1. 每班每週均規劃閱讀課。

2. 製作師生借書證，便於全校師生借閱圖書，以利提昇學校閱讀風氣。

2. 辦理閱讀認證；參加縣府熊愛閱讀護照活動，養成每日閱讀的習慣。

3. 定期向愛的書庫借閱共讀書箱，班級可利用週三晨讀時間共讀或於課程零碎時間鼓勵閱讀。

4. 圖書室寒暑假開放借閱，除為文化刺激低落的學區，增加閱讀環境及機會，也希望達到閱讀無假期的目的。假期中持續辦理借閱排行榜外，並不定期舉辦各種閱讀活動，提升學童閱讀興趣。

5. 提供大量說與寫的機會，如：校刊投稿、校內學藝競賽，並制定各項獎勵辦法，提升學童參與興趣。

6. 定期出刊新豐園地；提供學童寫作發表的機會，除發行紙本外，並刊載於學校網站。學生優秀作品的刊載除了展現學生學習成效，並提供其他學生學習之機會，而每期的主題徵文，亦可提供老師進行作文指導之應用。

6. 定期舉辦國、英語演說朗讀及查字典比賽，提升學生學習動機。。

7. 舉辦主題書展，活化閱讀活動，提升學童閱讀興趣。

1. 運用補救教學課程，提供弱勢學生更多接觸圖書的機會。

2. 鼓勵老師利用閱讀理解策略融入教學，提昇弱勢學生閱讀能力與動機。

3. 考量學生的能力差異，鼓勵學童將閱讀心得以圖畫或短文方式進行發表。