CP: Competency Phases
数理的
もっぱら数理情報領域に属する科目
要素技術的
2領域に該当し特に数理情報領域に強く属する科目
特化的
2領域に該当するものの特に数理情報領域に強く属するわけではない科目
応用的
3領域に属する科目
横断的
4領域に属する科目
共通基盤的
全領域に属する科目
目標段階: 学部１年次
B1 MATH
「数理的」な講義
コミュニケーション力のうち特に傾聴力・読解力・記述力、問題解決力のうち特に課題発見・課題分析・論理的思考、知識獲得力、創造力のうち特に発想する力・推論する力・探求する意欲、自己実現力のうち特にストレスコントロール・達成志向、専門性、多様性創発力のうち特に自確力をレベル１ないし２まで向上するよう目指します。
B1 NORM
非「数理的」な講義
コミュニケーション力のうち特に傾聴力・読解力・記述力、問題解決力のうち特に課題発見・課題分析・論理的思考、知識獲得力、創造力、自己実現力のうち特に目標設定・ストレスコントロール・達成志向、専門性、多様性創発力のうち特に自確力・融合力・協創力をレベル１ないし２まで向上するよう目指します。
B1 IDEN
個人を鍛える演習
コミュニケーション力、問題解決力、知識獲得力、創造力、自己実現力、専門性、多様性創発力のうち特に自確力・融合力をレベル１ないし２まで向上するよう目指します。
B1 PROJ
プロジェクト演習
コミュニケーション力、問題解決力、知識獲得力、組織的行動能力、創造力、自己実現力、専門性、多様性創発力をレベル１ないし２まで向上するよう目指します。
目標段階: 学部２年次
B2 MATH
「数理的」な講義
コミュニケーション力のうち特に傾聴力・読解力・記述力、創造力のうち特に探求する意欲、自己実現力のうち特にストレスコントロール・達成志向、専門性、多様性創発力のうち特に自確力をレベル２ないし３まで向上するよう目指します。
また、問題解決力のうち特に課題発見・課題分析・論理的思考、知識獲得力、創造力のうち特に発想する力・推論する力・探求する意欲をレベル２まで向上するよう目指します。
B2 NORM
非「数理的」な講義
コミュニケーション力のうち特に傾聴力・読解力・記述力、創造力のうち特に感動する力・探求する意欲、自己実現力のうち特に目標設定・ストレスコントロール・達成志向、専門性、多様性創発力のうち特に自確力をレベル２ないし３まで向上するよう目指します。
また、問題解決力のうち特に課題発見・課題分析・論理的思考、知識獲得力、創造力のうち特に発想する力・推論する力・倫理をレベル２まで向上するよう目指します。
B2 IDEN
個人を鍛える演習
コミュニケーション力、創造力のうち特に感動する力・探求する意欲、自己実現力、専門性、多様性創発力のうち特に自確力・融合力をレベル２ないし３まで向上するよう目指します。
また、問題解決力、知識獲得力、創造力のうち特に発想する力・推論する力・倫理をレベル２まで向上するよう目指します。
B2 PROJ
プロジェクト演習
コミュニケーション力、組織的行動能力、創造力のうち特に感動する力・探求する意欲、自己実現力、専門性、多様性創発力をレベル２ないし３まで向上するよう目指します。
また、問題解決力、知識獲得力、創造力のうち特に発想する力・推論する力・倫理をレベル２まで向上するよう目指します。
目標段階: 学部３年次
B3 MATH
「数理的」な講義
コミュニケーション力のうち特に傾聴力、自己実現力のうち特にストレスコントロール・達成志向、専門性をレベル３ないし４まで向上するよう目指します。
また、コミュニケーション力のうち特に読解力・記述力、創造力のうち特に探求する意欲、多様性創発力のうち特に自確力をレベル３まで向上するよう目指します。
また、問題解決力のうち特に課題発見・課題分析・論理的思考、知識獲得力、創造力のうち特に発想する力・推論する力をレベル２ないし３まで向上するよう目指します。
B3 NORM
非「数理的」な講義
コミュニケーション力のうち特に傾聴力、自己実現力のうち特に目標設定・ストレスコントロール・達成志向、専門性をレベル３ないし４まで向上するよう目指します。
また、コミュニケーション力のうち特に読解力・記述力、創造力のうち特に感動する力・探求する意欲、多様性創発力のうち特に自確力をレベル３まで向上するよう目指します。
また、問題解決力のうち特に課題発見・課題分析・論理的思考、知識獲得力、創造力のうち特に発想する力・推論する力・倫理をレベル２ないし３まで向上するよう目指します。
B3 IDEN
個人を鍛える演習
