El Centro de Educación Infantil “La Huerta” abrió sus puertas en el curso 88/89. En ese momento se empezó con dos unidades de primero, y dos unidades de cinco años de Educación Infantil. En el curso siguiente 89/90 se incorporan dos unidades de cuatro años.

Comienza una trayectoria de conocimiento y de compartir ideas. Esto y la ilusión de lo nuevo, hace que se forme un equipo que es el que va dando forma a ese colegio de educación infantil y que con la LOGSE que se avecinaba, nos impulsa a entrar en un trabajo formativo y colaborativo con otros centros de la localidad para iniciar el adelanto a la ley.

Esto supuso para el centro que en el siguiente curso fuésemos un centro de educación infantil con dos líneas de tres, cuatro y cinco años y con una monitora de educación infantil que se mantiene hasta la actualidad, y que la tuvimos a diferencia de otros centros gracias a ese adelanto.

Durante unos años tuvimos una plantilla definitiva, con seis tutoras, un apoyo y una monitora de infantil. La innovación y la investigación han ido marcando la dinámica del centro a lo largo del tiempo, la forma de trabajar por rincones de forma coordinada entre todo el profesorado del centro, es otro rasgo importante y por supuesto la participación de los padres y madres en la vida del Centro constituye un aspecto a destacar en la idiosincrasia del centro.

Debido al crecimiento de la población en la localidad, por la llegada de inmigración y personas de otras localidades, que vienen sobre todo a trabajar en las parcelas, el centro empieza a crecer y durante cuatro cursos mantiene siete clases. Para acoger a este alumnado se instalan aulas prefabricadas ya que la población sigue aumentando.

Desde la Delegación Territorial se empieza a barajar la opción de hacer una ampliación de otras seis clases, de manera que el centro pasaría de dos líneas a cuatro. Fueron dos cursos de dificultades, por tener todos los espacios cubiertos, tener que desplazar tres clases al centro adscrito y convivir con todo lo que conlleva una obra dentro del centro por las reformas y una obra nueva unida al centro. Se construye un centro unido al antiguo que eliminaría gran parte de la superficie de césped, arboleda, colocando toboganes y juegos recreativos, es por eso la imagen, ya que nos costó un gran esfuerzo transmitir y fundamentar el sentir de los que “vivíamos” en el centro, todos teníamos las ideas claras, los niños y las niñas también, lo habíamos vivido a lo largo del tiempo y nos alegramos ahora de las decisiones tomadas.

El espacio exterior es una riqueza pedagógica que teníamos y que tenemos que aprovechar. Es en el curso 2013/2014 cuando se inaugura el nuevo centro, tal como está hoy, en enero, a la vuelta de las vacaciones.Y desde entonces hasta la actualidad hemos tenido sólo el curso después a la inauguración del centro, doce unidades, luego la natalidad ha ido descendiendo, por lo que estamos con una ocupación de once unidades. La ampliación de espacios y alumnado también ha dado lugar a un aumento del personal docente que se ha encontrado con un Centro que se tenía que adaptar a tener cerca de trescientos alumnos, todos pequeños. Por lo que todos hemos tenido que ir haciendo esfuerzos para colocarnos en el nuevo engranaje organizativo.

Por tanto, el Centro consta de un solo edificio al que se puede acceder desde dos calles distintas. Una es la puerta principal que da acceso al edificio antiguo y la otra lateral al nuevo. El edificio consta de dos plantas: en la planta baja tenemos las cuatro clases de tres años, la sala de usos múltiples, conserjería, dirección, sala de profesores/as, aseos para adultos, cuarto de limpieza y almacén. La planta alta la podemos dividir en dos alas, en una de ellas están las cuatro clases de cuatro años y los aseos de adultos, y en la otra las cuatro clases de cinco años, una tutoría, que la usa el equipo de orientación y un almacén.

Todas las clases del centro cuentan con los aseos dentro, con servicios y lavabos adaptados y una bañera, todo con agua caliente. Además, con dos escaleras, una en la parte de cuatro años y otra en la de cinco para conectar las dos plantas y en el centro un ascensor. Contamos pues, con un centro en muy buen estado y nuevo y con un compromiso por parte de todos de cuidarlo y mantenerlo limpio y en buen estado. Tenemos agua caliente en todos los aseos, calefacción por caldera y aire acondicionado en todas las dependencias.

El exterior está como si de un parque se tratase, césped, árboles, setos que recubren todo el perímetro, doce zonas pavimentadas con placas de caucho, dos accesos pavimentados y dos zonas semicubiertas, una en cada entrada, con un baño para hacer uso de él en hora de recreo y que los niños/as no tengan que entrar.