Éducation physique:• Identifier les obstacles dangereux.
• Utiliser des repères verticaux (cônes) plutôt que les lignes dans les aires de jeu.
• Encourager les déplacements simples et une participation progressive.
• Inciter à se fixer des repères auditifs.
• Se placer près de lui pour expliquer les règles à respecter.
• Bien mesurer les difficultés qu’il aura à surmonter considérant la déficience visuelle.
• Tenir compte des recommandations médicales.
Sciences et technologie:• Pour l’utilisation des plans, cartes, planisphère, globe; utiliser des documents simplifiées qui ne proposent qu’une seule notion à acquérir à la fois, des documents en relief
• Réduire la dimension physique du projet à réaliser.
Arts plastiques:• Favoriser l’utilisation de matériaux identifiables par le toucher ou présentant de bons contrastes.
• Inciter à une participation active même si elle doit être limitée.