วัดและประเมินผลการเรียนรู้ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการ
ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงตามแนวทาง 3 ประการคือ
1. วัดครบถ้วนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ได้จริง วัดความสามารถทางความรู้ ความคิดได้จริง  วัดความสามารถในการปฏิบัติได้จริง และวัดคุณลักษณะทางจิตใจได้จริง
2. วัดได้ตรงความเป็นจริง คือ สิ่งที่วัดได้นั้นเป็นข้อมูล เป็นการแสดงพฤติกรรม
ที่สะท้อนความสามารถที่แท้จริงของผู้เรียน  ทั้งความสามารถทางความรู้ ความคิด ความสามารถในการปฏิบัติและคุณลักษณะทางจิตใจ
3.เลือกสรร  คิดค้นเครื่องมือและเทคนิคการวัดผลที่เป็นการวัดพฤติกรรม
ที่แท้จริงที่แสดงออกซึ่งความสามารถของผู้เรียน

ผลที่ได้รับจากการจัดการเรียนรู้

ผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้รายวิชา จำแนกตามระดับผลการเรียนรู้พบว่า
ผู้สำเร็จรายวิชาทฤษฎีและปฏิบัติ ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.00 ขึ้นไป
ตามเกณฑ์การประเมินระบบบริหารสถานศึกษา(ศธ02) จำนวนร้อยละ 100

ผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้รายวิชา จำแนกตามระดับผลการเรียนรู้พบว่า
ผู้สำเร็จรายวิชาทฤษฎีและปฏิบัติ ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.00 ขึ้นไป
ตามเกณฑ์การประเมินระบบบริหารสถานศึกษา(ศธ02) จำนวนร้อยละ 76.92

ผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้รายวิชา จำแนกตามระดับผลการเรียนรู้พบว่า
ผู้สำเร็จรายวิชาทฤษฎีและปฏิบัติ ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.00 ขึ้นไป
ตามเกณฑ์การประเมินระบบบริหารสถานศึกษา(ศธ02) จำนวนร้อยละ 100

การจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับ ความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถ แก้ไขปัญหา การเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีด้วยการจัดหาวัสดุอุปกรณ์ให้เพียงพอเหมาะสมสอดคล้องกับการเรียนและการฝึกปฏิบัติในรายวิชาการสร้างงานวีดิทัศน์ วิชาหลัก
การวีดิทัศน์เบื้องต้น วิชาศิลปะไทย วิชาสารสนเทศเพื่อการศึกษาค้นคว้า จัดให้มีระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตสำหรับการศึกษาค้นคว้าข้อมูลด้วยตนเอง โปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกสำหรับการจัดการเรียนรู้วิชาการสร้างงานวีดิทัศน์ วิชาหลักการ
วีดิทัศน์เบื้องต้น สนับสนุน พัฒนาการจัดบรรยายกาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน เช่น มีการจัดบรรยากาศเหมือนห้องถ่ายทำวิดีทัศน์ เปิดเพลง (ความดังอย่างเหมาะสม) ให้ผู้เรียนรู้สึกสนุก เร้าใจ และช่วยกระตุ้นให้นักเรียนต้องการมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ส่งเสริมผู้เรียนทุกคนให้มีโอกาสนำเสนอความคิดเห็น และออกมา
นำเสนอหน้าชั้นเรียนเป็นประจำ สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนและเชื่อมโยงบูรณาการกับวิชาหลักการวีดิทัศน์เบื้องต้น เพื่อให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าในการเรียน และประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ร่วมกัน ทั้งใช้สื่อ เทคโนโลยีเข้ามาช่วยลดระยะเวลาในการเรียนรู้ของนักเรียน สามารถทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้น