Routines et procédures
Qu'est-ce qu'une routine?
Les routines sont des enchaînements d’actions qui se font quasi automatiquement et qui dégagent la mémoire de travail d’une personne, ce qui la rend ainsi plus efficace en lui permettant d’économiser temps et énergie. Comme leur nom l’indique, ces activités s’effectuent sur une base régulière.
Source: L'enseignement des règles, des routines et des procédures, CSS des découvreurs
Comment instaure-t-on des routines?
Les routines devraient :
être utiles aux élèves;
être bien définies pour en assurer l’uniformité;
être adaptées au niveau de compétence de l’élève;
être représentées visuellement de même qu’enseignées directement;
être renforcées pendant l’enseignement.
source: Renforcer les comportements positifs dans les classes albertaines
Exemples de routines d'entrée et de sortie en art
Écouter de la musique de styles variés
Lire
Faire un échauffement
Écouter une vidéo
Travailler dans son cahier d'artiste
S'asseoir à sa place en silence
Qu'est-ce qu'une procédure?
Il s’agit d’énoncés écrits détaillés qui décrivent ce qui va se passer à chaque fois qu’un certain type d’activité se déroulera dans la classe, par exemple lors du travail d'équipe.
Pourquoi devrait-on avoir des procédures?
En apprenant aux élèves la procédure à suivre pour les activités de classe :
on les aide à se comporter constamment de façon positive;
on leur donne un sentiment de sécurité;
on se remémore et on rappelle aux élèves ce qu’il faut faire;
on a un cadre pour fixer des limites;
on encourage l’autonomie et on diminue la dépendance des élèves vis-à-vis de l’enseignant;
on augmente le temps disponible pour l’apprentissage.
source: pour l'inclusion, appuyer les comportements positifs dans les classes du Manitoba
Pour aller plus loin
exemple de modélisation d'une routine. (en anglais). 2:27 min
L'enseignement des règles, des routines et des procédures, CSS des Découvreurs
lecture, env. 3-5 min.