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- El enfoque de tareas es el producto de la evolución experimentada por la enseñanza comunicativa
- En los modelos previos, se realizaba primero un análisis lingüístico en sus distintos niveles de descripción para obtener inventarios lingüísticos (vocabulario, estructuras morfosintácticas, nociones y funciones). Estos inventarios servían de base para que los alumnos realizaran actividades de uso posteriormente.
- En la enseñanza mediante tareas se parte de actividades en las que los alumnos deben comunicarse en la lengua. Es decir, se aprende la lengua utilizándola, de manera similar a las situaciones de aprendizaje natural.
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