臺南市新化國小一般智能資優班

關於新化國小資優班

本校資優班成立於民國65年，並於90學年度起，經教育部指示，臺南市國小資優班全部改制為分散式資優資源班。分散式資優資源班意指學生平時在普通班上課，有資優班的課時，才到資優班上課，如此安排有利於資優生獲得各方面的適性發展與滿足需求的學習情境。本校資優班類型屬於一般智能資賦優異。

依據特殊教育法第 4 條

本法所稱資賦優異，指有卓越潛能或傑出表現，經專業評估及鑑定具學習特殊需求，須特殊教育及相關服務措施之協助者；其分類如下：

一、一般智能資賦優異。

二、學術性向資賦優異。

三、藝術才能資賦優異。

四、創造能力資賦優異。

五、領導能力資賦優異。

六、其他特殊才能資賦優異。

新化國小資優班願景

一、【創意探究】

1.在多元、系統性的課程與活動中，引發學生的想像力與創意。

2.培養學生創造思考及問題解決能力並能將所學運用於日常生活中。

3.與他人合作，並激勵創造的表現，形成創新多元、積極分享的文化氛圍。

二、【卓越領導】

1.依據學生的興趣和潛能，在課程與活動中，引導學生展現學習成效與能力。

2.增進學生的邏輯、推理、歸納等高層思考能力，並透過分享、回饋、反思的歷程，幫助學生挑戰自我，在各項競賽中有更為突出的表現。

三、【服務關懷】

1.協助資優學生了解情意發展對個體學習與生活適應的影響，從自我了解、自我悅納進而自我認同以增進心理健康。

2.培養資優生環境適應的能力，獲得適性發展的機會，以充分發展潛能並達成自我實現與服務社會之理想。