งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน    2  ชั่วโมง/สัปดาห์         

 การเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)   โดยมีครูในกาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง ทั้งในรูปแบบออนไลน์ และการเข้าไปสังเกตการณ์จัดกิจกรรมการเรียนรู้ พร้อมทั้งเสนอแนะและสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อนำมาปรับปรุงและปรับประยุกต์เพื่อห้มีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น โดยจัดทำในรูปแบบงานวิจัยในชั้นเรียน

การพัฒนาชุดการเรียน สื่อ นวัตกรรม และแหล่งการเรียนรู้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติจริง และเกิดการพัฒนาทักษะของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยการพัฒนาชุดการเรียนรู้ ด้วยชุดสื่อมอดูลมัลติมีเดีย เพื่อบูรณาการผลิตชิ้นงานวิชาการขัดเงาตัวเรือนเครื่องประดับขั้นสูง

ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้าแผนกวิชาเครื่องประดับอัญมณี 

มีหน้าที่ จัดทำแผนการจัดการเรียนการสอน ตารางเรียน ตารางสอน จัดตารางสอนรวมและ ตารางสอนส่วนบุคคลของแผนกวิชา ควบคุม ดูแล ส่งเสริม กำกับ ติดตามการจัดการเรียนการสอน  แก้ปัญหาเกี่ยวกับการ เรียนการสอน การฝึกงาน การวัดผลประเมินผลและการวิจัยในแผนกวิชาให้เป็นไปตามหลักสูตรและระเบียบ แบบแผนของทางราชการ วางแผนและดำเนินงานด้านมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาของแผนกวิชา เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาอย่างต่อเนื่องและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก  สนับสนุนการพัฒนาการเรียนการสอน นวัตกรรม เทคโนโลยีและสิ่งประดิษฐ์ การใช้ อุปกรณ์การเรียนการสอน การเขียนตำรา เอกสารและใบช่วยสอนต่างๆ 

ร่วมเป็นครูที่ปรึกษาให้กับนักเรียนในการส่งผลงานเข้าแข่งขันสิ่งประดิษฐ์ระดับเยาวชน ThailandNew Gen Inventors Awark 2025  ระดับอาชีวศึกษา กลุ่มการท่องเที่ยว

 จัดทำงานวิจัยในชั้นเรียน  แก้ปัญหาเกี่ยวกับการ เรียนการสอน  เรื่อง การจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียน  ออนไลน์รายวิชางานขัดเงาตัวเรือนเครื่องประดับขั้นสูง ของนักเรียนระดับปวช.3 สาขาวิชาเครื่องประดับอัญมณี กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน   4   ชั่วโมง/สัปดาห์ 

กำหนดนโยบายและทิศทางการขับเคลื่อนการผลิตและพัฒนากำลังคนการจัดการอาชีวศึกษาสาขาวิชาทั้งการศึกษาในระบบ นอกระบบ และระบบทวิภาคี สอดคล้องกับความต้องการกำลังคนตามบริบทเชิงพื้นที่และทิศทางการพัฒนาเศรษฐกิจและอุตสาหกรรมของประเทศสร้างเครือข่ายการผลิตและพัฒนากำลังคน แสวงหา ระดมและพัฒนาความร่วมมือกับสถานประกอบการและองค์กรวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาและแหล่งเรียนรู้ การพัฒนาครู การพัฒนาผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษา ของสถานศึกษาอาชีวศึกษาทั้งภาครัฐและภาคเอกชน สู่ความเป็นเลิศ ขับเคลื่อนการพัฒนาหลักสูตรให้มีความทันสมัยผู้สำเร็จการศึกษามีสมรรถนะและคุณลักษณะที่ตรงกับความต้องการของสถานประกอบการ ได้รับการรับรองมาตรฐานจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและมีงานทำ ขับเคลื่อนการพัฒนาอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการ ให้กับนักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไป ในสาขาวิชาจนนำไปสู่การสร้างงาน สร้างอาชีพ และสร้างรายได้ รวมทั้งการสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศต่อไป กำกับติดตามการดำเนินงานให้ข้อเสนอแนะแนวทางที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาในสาขาวิชาอย่างต่อเนื่อง 

เพิ่มผู้เรียนสายอาชีวศึกษา สาขาวิชาเครื่องประดับอัญมณี 

การนำนักเรียนเข้าร่วมโครงการประกวดสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรม “Thailand New Gen Inventors Award 2025” (I-New Gen Award 2025) เพื่อเป็นแนะแนวแผนกวิชาเครื่องประดับ ทั้งยังเป็นการสร้างเครือข่ายครู และนักเรียนระดับมัธยมศึกษาต้นต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย  มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์กันระหว่างนักเรียน ครู ซึ่งทำให้รู้จักบริบทของกาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวงมากขึ้น    การออกจำหน่ายสินค้าของนักเรียนในแผนกวิชาเครื่องประดับอัญมณีภายในงานแสดงและจัดจำหน่ายผลิตผลเครื่องประดับ นักเรียน นักศึกษา ของวิทยาลัย  การจัดแสดงผลงานวิชาโครงงานให้กับนักเรียนที่มาการมาเยี่ยมชม  การออกแนะแนวในโรงเรียนใกล้เคียง

