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Formations ENA 2024-2025
Formations ENA 2024-2025
Les inscriptions aux formations se font via la plateforme ENA, accessible à partir des liens cliquables de cette section. Certaines formations sont offertes en ligne et d'autres, en présentiel au Centre éducatif de LaSalle ou au Siège social, à quelques minutes à pied du métro Côte-Vertu.
STRATÉGIES D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE
STRATÉGIES D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE
PRATIQUES INNOVANTES EN ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ÉCRIT
Dans cette formation, les participants réfléchiront à quelques principes de la grammaire actuelle et à des pratiques pédagogiques qui favorisent le transfert des connaissances grammaticales dans des contextes d'écriture authentiques.
Pratiques innovantes en enseignement du français écrit: nouvelle date à venir
L'OEUVRE LITTÉRAIRE AU COEUR DE L'APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS
Cette formation, fondée sur le partage du gout de la lecture en classe de français, propose des dispositifs et des outils variés pour planifier les apprentissages autour de la lecture d'œuvres complètes, et ainsi développer et évaluer les trois compétences en interrelation. Elle est suivie d'un atelier de codéveloppement en après-midi. Un accompagnement est aussi offert aux enseignant.e.s qui souhaitent mettre en œuvre cette approche didactique en classe.
L'œuvre littéraire au cœur de l'apprentissage du français : nouvelle date à venir
Cette formation propose des idées et une démarche pour exploiter le potentiel d’Antidote comme outil d’enseignement explicite et de différenciation pédagogique afin de travailler la compétence Écrire des textes variés en classe de français. Pour obtenir le logiciel Antidote sur votre ordinateur de travail, faites-en la demande GUS.
Antidote : un outil d'enseignement pour tous : nouvelle date à venir
ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANT.E.S EN SOUTIEN LINGUISTIQUE (SL)
Lors des COP SL, les enseignant.e.s pourront réfléchir aux enjeux qui les touchent en tant qu'intervenants en soutien linguistique avec des conseillers pédagogiques en français et en ILSS. Ils pourront aussi partager des pratiques gagnantes avec d'autres équipes. Nouvelles dates à venir en 2025-2026
1- Le service de soutien linguistique au secondaire
2- L'enrichissement du vocabulaire
3- Le développement de stratégies d'apprentissage
4- Le bilan du service
HARMONISATION DE L'ÉVALUATION
HARMONISATION DE L'ÉVALUATION
ÉPREUVES UNIQUE ET OBLIGATOIRES D'ÉCRITURE DU MEQ ET DE LECTURE DU CSSMB
Les épreuves ministérielles d'écriture et l'épreuve locale de lecture font l'objet de présentations, d'ateliers et de corrections collectives avec les conseillers pédagogiques.
Présentation de l'épreuve unique d'écriture en 5e secondaire et atelier
Présentation de l'épreuve obligatoire d'écriture en 2e secondaire et atelier
Présentation de l'épreuve obligatoire de lecture en 2e secondaire
Correction collective de l’épreuve locale obligatoire d'écriture de 2e secondaire
Correction collective de l’épreuve locale obligatoire de lecture de 2e secondaire
Formations en ligne
Formations en ligne
Centre d’animation, de développement et de recherche en éducation pour le 21e siècle
Capsules vidéos et formations du ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur
Ce CAHIER THÉMATIQUE offre aux enseignants de français des outils pour développer leur expertise en enseignement de la grammaire actuelle, dont les fondements sont rappelés.
Capsules explicatives sur ENA destinées aux enseignants et aux élèves du CSSMB pour mieux comprendre comment est calculé le résultat à la compétence évaluée par une épreuve unique.
Associations et congrès
Associations et congrès
CONGRÈS DE L'AQPF 2025
Du 26 au 28 novembre 2025 au Hilton de Québec
L'ACELF est portée par un lien de solidarité entre les francophones canadiens et sa mission est de faire briller la francophonie auprès des jeunes à travers l’éducation.
Le Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et écritur étudie les contextes et les pratiques soutenant le développement des compétences en lecture et en écriture, tout au long de la scolarité, chez l’ensemble des apprenants dont ceux en difficulté d’apprentissage.
Pistes de réflexion et d’action et modèles d’intervention sur l’enseignement de la lecture et de l’écriture, ainsi que sur la place de la littérature de jeunesse dans les classes du préscolaire, du primaire et du secondaire.
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