№1
Работа со структурой документа ДДООП. Изучение основ работы с сервисами Google
Работа со структурой документа ДДООП. Изучение основ работы с сервисами Google
Уважаемые участники стажировки,
Уважаемые участники стажировки,
чтобы выполнить это задание Вам необходимо:
чтобы выполнить это задание Вам необходимо:
2) Изучить документ, дающий представление о локальной нормативной базе в образовательной организации, полноценно регламентирующей процесс дистанционного обучения в ней. При желании можно обсудить изложенный в нем алгоритм с коллегами своей образовательной организации
2) Изучить документ, дающий представление о локальной нормативной базе в образовательной организации, полноценно регламентирующей процесс дистанционного обучения в ней. При желании можно обсудить изложенный в нем алгоритм с коллегами своей образовательной организации
3) Составить перечень нормативных документов, которые необходимо учитывать при написании ДДООП.
3) Составить перечень нормативных документов, которые необходимо учитывать при написании ДДООП.
5) Используя Google аккаунт, создать на Google Диске Google Документ. Если Вы испытываете технические трудности воспользуйтесь видеоинструкциями "Регистрация нового аккаунта Google", "Основы работы с Google Диском", "Работа с Google Документом". Чтобы Вам удобнее было работать и параллельно смотреть видео воспользуйтесь видеоинструкцией "Как одновременно работать с документом и видеоинструкцией в 2 окнах браузера".
5) Используя Google аккаунт, создать на Google Диске Google Документ. Если Вы испытываете технические трудности воспользуйтесь видеоинструкциями "Регистрация нового аккаунта Google", "Основы работы с Google Диском", "Работа с Google Документом". Чтобы Вам удобнее было работать и параллельно смотреть видео воспользуйтесь видеоинструкцией "Как одновременно работать с документом и видеоинструкцией в 2 окнах браузера".
6) Оформить в созданном Google Документе пояснительную записку, учитывая рекомендации и пояснения из пункта 4. Поскольку программа краткосрочная, перегружать пояснительную записку информацией нет необходимости (пользуйтесь краткими и точными формулировками). Обязательно нужно указать актуальность программы, психофизиологические особенности учащихся, организационные условия реализации программы (не забудьте о дистанционных технологиях обучения), выделить цель программы. Имейте в виду, что цель программы следует формулировать как будущий результат. Важно, чтобы трудоемкость программы была в интервале 8-12 часов и не более. Обратите внимание на то, что Ваши программы должны быть посвящены проектной деятельности детей. На выходе они создадут продукт. Проектная деятельность это не реализация метода проектов, хотя логика должна быть соблюдена на приблизительном уровне, то есть описывать проект детям не надо. Необходимо погрузить их в создание продукта в проектной логике этапов работы. Важно, что результаты детской работы должны соответствовать направленности ДДООП и идее (профориентация, или общее развитие). Составить список источников информации, использованных при составлении программы (сюда включить перечень документов из пункта 3), и тот, который могут использовать учащиеся и их родители в ходе освоения программы.
6) Оформить в созданном Google Документе пояснительную записку, учитывая рекомендации и пояснения из пункта 4. Поскольку программа краткосрочная, перегружать пояснительную записку информацией нет необходимости (пользуйтесь краткими и точными формулировками). Обязательно нужно указать актуальность программы, психофизиологические особенности учащихся, организационные условия реализации программы (не забудьте о дистанционных технологиях обучения), выделить цель программы. Имейте в виду, что цель программы следует формулировать как будущий результат. Важно, чтобы трудоемкость программы была в интервале 8-12 часов и не более. Обратите внимание на то, что Ваши программы должны быть посвящены проектной деятельности детей. На выходе они создадут продукт. Проектная деятельность это не реализация метода проектов, хотя логика должна быть соблюдена на приблизительном уровне, то есть описывать проект детям не надо. Необходимо погрузить их в создание продукта в проектной логике этапов работы. Важно, что результаты детской работы должны соответствовать направленности ДДООП и идее (профориентация, или общее развитие). Составить список источников информации, использованных при составлении программы (сюда включить перечень документов из пункта 3), и тот, который могут использовать учащиеся и их родители в ходе освоения программы.
6) Открыть к Google Документу доступ по ссылке с возможностью комментирования. Если Вы испытываете технические трудности воспользуйтесь видеоинструкцией "Настройка доступа к файлам на Google Диске".
6) Открыть к Google Документу доступ по ссылке с возможностью комментирования. Если Вы испытываете технические трудности воспользуйтесь видеоинструкцией "Настройка доступа к файлам на Google Диске".
7) В журнале успеха в нужной ячейке разместить ссылку на документ с выполненным заданием. Если Вы испытываете технические трудности воспользуйтесь видеоинструкцией "Как вставить ссылку в журнал успеха".
7) В журнале успеха в нужной ячейке разместить ссылку на документ с выполненным заданием. Если Вы испытываете технические трудности воспользуйтесь видеоинструкцией "Как вставить ссылку в журнал успеха".