ผลลัพท์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่ผู้เรียนผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นตามเกณฑ์มาตรฐานที่วิทยาลัยกำหนดคือ 1)จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านเกณฑ์กำหนดการวัดและประเมินผลรายวิชา 3)จำนวนผู้เรียนร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ไม่น้อยกว่าระดับดี (3.00) 3)จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ไม่ผ่านเกณฑ์การวัดและประเมินรายวิชาได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 หน่วยการเรียนรู้รายวิชามีความพึงพอใจต่อการเรียนรายวิชาในระดับดี

1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ได้รับผิดชอบสอนราย วิชางานขัดเงาตัวเรือนเครื่องประดับขั้นสูง ระดับชั้น ปวช. 3 สาขาวิชา เครื่องประดับอัญมณี ได้ดำเนินการวิเคราะห์โครงสร้างหลักสูตรเกี่ยวกับมาตราฐานอาชีพจุดประสงค์รายวิชาและคำอธิบายรายวิชางานขัดเงาตัวเรือนเครื่องประดับขั้นสูง นำมากำหนดแผนการจัดการเรียนรู้ดังนี้

1.2 ออกแบบการเรียนรู้ ดำเนินการ

ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเน้นสมรรถนะงานอาชีพ มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยกำหนดสมรรถนะรายวิชาประยุกต์เนื้อหาให้สอดคล้องกับบริบทสถานศึกษา ให้สอดคล้องกับหลักสูตร และเอกลักษณ์ในสาขาวิชาเครื่องประดับอัญมณี  ในรายวิชางานขัดเงาตัวเรือนเครื่องประดับขั้นสูง

การออกแบบแผนการเรียนรู้ วิชางานรูปพรรณเครื่องประดับแหวน   

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

      โดยจัดทำโครงงาน การนำรูปแบบเครื่องประดับแบบต่างๆมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนค้นคว้าหาข้อมูลเติม ให้นักเรียนจัดทำโมเดลกระดาษ เพื่อให้เกิดความเข้าใจรูปแบบรูปทรงเครื่องประดับ ก่อนนำโลหะมาสร้างเครื่องประดับตามแบบที่เขียนไว้  และแบ่งกลุ่มปฏิบัติงานออกแบบและขึ้นรูปชิ้นงานเครื่องประดับกลุ่มล่ะ 3  ชิ้น โดยทำชิ้นงาน พร้อมทำสื่อนำเสนองานที่จัดทำของกลุ่ม  จัดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะสมรรถนะการเรียนรู้และนวัตกรรมใน ศตวรรษที่ 21 ฝึกการทำงานอย่างเป็นระบบแบบแผน ทำงานร่วมกันแบบเพื่อนช่วยเพื่อน แบ่งกลุ่มนักเรียนมีเด็กเรียนเก่ง เด็กเรียนอ่อน คละกันเน้นพัฒนาทักษะการทำงานรูปพรรณเครื่องประดับ  ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการทำงานเครื่องประดับได้จริง  อภิปรายวิเคราะห์สรุปผลข้อดีข้อเสียและวิธีการแก้ไขที่ค้นพบในการทำงาน

ตัวอย่างการออกแบบชิ้นงานเครื่องประดับในวิชาโครงงานของนักเรียนปวช.3 สาขาวิชาเครื่องประดับอัญมณี

ผลงานสำเร็จวิชาโครงงาน ปวช.3 สาขาวิชาเครื่องประดับอัญมณี

ข้อมูลการนำเสนอผลการจัดทำชิ้นงานวิชาโครงงานปวช.3 แผนกวิชาเครื่องประดับอัญมณี

www.facebook.com/share/r/1536x1Z7cM/ 

1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

จัดทำชุดสื่อการเรียน  

      นำแพลตฟอร์มดิจิทัล มาประยุกต์สร้างสื่อการสอนประเภท ใบความรู้ ใบขั้นตอนการปฏิบัติงาน คลิปวิดีโอการปฏิบัติงาน ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน นำโปรแกรม Canva มาสร้างกราฟิกสื่อการสอนมัลติมิเดีย  และสร้างสื่อการสอนช่วยสอนแบบ On line และ On site เรื่องการทำขัดเงาแหวนประเภทยากตามกระบวนการ วิชางานขัดเงาตัวเรือนเครื่องประดับขั้นสูงระดับชั้นปวช.3 กำหนดแหล่งเรียนรู้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากห้องสมุดวิทยาลัย และเว็บไซต์ 

