat.
Ha tydliga tider för kontakt och återkoppling.
Se över vilka extra anpassningar och eventuellt särskilt stöd som eleven har. Planera tillsammans med eleven.
Ge korta, tydliga och tidsbegränsade uppgifter.
Prioritera vilka uppgifter som är viktigast i relation till elevens kunskapsutveckling och måluppfyllelse.
Avgränsa uppgifter till de elever som har svårt med längre självständiga uppgifter.
Tydliggör vad som förväntas av eleven och se så att hen har förstått.
Återkoppla kontinuerligt. Ha bestämda tider.
Studera i hemmet. Klargör vilket material och utrustning eleverna behöver för att kunna delta i undervisningen.
Extra anpassningar
Extra anpassningar
En del elever har extra anpassningar inom ramen för undervisningen i skolmiljön. Nu när undervisning sker på distans bör man vara uppmärksam på vilka anpassningar som behövs. Det kan handla om samma anpassningar eller andra anpassningar. I den nya situation som råder kan det finnas andra elever som också är i behov av extra anpassningar.
Exempel på extra anpassningar:
Exempel på extra anpassningar:
Individuell genomgång av dagen
Telefonsamtal, sms eller digital kontakt i början av skoldagen. Möjlighet att gå igenom dagens schema.
Eget schema
Om möjligt fortsätt med tidigare schema. Viktigt att tidsätta dagen och aktiviteterna.
Rastschema
Tydliggör vad man kan göra eller inte bör göra under en paus hemma. Om eleven suttit länge framför skärm med elevuppgifter kan man stötta dem att undvika det under pausen. De kan också behöva stöd gällande aktiviteter utomhus.
Social interaktion
När du planerar undervisning på distans kan moment av social interaktion ha särskild betydelse. Eleverna kommer att sakna sina kompisar, klasser och grupper. Fundera över hur de kan fortsätta ha kontakt genom till exempel chatt och telefon.
Korta, avgränsade uppgifter
Ge korta och tydliga uppgifter när eleven ska arbeta mer självständigt. Stöd för att sätta igång och avsluta arbete. Det är bra med förtydligande instruktioner exempelvis genom filmad genomgång eller "Att göra-lista".
Extra tydliga instruktioner
Många elever har nytta av bildstöd, tydlig struktur och ordningsföljd.
Digitala verktyg
Se till så att de digitala verktyg som eleven använder i skolan fungerar och finns tillgängliga hemma.
Tidshjälpmedel
Använd tidshjälpmedel, kan t.ex. vara en timer eller app på mobiltelefon. Påminnelser genom kalenderfunktion eller sms kan förbereda kommande aktivitet, avslut eller övergång.
Särskilt stöd
Särskilt stöd
Var uppmärksam på elever som har beslut om särskilt stöd och åtgärdsprogram. Verksamheten behöver tillsammans med elev och vårdnadshavare hitta former för att upprätthålla stödet i undervisning på distans. Tillsammans kan man hitta flexibla individuella lösningar utifrån vad som är möjligt och rimligt.
Har ni elever med dövblindhet eller synnedsättning finns bra stöd här: www.spsm.se/funktionsnedsattningar/synnedsattning/
Page updated
Report abuse