Hemos aprendido una canción y vocabulario relacionado con posiciones):
'Twas a sunny/windy/rainy/snowy day when I went to play, down by the sea.
I climbed aboard a pirate ship and the Captain said to me:
“We're going this way, that way (lean side to side)
Forwards, backwards (step forwards and backwards)
Up and down, up and down (jump or bend knees)
Over the deep blue sea!”
Hoy fue un día para organizar nuestros materiales. En inglés hemos usado muchos recursos diferentes. Los hemos revisado para prepararlos también y entregarlos pronto, algunos para evaluarlos. Recuerda que tu Conversation List lo recojo la próxima semana.
Aunque la traducción directa de nickname sería “apodo” o “sobrenombre”, en clase hemos ido un paso más allá y hemos imaginado también cómo nos habría gustado llamarnos o qué nombre divertido podría representarnos.
Cada alumno ha creado su propio nickname, lo ha llevado en una pegatina y después hemos realizado una gran Conversation Practice en inglés.
Durante todo el curso, una vez a la semana, hemos trabajado actividades de conversación para aprender a preguntar y responder información básica sobre nosotros mismos. Para ello, utilizamos una lista de 20 preguntas frecuentes que podrían aparecer en una situación real al conocer y hablar con alguien en inglés.
En distintas sesiones e incluso durante el recreo, hemos salido a practicar nuestras conversaciones con compañeros de otras clases. Los alumnos mayores han hablado con los más pequeños, ayudándoles y guiándoles, y la experiencia ha sido muy divertida y enriquecedora para todos.
Hemos escrito una carta describiéndonos para que el profe del próximo curso nos conozca un poco mejor.
¿ Qué es amabilidad? ¿Cómo lo observamos? A través del libro de Todd Parr, otro de mis autores favoritos, hemos aprendido cómo demostramos KINDNESS en diferentes contextos con diferentes personas, con nosotros mismos y qué palabras usamos.
💛 KINDNESS IS... 💛
saying sorry
saying thank you
giving compliments
cheering people up
using kind words
helping a friend
helping clean up
sharing
carrying something for someone
helping things grow
listening
including everyone
making people smile
playing together
being a good friend
hugging someone
smiling
being patient
showing empathy
comforting others
taking turns
listening quietly
respecting others
helping classmates
tidying the classroom
kindness to animals
kindness to nature
kindness to family
kindness to strangers
kindness to yourself
Los chistes de knock-knock (que en español equivalen a los chistes de "toc, toc") son un formato clásico de humor estadounidense. Son juegos de palabras interactivos, de pregunta y respuesta, diseñados para sonar como si alguien estuviera llamando a la puerta de casa.
La Estructura del Chiste
Siempre siguen este mismo guion:
Persona A: "Knock, knock!" (¡Toc, toc!)
Persona B: "Who’s there?" (¿Quién es?)
Persona A: [Un nombre, una palabra o un inicio de frase]
Persona B: [Repite el nombre/palabra] + "...who?" (¿...quién?)
Persona A: [El remate o juego de palabras que responde a lo anterior y hace gracia]
Ejemplo en inglés
Knock, knock.
Who’s there?
Nobel.
Nobel who?
Nobel … that’s why I knocked.
¿Lo entiendes? Nobel suena como a NO BELL (no hay timbre)
Aquí tienes la lista completa de chistes de este estilo que os prometí:
Imagine your perfect summer! Así nos imaginamos nuestras vacaciones de verano.
Estos son algunos de los tipos de sombreros que hemos visto hoy por el cole.
El inglés es el idioma más hablado del mundo, con más de 2000 millones de personas que lo utilizan como lengua nativa o extranjera.
Entre sus curiosidades más sorprendentes :
No es oficial en EE. UU.: Aunque el inglés es la lengua más hablada, Estados Unidos no tiene ningún idioma oficial reconocido a nivel federal. El inglés es la lengua oficial de sesenta y siete países.
Vocabulario expansivo: El idioma cuenta con más de un millón de palabras, y se estima que cada dos horas se añade un nuevo término al diccionario.
Origen prestado: Aunque es una lengua germánica, cerca del 60% de su vocabulario proviene del francés y del latín gracias a invasiones históricas.
El idioma del aire: Desde 1951, el inglés es el idioma oficial de la aviación mundial, por lo que todos los pilotos y controladores aéreos lo usan obligatoriamente.
Peculiaridades de pronunciación: Aunque su alfabeto solo tiene 26 letras, estas pueden combinarse para formar hasta 44 sonidos diferentes, lo que dificulta su aprendizaje.
El inglés es uno de los pocos idiomas que no asigna géneros.
El trabalenguas más complicado de pronunciar en inglés es “sixth sick sheik’s sixth sheep’s sick”. ¿Puedes pronunciarlo?
Los niños y niñas de la clase de 4 años se han unido al DRAWING DAY de una forma muy original. Mira las obras de arte que crearon en los lienzos transparentes con sus deditos. Gracias, seño Ana.
En otras clases también desarrollaron su creatividad a través de un reto. Hemos conectado el inicio del tema 6 de nuestro libro de inglés con THE CIRCLE CHALLENGE. En una hoja con 12 círculos vacíos tenían que encontrar 12 objetos redondos entre las imágenes de las hojas del libro y escribir su palabra en inglés para después jugar al WORD BINGO! Have a look and enjoy!
Hoy hemos jugado al Compliment Circle diciéndonos palabras amables y en algunos cursos también lo hemos hecho por escrito. Han pasado un folio con su nombre y cada 30 segundos rotaba para escribir un COMPLIMENT a nuestros amigos y amigas de la clase.
