Pratiques de sécurité à l’école secondaire de deuxième cycle 

Comportement et préparation individuels

• Suivez toutes les instructions du personnel enseignant avant, pendant et après l'activité de laboratoire.

• Ne commencez aucune expérience avant d'en avoir reçu l'ordre.

• Lisez les procédures à l'avance et posez des questions en cas de doute.

• Restez au poste qui vous a été assigné, sauf indication contraire.

• Signalez immédiatement toute blessure, tout déversement ou tout problème d'équipement.

Équipement de protection individuelle (EPI)  

• Portez des lunettes de protection lorsque vous travaillez avec de la chaleur, des produits chimiques, de la verrerie ou des projectiles.

• Attachez les cheveux longs et fixez les vêtements ou les bijoux amples.

• Portez des chaussures à bout fermé, pas des sandales ou des pieds nus.

• Les blouses de laboratoire sont recommandées, en particulier pour les laboratoires de chimie.

• Portez des gants lorsque vous manipulez des produits chimiques.

Règles générales d'hygiène et de sécurité

• Lavez-vous les mains après chaque séance en laboratoire, en particulier avant de manger ou de vous toucher le visage.

• Ne mangez jamais et ne buvez jamais dans le laboratoire et n'utilisez jamais la verrerie du laboratoire comme récipient pour la nourriture ou les boissons.

• Dans la mesure du possible, réduisez au minimum les objets personnels tels que les sacs à dos et les manteaux dans les zones de travail des laboratoires. Rangez-les plutôt en lieu sûr.

Sécurité des appareils électriques et des équipements

• Éloignez les appareils électriques de toute source d’eau.

• Assurez-vous que vos mains soient sèches lors de la manipulation des appareils électriques.

• Inspectez les fils effilochés ou les prises endommagées et signalez immédiatement les problèmes.

• Éteindre l'équipement lorsqu'il n'est pas utilisé.

Sécurité contre la chaleur et les flammes

• Ne laissez jamais de flammes nues sans surveillance.

• Soyez prudent avec les plaques chauffantes, les brûleurs ou la verrerie chauffée.

• Traitez tous les objets comme potentiellement chauds, sauf indication contraire.

• Tenir les combustibles et les produits inflammables à l'écart des sources d'inflammation.

Manipulation des substances et de l'équipement

• Sentez l'odeur mais n'inhalez jamais directement les produits chimiques.

• Ne goûtez aucune substance.

• N'utilisez le matériel et l'équipement que selon les instructions du personnel enseignant.

• Éliminez les matériaux de manière appropriée. Ne versez jamais de produits chimiques dans les bouteilles de réserve ou dans l'évier sans autorisation.

Sensibilisation aux situations d’urgence

Connaître l'emplacement des éléments suivants :

• Poste de rinçage oculaire

• Douche de sécurité

• Extincteur

• Couverture anti-feu

• Sorties de secours et voies d'évacuation

Participez activement aux exercices de sécurité et aux procédures d'urgence.

Autorisé :

• Dissection d'organes achetés auprès de fournisseurs scientifiques certifiés.

• Utilisation sûre de bactéries (non pathogènes), de champignons et de protistes.

• Observation de cellules végétales, d'invertébrés et d'organismes aquatiques

Interdit :

• Sang ou tissus de mammifères (à l'exception des spécimens inspectés par le gouvernement fédéral).

• Cellules de joues, urine, matières fécales ou tissus humains.

• Échantillons provenant de sources humaines ou de sol (pour éviter les agents pathogènes).

Mesures de sécurité :

• Utilisez toujours des gants jetables, désinfectez les surfaces et lavez-vous soigneusement les mains.

• Les boîtes de Petri doivent être fermées avec du ruban adhésif et stérilisées après utilisation.

• Ne jamais laisser de nourriture dans les laboratoires qui utilisent des échantillons biologiques.

Autorisés (avec des mesures de protection) :

• Acides et bases, y compris HCl et NaOH

• Sels courants, indicateurs (phénolphtaléine, bleu de bromothymol) et solvants (éthanol, acétone)

• Oxydants et réducteurs sûrs en petites quantités diluées.

• Gaz hydrogène, ammoniac, dioxyde de carbone - avec utilisation d'une hotte

Usage restreint :

• L'utilisation de l'acide nitrique n'est autorisée qu'avec un stockage approprié, des hottes et un personnel enseignant expérimenté.

Interdits :

• Toutes les substances figurant dans la liste des produits chimiques interdits.

• Le mercure et tous ses composés.

• Les explosifs, les peroxydes et la plupart des cyanures.