1.5 การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้

1.5 การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ 

    ดำเนินการสร้างแบบวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงสอดคล้องกับจุดประสงค์รายวิชาด้วยวิธีการที่หลากหลายเริ่มจากการออกข้อสอบประเมินผลความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงานขัดเงาตัวเรือนเครื่องประดับขั้นสูง จากการศึกษาจากสื่อการสอนใบความรู้และสื่อวิดิโอในห้องเรียนออนไลน์ ผนวกเข้ากับ

        การบูรณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เรื่องใช้เครื่องมืองานรูปพรรณ  อย่างประหยัด เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในการกำหนดเกณฑ์การวัดประเมิน ผลจากการขัดเงาชิ้นงานแหวน

1.6 การศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา การเรียนรู้ 

     ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ งานวิจัยที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน เรื่อง การทำขัดเงาแหวนประเภทยากตามกระบวนการ และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์กำหนดรายละเอียดประเด็นการเรียนรู้เรื่องการทำขัดเงาแหวนประเภทยากตามกระบวนการ จุดเน้นในหน่วยการเรียน เรื่อง การทำขัดเงาแหวนประเภทยากตามกระบวนการ โดยมีเนื้อหาการการศึกษาวิธีการการทำขัดเงาแหวนประเภทยากตามกระบวนการ ตามแบบที่กำหนด บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้ 

1.7 การจัดบรรยากาศ ที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

จัดบรรยากาศในชั้นเรียนแบบแบบ On line และ On site ให้เอื้อต่อกระบวนการคิดสร้างสรรค์ในการสร้างนวัตกรรมการทำชิ้นงาน การประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับการทำขัดเงาแหวนประเภทยากตามกระบวนการ  การทำเครื่องประดับ มาสร้างชิ้นงานเครื่องประดับ  รูปแบบใหม่ๆ ด้วยการจัดวัสดุอุปกรณ์ให้เพียงพอเหมาะสมสอดคล้องกับการเรียนและการฝึกปฏิบัติ จัดให้มีเครือข่ายอินเตอร์ เนตใช้สนับสนุนการสืบค้น การเรียนรู้ของผู้เรียน จัดเสริมบรรยากาศในชั้นเรียนในช่วงพักด้วยการเปิดเพลง ความดังที่เหมาะสมเพื่อ ให้นักเรียนรู้สึกผ่อนคลายในการเรียน การทำงานโครงงาน  จัดให้มีสื่อประเภทภาพถ่ายชิ้นงานเครื่องประดับ เครื่องประดับของจริง สื่อขั้นตอนทำชิ้นงานเครื่องประดับ  แสดงความรู้ด้วยแผ่นป้ายขั้นตอนการทำเครื่องประดับ ในห้องเรียนปฏิบัติงานช่างรูปพรรณ 5203 แผนกวิชาเครื่องประดับอัญมณี จัดแสดงในห้องเรียน On line และ On site และสร้างกติกาการมีส่วนร่วมในความรับผิดชอบของนักเรียนในการจัดเก็บ ดูแลรักษาความสะอาดในห้องเรียนและวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือแบบมีส่วนร่วม

1.8 การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ดำเนินการอบรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีของผู้เรียนให้มีคุณธรรม และค่านิยมความเป็นไทยเน้นให้สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของสถานศึกษา ซื่อสัตย์ มีวินัย ใจอาสา

2.ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศ ของผู้เรียนและรายวิชาการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนการปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

1. ข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน จำแนกตามรายวิชาห้องเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

2. นำข้อมูลสารสนเทศราย บุคคลนำมาใช้พัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนร่วมกับครูที่ปรึกษาผู้ปกครองนักเรียนและผู้เกี่ยวข้องให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการ             เรียนรายวิชาตามเกณฑ์กำหนดและมีพฤติกรรมสอดคล้องคุณลักษณะอันพึงประสงค์

3. ดำเนินการประสานงานกับผู้ปกครอง/สถานประกอบการและภาคีเครือข่ายช่วยเหลือและร่วมพัฒนาผู้เรียน

3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

1. พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องเป็นระบบ

พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องเป็นระบบด้วยเข้าร่วมประชุม อบรมสัมมนา แบบ On line และ On side เพื่อพัฒนาความรู้ ทักษะ  การใช้ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้วิชางานขัดเงาตัวเรือนเครื่องประดับขั้นสูง  วิชาโครงงานและวิชาการออกแบบเครื่องประดับอัญมณีด้วยคอมพิวเตอร์พื้นฐาน   ได้เข้าอบรมการประดับอัญมณี   ฝึกประสบการณ์งานประดับอัญมณี

2. ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ 

เข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพกับกลุ่มช่างเครื่องประดับในเรื่องการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะความรู้เครื่องเงินเมืองน่าน การทำขันสลุง  โดยมีการเข้าร่วมประชุมเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ และการอบรมให้ความรู้ภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง  เข้าร่วมแข่งขันนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ เพื่อให้เกิดการพูดคุยแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการจัดทำนวัตกรรมเพื่อนำมาพัฒนาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนในสาขาวิชาชีพเครื่องประดับอัญมณี