Estancia Job Shadowing Erasmus+ – Liceo Superiore Amedeo di Savoia (Padova, Italia) | Mayo 2025
1. Contexto y Centro Receptor
La estancia se realizó del 12 al 15 de mayo de 2025 en el Liceo Amedeo di Savoia Duca d’Aosta, ubicado en el centro histórico de Padua (aprox. 210.000 habitantes), ciudad con un destacado patrimonio histórico, cultural y académico, sede de una de las universidades más antiguas de Europa.
Esta actividad fue elaborada por nuestro compañero Antonio del Rocío Romero Zafra, profesor de Historia y Geografía de nuestro Instituto Rodrigo Caro.
El liceo, fundado en 1868, combina tradición humanista con innovación pedagógica, y se caracteriza por su implicación en proyectos artísticos, culturales y educativos. Actualmente, cuenta con 1.400 estudiantes distribuidos en dos itinerarios:
Liceo Scienze Umane (LSU): enfoque humanístico, con cursos de filosofía, arte y lenguas clásicas.
Liceo Economico-Sociale (LES): énfasis en Derecho, psicología, sociología y ciencias sociales.
2. Objetivos de la Estancia
Observar y analizar la organización pedagógica y administrativa del liceo.
Conocer metodologías innovadoras y proyectos educativos europeos.
Compartir buenas prácticas en la enseñanza de Geografía, Historia y Lenguas Extranjeras.
3. Actividades Realizadas
Día 1 – Introducción y Observación General
Presentación de la estructura educativa por la vicepreside del centro.
Observación del funcionamiento académico y organizativo, incluyendo roles de dirección, tutores y participación del alumnado.
Visita a espacios históricos del centro, como la biblioteca y salas de reunión.
Primer contacto con el Proyecto Rondine, enfocado en el aprendizaje centrado en el estudiante y la integración del entorno local en la educación.
Observación de clases de español de 4º curso, combinando lengua y cultura (literatura barroca, análisis de obras y discusión grupal).
Día 2 – Metodologías y Atención a la Diversidad
Observación de la enseñanza de español y diversidad lingüística, mostrando pluralidad de dialectos y bilingüismo.
Reunión con el responsable del Proyecto Rondine, discutiendo implementación y retos metodológicos.
Presentación de la gestión del alumnado con necesidades educativas especiales (NEAE), incluyendo planes individualizados (PEI) y acompañamiento por docentes de apoyo y personal sanitario.
Día 3 – Proyectos Artísticos y Cultura Escolar
Visita guiada al Proyecto DUDA, que integra arte y patrimonio dentro del centro educativo.
Observación de clases de español de 5º curso, abordando historia y cultura del Franquismo, fomentando reflexión crítica y análisis histórico-cultural.
Día 4 – Innovación Educativa y Preparación Profesional
Presentación de proyectos europeos y nacionales, incluyendo fondos PNRR y el Proyecto Futura, orientados a formación docente, laboratorios y cursos de recuperación.
Conocimiento del programa PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento), enfocado en competencias transversales y orientación profesional (90 horas en tres cursos).
Visita al proyecto de prensa escolar PINK FREUD, periódico gestionado por estudiantes que fomenta creatividad, trabajo en equipo y comunicación.
4. Aprendizajes y Reflexión
Adquisición de conocimiento sobre metodologías centradas en el estudiante y aprendizaje experiencial.
Comprensión del valor de la integración de arte, cultura y proyectos transversales en la educación secundaria.
Observación de prácticas inclusivas y adaptaciones educativas para estudiantes con necesidades específicas.
Intercambio de experiencias pedagógicas y enriquecimiento profesional para docentes de Geografía, Historia y Lenguas.
5. Conclusión
La estancia en el Liceo Amedeo di Savoia Duca d’Aosta ofreció una experiencia enriquecedora, combinando innovación pedagógica, proyectos culturales y educación inclusiva. Esta vivencia constituye un valioso referente para futuras colaboraciones y proyectos Erasmus+, promoviendo la internacionalización y la mejora continua de la práctica educativa.
