3.1 เชิงปริมาณ

1)  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่เรียนในรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 2 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 มีผลการพัฒนาคุณภาพ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

2)  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนในรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 2 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 มีทักษะการใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด   

3.2 เชิงคุณภาพ

1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจในกิจกรรมการเรียนการสอนของครูอยู่ในระดับมากขึ้นไป (ค่าเฉลี่ย 3.5 ขึ้นไป)

2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนในรายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 2  (ว 22192)  มีระดับคุณภาพผู้เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

3) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีพื้นฐานความรู้ที่จะนำไปศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นหรือเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน สำหรับใช้ในการตัดสินใจสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องได้