Stockage des produits chimiques et conception des laboratoires

Les laboratoires des écoles secondaires doivent être dotés :

• D’armoires séparées et verrouillées pour les acides, les produits inflammables et les poisons.

• D’un stockage ventilé pour les produits chimiques volatils.

• D’étagères en bois solidement fixées au mur (pas d'attaches métalliques).

• D’étiquettes à code couleur et un accès aux fiches de données de sécurité pour toutes les substances.

• Pas de stockage alphabétique (pour éviter les combinaisons incompatibles).

Les quantités de produits chimiques doivent être réduites au minimum et un inventaire actualisé doit être disponible pour le service d'incendie.

Équipement et procédures d'urgence

Les laboratoires des écoles secondaires doivent être équipés des éléments suivants :

• Extincteur ABC

• Vanne d'arrêt de gaz clairement identifiée

• Couverture anti-feu, poste de rinçage oculaire et trousse de premiers secours

• Douche d'urgence (à moins de 15 m de tous les postes)

• Hotte avec un débit d'air supérieur à 0,5 m/s et non utilisée pour le stockage

• Kits de déversement pour les acides, les bases et les solvants organiques

Des inspections régulières de l'équipement et des exercices d'incendie sont exigés.

Sécurité électrique

L'électricité est un élément central de la physique peut engendrer de graves risques lorsque mal utilisée.

Lignes directrices essentielles :

• Utiliser l'équipement à sa capacité nominale uniquement.

• Toujours éteindre l'équipement lorsqu'il n'est pas utilisé.

• Isoler toutes les parties sous tension des circuits.

• Étiqueter clairement les connexions de haute et basse tension (par exemple, cellules d'induction).

Mesures de réduction des risques :

• Utilisez des fusibles ou des disjoncteurs pour limiter l'ampérage.

• Séchez-vous les mains lorsque vous travaillez sur des circuits.

• Évitez de travailler près de l'eau ou de bancs mouillés.

• Tenez-vous sur des tapis en caoutchouc ou des moquettes sèches.

• N'utilisez que du matériel homologué par la CSA et vérifiez régulièrement qu'il n'y a pas de fils effilochés ou de fuites.

Risques spécifiques :

• Ne jamais ponter un circuit sous tension avec les deux mains (risque d'électrocution).

• Fixer les cordons et ne pas les faire passer sur les passerelles.

Risques mécaniques

• Les appareils rotatifs ou vibrants utilisés en physique (moteurs, gyroscopes, etc.) présentent des risques d'enchevêtrement et de pincement.

• Veillez à ce que toutes les pièces mobiles soient protégées.

• Attachez vos cheveux et évitez les vêtements amples.

• Portez toujours des lunettes de protection lorsque vous travaillez avec des équipements rotatifs.

• Inspectez périodiquement les appareils pour vérifier qu'ils ne sont pas usés ou déchirés.

Risques liés aux radiations et à la lumière

• Les laboratoires de physique peuvent utiliser des lasers, des sources lumineuses et des échantillons radioactifs.

• Lumière visible :

• Ne regardez jamais directement les sources de lumière vive (par exemple, du magnésium en combustion).

• Les lumières stroboscopiques peuvent provoquer des crises d'épilepsie chez les élèves sensibles.

Lasers :

• Les élèves ne doivent pas utiliser de pointeurs ou de stylos laser.

• Utiliser uniquement des lasers ≤ 5 mW.

• Ne pas permettre l'exposition directe ou par réflexion des yeux.

• Maintenir une lumière ambiante vive pour éviter la constriction des pupilles.

Radiation ionisante :

• Seules les sources de faible intensité (uranium, thorium, potassium, rubidium) sont autorisées.

• Garder l'emballage scellé et éviter le contact avec la peau.

• Ne pas utiliser de matériaux radioactifs en poudre.

Remarque sur les sources de radiation : bien que l'utilisation de sources radioactives de faible intensité soit autorisée par les directives actuelles, le personnel enseignant et les écoles sont encouragés à limiter leur utilisation et leur stockage en faveur de simulations ou d'activités alternatives dans la mesure du possible.

Électricité statique et appareils spécialisés

Générateurs Van de Graaff :

• Tenir le visage et les yeux à l'écart de la sphère de décharge.

• Les élèves doivent porter des lunettes pour réduire les risques pour les yeux.

Risques liés aux solvants et aux étincelles :

• Éviter les solvants inflammables (par exemple, l’éther et l’alcool) à proximité de sources d'étincelles telles que les tubes spectraux ou les installations de décharge statique.

• Toujours vérifier l'environnement avant d'activer les dispositifs pouvant créer des étincelles.