コミュニケーション力のうち特に傾聴力、自己実現力のうち特にストレスコントロール・達成志向、専門性をレベル３ないし４まで向上するよう目指します。
また、コミュニケーション力のうち特に読解力・記述力・提案力・議論力、創造力のうち特に探求する意欲、多様性創発力のうち特に自確力・融合力をレベル３まで向上するよう目指します。
また、問題解決力、知識獲得力、創造力のうち特に発想する力・推論する力をレベル２ないし３まで向上するよう目指します。
B3 PROJ
プロジェクト演習
コミュニケーション力のうち特に傾聴力、組織的行動能力、自己実現力、専門性をレベル３ないし４まで向上するよう目指します。
また、コミュニケーション力のうち特に読解力・記述力・提案力・議論力、創造力のうち特に感動する力・探求する意欲、多様性創発力をレベル３まで向上するよう目指します。
また、問題解決力、知識獲得力、創造力のうち特に発想する力・推論する力・倫理をレベル２ないし３まで向上するよう目指します。
目標段階: 学部４年次
B4 MATH
「数理的」な講義
コミュニケーション力のうち特に傾聴力、自己実現力のうち特にストレスコントロール・達成志向、専門性をレベル４まで向上するよう目指します。
また、問題解決力のうち特に課題発見・論理的思考、創造力のうち特に発想する力をレベル３ないし４まで向上するよう目指します。
また、コミュニケーション力のうち特に読解力・記述力、問題解決力のうち特に課題分析、知識獲得力、創造力のうち特に推論する力・探求する意欲、多様性創発力のうち特に自確力をレベル３まで向上するよう目指します。
B4 NORM
非「数理的」な講義
コミュニケーション力のうち特に傾聴力、自己実現力のうち特に目標設定・ストレスコントロール・達成志向、専門性をレベル４まで向上するよう目指します。
また、問題解決力のうち特に課題発見・論理的思考、創造力のうち特に発想する力・感動する力をレベル３ないし４まで向上するよう目指します。
また、コミュニケーション力のうち特に読解力・記述力、問題解決力のうち特に課題分析、知識獲得力、創造力のうち特に推論する力・探求する意欲・倫理、多様性創発力のうち特に自確力をレベル３まで向上するよう目指します。
B4 IDEN
個人を鍛える演習
コミュニケーション力のうち特に傾聴力、自己実現力、専門性をレベル４まで向上するよう目指します。
また、問題解決力のうち特に課題発見・論理的思考、創造力のうち特に発想する力・感動する力をレベル３ないし４まで向上するよう目指します。
また、コミュニケーション力のうち特に読解力・記述力・提案力・議論力、問題解決力のうち特に課題分析・計画実行・検証、知識獲得力、創造力のうち特に推論する力・探求する意欲・倫理、多様性創発力のうち特に自確力・融合力をレベル３まで向上するよう目指します。
B4 PROJ
プロジェクト演習
コミュニケーション力のうち特に傾聴力、組織的行動能力、自己実現力、専門性をレベル４まで向上するよう目指します。
また、問題解決力のうち特に課題発見・論理的思考、創造力のうち特に発想する力・感動する力をレベル３ないし４まで向上するよう目指します。
また、コミュニケーション力のうち特に読解力・記述力・提案力・議論力、問題解決力のうち特に課題分析・計画実行・検証、知識獲得力、創造力のうち特に推論する力・探求する意欲・倫理、多様性創発力をレベル３まで向上するよう目指します。
目標段階: 大学院
M1 ALL
修士課程１年次の授業および研究
コミュニケーション力のうち特に傾聴力、問題解決力のうち特に課題発見・論理的思考、組織的行動能力、創造力のうち特に発想する力・感動する力、自己実現力、専門性をレベル４まで向上するよう目指します。
また、コミュニケーション力のうち特に読解力・記述力・提案力・議論力、問題解決力のうち特に課題分析・計画実行・検証、知識獲得力、創造力のうち特に推論する力・探求する意欲・倫理、多様性創発力をレベル３ないし４まで向上するよう目指します。
M2 ALL
修士課程２年次の授業および研究
コミュニケーション力のうち特に傾聴力、問題解決力のうち特に課題発見・論理的思考、組織的行動能力、創造力のうち特に発想する力・感動する力、自己実現力、専門性をレベル４ないし５まで向上するよう目指します。
また、コミュニケーション力のうち特に読解力・記述力・提案力・議論力、問題解決力のうち特に課題分析・計画実行・検証、知識獲得力、創造力のうち特に推論する力・探求する意欲・倫理、多様性創発力をレベル４まで向上するよう目指します。
D ALL
博士課程の授業および研究
すべてのコンピテンシーをレベル５まで向上するよう目指します。