在第二次的工作坊，李玟霖博士 (Dr Daphnee Lee) 準備了一系列的活動，希望讓學生們體驗如何管理多元文化的課室。當中，李博士分別從三個角度切入：了解、溝通、應用，藉此希望可以達到學習成果。

在第一部分，我們要求一眾準老師為學生準備座位表。在活動中，他們了解到文化身份的多元及複雜性，並嘗試站在老師的角度，去管理一個課室的秩序與安排。

在第二部分，一眾準老師則一步步開始建立個人多元文化教育法。是次活動讓他們有機會可以建構、調整自己風格的教育法，為將來投身老師專業做好準備。

在最後的部分，我們讓準老師們正式實踐各自的教育法。經歷過早前的兩個活動後，他們已經有管理課室的能力，並建構了個人的教育身份。李博士讓準老師們將兩者合二為一，逐步設計出各種的教學策略，踏出成為專業老師的第一步了。

透過此工作坊，一眾準老師都分享自己的教學理念及管理課室時的着眼點。雖然均是教大學生，但着眼的位置都各自有些許分別。因為，透過活動中的溝通及互動，準老師們都可以繼續調整自己的教育法及實踐心得，從而更有信心面對未來專業道路上的挑戰！