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Formations ENA 2026-2027
Formations ENA 2026-2027
Les inscriptions aux formations se font via la plateforme ENA, accessible à partir des liens cliquables de cette section. Certaines formations sont offertes en ligne et d'autres, en présentiel au Centre éducatif de LaSalle ou au Siège social, à quelques minutes à pied du métro Côte-Vertu.
HARMONISATION DE L'ÉVALUATION
HARMONISATION DE L'ÉVALUATION
ÉPREUVES UNIQUE ET OBLIGATOIRES D'ÉCRITURE DU MEQ ET DE LECTURE DU CSSMB
Les épreuves ministérielles d'écriture et l'épreuve locale de lecture font l'objet de présentations, d'ateliers et de corrections collectives avec les conseiller·ères pédagogiques.
Présentation de l'épreuve unique d'écriture en 5e secondaire et atelier, 9 février 2027
Présentation de l'épreuve obligatoire d'écriture en 2e secondaire et atelier, 16 mars 2027
Présentation de l'épreuve obligatoire de lecture en 2e secondaire, 13 avril 2027
Correction collective de l’épreuve locale obligatoire d'écriture de 2e secondaire, 26 mai 2027
Correction collective de l’épreuve locale obligatoire de lecture de 2e secondaire, 16 juin 2027
Formations en ligne
Formations en ligne
Centre d’animation, de développement et de recherche en éducation pour le 21e siècle
Capsules vidéos et formations du ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur
Ce CAHIER THÉMATIQUE offre aux enseignants de français des outils pour développer leur expertise en enseignement de la grammaire actuelle, dont les fondements sont rappelés.
Capsules explicatives sur ENA destinées aux enseignants et aux élèves du CSSMB pour mieux comprendre comment est calculé le résultat à la compétence évaluée par une épreuve unique.
Associations et congrès
Associations et congrès
L'ACELF est portée par un lien de solidarité entre les francophones canadien·nes et sa mission est de faire briller la francophonie auprès des jeunes à travers l’éducation.
Le Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et écritur étudie les contextes et les pratiques soutenant le développement des compétences en lecture et en écriture, tout au long de la scolarité, chez l’ensemble des apprenants dont ceux en difficulté d’apprentissage.
Pistes de réflexion et d’action et modèles d’intervention sur l’enseignement de la lecture et de l’écriture, ainsi que sur la place de la littérature de jeunesse dans les classes du préscolaire, du primaire et du secondaire.
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