A lo largo de la secuencia de aprendizaje '¿Cómo somos hoy? ¿Cómo es nuestro entorno? ¿Qué compartimos?' abordaremos tres de los bloques de contenido del currículo de 2º ESO de Lengua castellana y literatura: comunicación oral, comunicación escrita y conocimiento sobre la Lengua.

Así pues, los estudiantes desarrollarán las competencias por medio de las destrezas comunicativas básicas y contenidos propuestos para resolver un reto comunicativo: la elaboración de un noticiero digital, que remitiremos al periódico La Opinión de Málaga y a la comunidad educativa del centro, para concienciar sobre la importancia del "uso del agua como recurso de vida" con la herramienta Book Creator, cuya temática central girará en torno al ciclo climático seco del agua: la sequía, el acceso al agua potable en entornos urbanos, desiertos del siglo XXI en España, la gestión del agua, el cambio de cultivo en las ciudades promovido por la escasez del agua,... Así, experimentaremos un conocimiento profundo de la realidad que habitamos en torno a la gestión de este bien escaso, que aparece definido como OBJETIVO Nº 6 (ODS): Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos

Esta secuencia de aprendizaje tiene vinculada interesantes acciones tales como cuestionar, investigación, crear, tomar decisiones, valorar resultados que implican de manera directa con el estudiante, así como al grupo que aprende y el entorno en el que aprende, utilizar las TIC y reflexionar sobre sobre la experiencia de aprendizaje.

Tras el visionado del vídeo en grupos de cuatro alumnos realizaremos la rutina de pensamiento: Veo, pienso, me pregunto, compartimos.