Embedded Files
Enseigner la communication orale
Enseigner la communication orale
Capsule par Éducation Québec
L’enseignement de l’oral est une préoccupation de plus en plus importante chez les enseignants. Christian Dumais, professeur de didactique de français à l’UQTR, présente trois capsules vidéo sur l’oral afin de soutenir son enseignement et son évaluation. Ces trois capsules, disponibles en français et en anglais, ont été réalisées en collaboration avec Espace Conseil FGA.
L'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF) propose dix thèmes et une sélection d’activités spécialisées en construction identitaire, stimulantes et faciles à réaliser, pour créer une ambiance où il fait bon vivre en français dès les premiers jours de classe.
Le Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques s'appuie sur l'enseignement explicite de stratégies d’écoute et de prise de parole pour proposer une grande variété d'activités, d'outils, de référentiels et de grilles en communication orale.
Planifier l'enseignement et l'apprentissage de la communication orale
Planifier l'enseignement et l'apprentissage de la communication orale
Canevas planification ateliers formatifs_oral.docx
Français, langue d'enseignement
Je vérifie ma compréhension de la situation avant de réagir : atelier formatif et document synthèse
Je choisis le bon moment : atelier formatif et exemple de diaporama
J'utilise le pronom « je » : atelier formatif
Adaptation scolaire
Je démontre que j'ai une écoute active : atelier formatif et exemple de diaporama
J'utilise la rétroaction sandwich : atelier formatif et exemple de diaporama
Je détermine et j'énonce mon intention de prise de parole : atelier formatif et exemple de questionnaire
Je choisis le bon moment: atelier formatif et exemple de questionnaire
Confusion entre les faits et les interprétations
État émotionnel
Manque de tact
Parasite physique
Favoriser les interactions orales en classe
Favoriser les interactions orales en classe
Ces trois compléments au PFEQ en français langue seconde sont tout aussi pertinents en classe de français langue d'enseignement, notamment en milieu pluriethnique et plurilingue. En 2022-2023, plus de 60 % des élèves du CSSMB n’ont pas le français comme langue première.
Formules-pedagogiques orales-secondaire.pdfCercledelecture.pdfVocabulaire-FLS.pdfDiscuter d'œuvres choisies
Dans la formule innovante des cercles de lecteurs, ce sont les lecteurs qui sont mis en valeur en choisissant leurs livres, en parlant d’eux comme lecteurs tout en ayant l’occasion d’interagir à l’oral avec leurs pairs dans une situation qui se veut la plus authentique possible.
Discuter d'une œuvre commune
Fiche C1- Les dimensions en interaction dans un cercle de lecture entre pairs à enseigner explicitement
Fiche 7.7 - Autoévaluation d'un cercle de lecture
Fiche 8.6 - Référentiel pour reformuler
Fiche 8.10 - Référentiel pour justifier
Debat interpretatif et numerique.pdfÉtape 1 : Mise en situation
Étape 2 : Production orale initiale
Étape 3 : Observation des principes d'un débat (atelier 1)
Étape 4 : Écouter les autres (atelier 2)
Étape 5 : Connaitre les outils langagiers (atelier 3)
Étape 6 : Évaluation sommative
Évaluer la communication orale
Évaluer la communication orale
PRÉSENTATION DES GRILLES D'ÉVALUATION PAR GENRE - CSS DES NAVIGATEURS
Le CSS des Navigateurs a développé, en collaboration avec le CSS des Découvreurs et le CSS de la Capitale, des grilles de référence pour l’évaluation de la communication orale pour tous les genres proposés dans la Progression des apprentissages, ainsi que des outils de consignation des résultats pour les contextes d’interaction. Reconnaissant leur grand intérêt, tant pour mieux saisir les savoirs devant être enseignés que les éléments devant guider notre évaluation de cette compétence, le CSSMB les diffuse avec l’accord du CSS des Navigateurs. Les enseignants peuvent s’inspirer de ces grilles pour développer les leurs puisqu’elles fournissent un grand nombre de précisions sur les aspects faisant l’objet d’une évaluation. Selon ses visées pédagogiques, l’enseignante ou enseignant s’inspirera de ces grilles pour choisir les notions à enseigner ou celles qui seront considérées dans l’évaluation.
Ressources en communication orale
Ressources en communication orale
Ressources du Centre d'aide en français de l'UQTR : grilles d'observation, conseils et stratégies en communication orale
Rosalie Bonenfant partage ses conseils pour bien réussir une présentation orale et présente quatre points importants pour être un bon orateur : la prononciation, le rythme, le débit et le volume.
