Estancia Job Shadowing Erasmus+ – Scuola Giuseppe Dozza (Bologna, Italia) | Mayo 2025
José Manuel Casquete Díez, profesor de Biología del IES Rodrigo Caro, participó en un programa de Job Shadowing en la Scuola Giuseppe Dozza de Bolonia (Italia) durante los días 20 al 23 de mayo de 2025. El objetivo de su estancia fue observar de cerca la organización, metodologías y prácticas educativas del centro, intercambiar experiencias docentes y conocer estrategias de enseñanza inclusiva, tecnológica y cooperativa. A lo largo de cuatro días, José Manuel pudo familiarizarse con la estructura del instituto, el sistema educativo italiano y las buenas prácticas aplicadas en distintas áreas curriculares, así como en actividades complementarias y programas internacionales como Erasmus+.
Resumen de Actividades Principales:
Llegada y Bienvenida: Recepción por el equipo docente y primera impresión del centro.
Presentación del Personal y Metodologías: Conocimiento del profesorado y sus enfoques pedagógicos.
Observación de Instalaciones y Espacios Comunes: Exploración de aulas, laboratorios y zonas de apoyo a alumnado.
Explicación de Horarios y Organización Escolar: Horarios lectivos, tutorías, recreos y logística de entradas y salidas.
Actividades de Aula y Laboratorio: Asistencia a clases de diversas asignaturas y prácticas con metodología Flipped Classroom.
Trabajo Cooperativo y Estrategias Didácticas: Observación de técnicas como “1-2-3” para fomentar la participación activa y el aprendizaje colaborativo.
Programa Erasmus+ y Salidas Culturales: Conocimiento de itinerarios formativos y visitas a empresas locales.
Evaluación y Documentación: Observación de exámenes y cumplimentación de la documentación final del programa.
Conclusión:
La experiencia de Job Shadowing permitió a José Manuel Casquete Díez profundizar en la comprensión del sistema educativo italiano, valorar la implementación de metodologías inclusivas y cooperativas, y establecer contactos profesionales que facilitarán futuros intercambios de buenas prácticas. La estancia confirmó la importancia de la innovación pedagógica, la tecnología educativa y la atención individualizada para promover el aprendizaje integral del alumnado.
