・スプリットビュー（二画面表示）にすることで，調べ学習の効率が格段に上がります。

・後ろの席で黒板がよく見えないときは，拡大鏡orカメラで映しながらノートをとります。

・板書を写し終わらなかったときは，写真にとって休み時間にノートをまとめます。

・スプリットビュー（二画面表示）

・クラスルームで配布した資料を見ながら，板書も写してノートをとります。

・PCがなくなった教室をDXルームに。プロジェクターを天井に備え付けにしました。

・プロジェクターで映すと書き込むことができます。

・教科書は全教科おいて帰って良い。必要な時に持ち帰ります。

・家庭学習で何を使うか，主体的に学ぶ態度を育みます。

・教科書の必要な部分を写真に撮って持ち帰ることを推奨します。

・キーボードの便利な使い方を教えます。授業ではキーボードでのタイピングが基本。フリック入力が得意な生徒に，便利さと速さを感じてもらいます。

・朝活動の時間にNetモラルについて学習しました。資料動画を見てクラスルームに感想を記入しました。

・撮影した写真について，教科書で調べます。Webから探すよりも的確で，ほしい情報が教科書にはあります。

・教科書に載っていない情報はWebで検索します。

不思議と対話が活発になります。

・限られた机の上を有効活用できるように，教科書，ノート，端末，ペンケースの配置を教えます。

・授業の基本です。

・英語では，デジタル教科書と紙の教科書を併用します。

・ノートに記入した考えをタブレット上で交流します。全員の意見を素早く知ることができます。書けない生徒も他の人の考えを知ることで学習が進みます。

・答えを入力すると色が変わり，正解を教えてくれるアプリ。ある生徒はタブレット上でメモ，ある生徒は紙にメモしていました。それぞれの得意な方法で問題を解きます。

・板書写真をクラスルームにあげることで，前時の復習が容易になります。先生が進度を確認するのにも便利です。

・欠席生徒の学びの保障になります。

・担当の生徒がノートをクラスルームに貼ることも上記と同様の意味があります。学習係の新しい仕事になります。

・iPad（第８世代以降）で，写真を長押しすると，対象の画像を切り抜くことができます。「モヤモヤ」っとなるのが合図です。