Voir dans le futur

Cet atelier amène les élèves à réfléchir à leur passage au secondaire, à leurs attentes et à leur avenir, en répondant à des questions de jeunes de leur âge à propos du passage au secondaire, en formulant des questions de compréhension sur cette étape de vie, en faisant des suggestions à leur future école secondaire, en écrivant à leur moi futur, en établissant des objectifs d'avenir et en réfléchissant sur ce que signifie être un adulte. (Environ 3 périodes de 45 minutes) ⬇️ 

Des valeurs qui comptent

Cet atelier amène les élèves à réfléchir à la diversité des valeurs transmises dans les espaces de rencontre et les groupes qu'ils fréquentent, à la hiérarchisation de ces valeurs selon les contextes et au caractère partagé de certaines d'entre elles à l'échelle collective, en associant diverses valeurs à différents groupes, en analysant des affiches publicitaires et en ayant une discussion philosophique sur les valeurs. (Environ 2 périodes de 45 minutes) ⬇️ 

1,2,3...Votez!

Cet atelier amène les élèves à réfléchir à s'intéresser aux expériences démocratiques en lisant une bande dessinée sur l'élection d'un conseil d'élèves, en analysant des pancartes électorales d'élèves et en créant une affiche électorale afin de comprendre quelques principes de la démocratie. Les amener à se familiariser avec le fonctionnement des élections québécoises et les espaces de participation démocratique qui leur sont accessibles. (Environ 2 périodes de 45 minutes) ⬇️

Main dans la main

Cet atelier amène les élèves à réfléchir à la diversité sociale et culturelle de la population québécoise et à la culture partagée en découvrant des espaces de rencontre, notamment autochtones, en faisant une courte recherche sur un de ces espaces et en préparant une entrevue. (Environ 2 périodes de 45 minutes) ⬇️

Changer le monde

Cet atelier amène les élèves à réfléchir aux espaces de participation sociale présents au Québec, à la diversité de leurs formes et aux moyens de prendre part à la société. Les amener à réfléchir aux manières possibles de faire valoir ses idées, notamment par les outils numériques, en examinant et en imaginant des actions de solidarité sociale, ainsi que leurs valeurs et leurs effets sur les autres.  (Environ 3 périodes de 45 minutes) ⬇️ 

D'ici et d'ailleurs

Cet atelier amène les élèves à réfléchir au phénomène de l'immigration, notamment à l'intégration culturelle des personnes immigrantes et à leur contribution à la culture québécoise, en examinant différents parcours migratoires et leurs difficultés, en observant les effets positifs de la présence des nouveaux arrivants et en se questionnant sur les meilleurs moyens d'accueillir les personnes immigrantes. (Environ 2 périodes de 45 minutes) ⬇️ 

Des personnes inspirantes

Cet atelier amène les élèves à examiner les modèles de vie inspirants de leur milieu et au Québec, et à réfléchir aux valeurs que ces modèles véhiculent, en étudiant des personnes inspirantes, en identifiant leurs valeurs, et en traçant le portrait d'un individu inspirant de leur entourage. (Environ 2 périodes de 45 minutes) ⬇️ 

Entre succès et épreuves

Cet atelier amène les élèves à réfléchir de manière critique sur les notions de réussite et d'adversité, ainsi que sur les apprentissages qu'on peut réaliser dans l'épreuve, en analysant différentes situations de réussite ou d'adversité. Les amener à réfléchir à ce qu'est la réussite et à ce qu'on peut apprendre des épreuves. (Environ 2 périodes de 45 minutes) ⬇️