Depuis 2009, Mediafilm pilote CinÉcole, un programme dédié au développement des spectateurs de cinéma de demain.
Avec le Théâtrophone, offrez à vos élèves l'opportunité de vivre le théâtre autrement, grâce à des pièces professionnelles découpées en épisodes audios et accompagnées d'outils pédagogiques clés en main. L’achat d’un lien Théâtrophone est admissible à la mesure 15082.
Dans le cadre des Rendez-vous de la Francophonie et en partenariat avec le Réseau dialogue, l’équipe du Théâtrophone vous offre un cadeau exclusif pour enrichir vos cours et stimuler l’imagination de vos élèves !
Profitez d'un accès GRATUIT à trois œuvres du Théâtrophone et de leurs outils pédagogiques pour enrichir vos cours. Ces liens d’écoute (d'une valeur de 175$ chacun) seront valides jusqu’au 24 juin 2025 :
TOQAQ MECIMI PUWIHT / Delphine rêve toujours de Dave Jenniss (6 à 10 ans)
L’Ogrelet de Suzanne Lebeau (8 à 12 ans)
Tsunami de Mélanie Léger (13 à 17 ans)
Des milliers de vidéos, le plus souvent offertes dans un format court, des productions originales exclusives, des balados, des jeux, et des trousses de littérature interactives pour le TNI.
Curio est votre ressource pour trouver des contenus de Radio-Canada sélectionnés pour leur pertinence dans l'enseignement de chaque matière.
Les sélections éducatives de l'ONF présentent des collections de films articulées autour de thèmes qui font écho aux programmes d’études canadiens.
Glossaire : allégorie, allusion, anachronisme, anthropomorphisme, ballade, caricature, comédie noire, comédie «tarte à la crème», distanciation, drame historique, dystopie, épopée, euphémisme, expression familière, fantastique, farce, gothique, gothique romantique, héros tragique, humour, hyperbole, intrigue, intrigue amoureuse, ironie de situation, ironie dramatique, juxtaposition, métaphore, odyssée, oxymore, parodie, personnification, poésie, préfiguration, récit-cadre, répétition, retour en arrière, rime, satire, science-fiction, surréalisme, symbolisme, tragédie, zoomorphisme
Séries vidéos sur différents enjeux de société : arts et culture, environnement, faune et flore, histoire et civilisation, etc.
Série d'émissions éducatives pour tous les élèves francophones du primaire au secondaire.
MAJ propose des capsules vidéos, des articles et des fiches pédagogiques qui initient les jeunes à l’information de manière pertinente et adaptée à leur âge. Consultez le guide pédagogique!
Dans le laboratoire de journalisme Rad de Radio-Canada, on teste, on apprend, on évolue. La chaine Youtube de Rad vaut le détour!
Des affiches pour la classe
Des affiches pour la classe
J'ai un non-verbal qui représente bien mon propos.
J'exprime clairement mon propos.
J'utilise la rétroaction sandwich.
J'utilise le pronom « je ».
Je choisis le bon moment.
Je démontre que j'ai une écoute active.
Je détermine mon intention de prise de parole.
Je m'assure d'être dans une disposition émotionnelle adéquate.
Je mets en contexte mon propos.
Je m'exprime avec considération pour mon interlocuteur.
Je parle à la bonne personne.
Je réagis aux propos de mon interlocuteur.
Je vérifie ma compréhension de la situation avant de réagir.
Je vérifie si j'ai bien compris le propos de mon interlocuteur. (affiche A)
Je vérifie si j'ai bien compris le propos de mon interlocuteur. (affiche B)
Copie de StratégiesPDF_interactions orales.pdfDans une séquence d'enseignement de la gestion des interactions orales, Catherine Picard, conseillère pédagogique du Conseil scolaire ontarien des Premières-Seigneuries, propose cet aide-mémoire accompagné d'un canevas pour énoncer et justifier son propos.
Les cartes des 10 conseils les plus donnés aux auteurs de communication orale au congrès de l'Acfas ont été conçues en partenariat avec les Fonds de recherche du Québec et en collaboration avec Espaces temps. Les illustrations sont de Marie Mainguy.
Le genre des noms communs Tableau et exercices.pdfTableau synthèse des régularités liées au genre des noms communs en fonction de leur terminaison
Page updated
Report abuse