“You are kind.”
“I like your smile.”
“You are funny.”
“You are a good friend.”
“You are helpful.”
Han sido algunas de las frases que más se repitieron.
¿Sabes que hay diferentes formas de decir en inglés que llevas la ropa ''al revés" ?
Del revés, la parte de dentro hacia fuera (la etiqueta por fuera)
Ejemplo:
“My T-shirt is inside out!”
Delante hacia atrás
Ejemplo:
“My hoodie is backwards!”
Boca abajo
Ejemplo:
“Your picture is upside down!”
Desparejado / que no combina
Ejemplo:
“I’m wearing mismatched socks!”
Este cuento es el mejor para celebrar nuestro día del revés. Fancy Nancy: It's Backward Day! Nancy y sus amigos pasan el día haciéndolo todo al revés en esta divertida historia de Jane O’Connor y Robin Preiss Glasser.
Todo el mundo viene vestido para la ocasión y, cuando la profesora ya no sabe qué más hacer “al revés”, Nancy encuentra la manera perfecta de seguir celebrándolo...
Comenzamos el lunes con ANIMAL DAY! Los niños y niñas del Gandhi han traído a clase un peluche de un animal. Aprendieron su nombre en inglés (elephant, bear, monkey...) y a describirlo haciendo preguntas durante la "conversation list - practice" en tercera person y, en algunas clases, hemos escrito un párrafo contando quién es y cómo es.
Estás son algunas de las preguntas que practicamos en parejas rotatorias:
What is your stuffed animal’s name?
What is it?
What kind of animal is it?
How old is it?
What color is it?
Is it big or small?
Where does it live?
What does it like to eat?
What does it like to do?
Can it run?
Can it jump?
Can it swim?
Can it fly?
What games does it play?
Does it sleep a lot?
Is it friendly?
Además, hemos visto un fragmento muy divertido de una película de animales: Zootrópolis! Super recomendada verla en inglés. ¿Recuerdas que es JOKE? ¿sabrías decirle a alguien ese chiste en inglés?
Más abajo puedes ver algunas fotografías en algunas aulas del día de hoy.
Ya se acerca el final de curso y comenzamos una actividad muy especial: “ABC Countdown”, una divertida cuenta atrás hasta las vacaciones. Se trata de una tradición popular en muchos colegios de Estados Unidos por estas fechas, donde cada día se asocia a una letra del abecedario y a una pequeña actividad relacionada con ella. Además de hacer estas últimas semanas más divertidas, aprovecharemos para aprender vocabulario nuevo en inglés.
Las propuestas son muy sencillas y voluntarias: traer un complemento, participar en un reto, compartir algo en clase, traer una frase o texto en inglés y, a veces, solo participar en juego o actividad en el aula.
Let´s have FUN!
Hoy, 23 de abril, celebramos el Día Internacional del Libro y lo hemos aprovechado para conocer a Dr. Seuss, un escritor e ilustrador muy famoso por sus libros infantiles llenos de rimas y creatividad.
En Estados Unidos, además, le dedican un día especial cada año: el 2 de marzo, que coincide con su cumpleaños (nació en 1904). En muchos colegios lo celebran con actividades divertidas para animar a los niños y jóvenes a leer, usando el humor, la imaginación y el estilo tan particular de este autor.
Os dejo por aquí su biografía y algunos de los libros que hemos visto en clase. Enjoy!
En esta página web puedes consultar el calendario interactivo donde se marcan las festividades nacionales de Canadá y Estados Unidos.
Desde 2011, el Día Nacional del Suéter Navideño Feo se ha convertido en un evento internacional. Ahora, el tercer viernes de diciembre, esta celebración invita a todo el mundo a lucir su mejor jersey navideño. En clase de inglés creamos nuestros propios diseños. Montamos una exposición con todas nuestras creaciones y un jurado experto eligió el mejor UGLY SWEATER DEL CEIP Gandhi. La ganadora ha sido Ada de segundo de primaria. Congratulations! El año que viene ese diseño se convertirá en un jersey navideño real...
Hemos practicado estructuras gramaticales muy frecuentes: pregunta–respuesta en inglés, aprendido palabras nuevas y practicando su pronunciación.
Are you ready to play outside? de Mo Willems.
Pertenece a la serie de libros Elephant and Piggie. Son libros con textos muy breves y con ilustraciones muy representativas. Perfectos para el aprendizaje de inglés.
Enlace a Youtube:
https://youtu.be/wJA8XCaP_IQ?si=9W62ZCqHPGHB5e3U
Leer libros y cuentos en inglés no solo les ayuda a aprender un nuevo idioma, sino que también los acerca a la cultura de los países anglófonos. Cuando escuchan cuentos en inglés, como Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? de Eric Carle, trabajan muchas habilidades esenciales que favorecen su aprendizaje:
Mejoran la comprensión auditiva al escuchar la pronunciación correcta y el ritmo natural del inglés.
Repasan y amplían vocabulario con palabras sencillas y repetitivas que facilitan la memorización.
Practican estructuras gramaticales básicas de forma natural y divertida.
Desarrollan la pronunciación al imitar los sonidos y entonaciones.
Fomentan el interés y el amor por la lectura en un idioma extranjero.
Se acercan a la cultura a través de historias y personajes que son parte de la tradición anglosajona.
En el siguiente enlace pueden escuchar el cuento y más abajo están las imágenes de las páginas del libro que les lleve a clase esta semana.