Proyectos educativos digitales
PAD 2021/2022
Ámbito Enseñanza-aprendizaje
En clase de TIC
En clase de CAAP
Exposición de los proyectos
Este proyecto es una iniciativa interdisciplinar entre alumnos de 4º de la ESO, disciplinas Ciencias Aplicadas y TIC.
Alumnos de 4ºESO expondrán un proyecto sobre la creación de un laboratorio de materiales rígidos y con la ayuda de software aplicativo ante el resto de los alumnos del mismo nivel educativo. Deben crear un laboratorio en soporte físico y después imitarlo en una aplicación (videojuego) de construcción. Una vez conseguidos los productos físicos, los alumnos deben proceder a la realización de una presentación de su trabajo (producto intelectual) y exponerla ante sus compañeros en el SUM del centro. Se acompañará la presentación de un texto que se entregue previamente en el Classroom de las asignaturas en un lugar especialmente habilitado para ello.
La metodología para emplear será de aprendizaje colaborativo.
El proyecto integra dos materias, por lo cual la temporalización para su desarrollo es mayor (alrededor de un mes, mes y medio). Cada una de las áreas implicadas debe programar las competencias clave que el proyecto pretende tratar.
Los alumnos participarán en la evaluación de sus compañeros y su propia evaluación, a través de Rúbricas de evaluación y co-evaluación y después cumplimentarán encuestas de opiniones, propuestas y resultados.
*En el panel de la izquierda se pueden observar tanto los materiales del desarrollo de este proyecto, como los resultados de su realización en el primer trimestre del curso 2021/2022, así mismo los niveles de satisfacción del alumnado participante de nuestro centro y las propuestas de proyectos futuros.
Profesorado:
CA: Luz de Gracia Zapata Sobera
TIC: Galina G.Dimitrova
Ampliación del Proyecto: drive.google.com/drive/folders/1FkTJXhyErZA3lIfTYI5fMfuXfmwkRBAJ
Junto con el inicio del Plan de Acción Digital para el curso presente, en la primera acción del ámbito enseñanza-aprendizaje y a favor de la atención individualizada al alumno especialmente motivado para el aprendizaje, un alumno del 4º de la ESO protagoniza una clase de TIC proponiendo él mismo el tema y su metodología del desarrollo. Llevando material propio, más contenido digital preparado por él, en este caso el estudiante llega a despertar el interés de sus compañeros, siendo capaz de responder a preguntas de nivel medio de complejidad y partiendo de su experiencia y compartiéndola entre iguales. Ya se ha iniciado el Plan de Acción Digital para el curso presente.
En otras clases alumnos de 1ºde Bachillerato, toman la iniciativa de ser "Profesor para un día" y dar una clase magistral de TIC, tratando temas muy específicos, relacionados con el hardware del ordenador (la Arquitectura Von Neumann). Con su trabajo, todo elaborado por ellos en cuanto al contenido, metodología y exposición, hacen un resumen del bloque tratado en anterioridad y dan paso para la siguiente unidad correspondiente - el sistema operativo de la computadora. El protagonismo del alumnado pasa por su capacidad paulatinamente mayor de ser capaz de elegir la opción que mejor se adecue a sus intereses, fomentando el aprendizaje permanente y favoreciendo otras competencias (Aprender a aprender). ¡Enhorabuena!
Contenido didáctico
Coordinación: Galina GDimitrova, profesora TIC.