Torghandel

20 maj 2024
Örtugsgatan 2 Förskola

Ursula Brettne

 Jag kommer att berätta om våra upplevelser och erfarenheter av att arbeta med digitalisering utomhus. När man är ute skapar naturen olika villkor med årstider, väder och vind. Vi har testat olika digitala verktyg under olika förutsättningar för att upptäcka möjligheter och begränsningar. Jag kommer att visa exempel på vad vi gjort och vad arbetet fört med sig. Jag presenterar också några av de förslag och tankar som kommit fram under arbetets gång som vi ännu inte hunnit prova på.

20 maj 2024
Södra Sälöfjordsgatan 27 Förskola

Maria Forsman, Sofia Sorpola

En resa mot kunskap

 Vår torghandel kommer beröra resan från noviser inom digitalisering till dagens läge och vad deltagandet i Digitaliseringsfonden bidragit med. Ni kommer få ta del av vår vision om att göra digitaliseringsverktyg tillgängliga i ett hela-dagen-perspektiv och hur vi knyter ihop det med terminens projekt. 

Under vår presentation kommer vi att berätta mer om hur vi har arbetat med de olika digitala verktygen som vi har på förskolan samt de vi valde att köpa in.

20 maj 2024
Glasmästaregatan 6E Förskola

Sandra Höglund, Theresa Sundström

Programmering med förskolans yngsta barn

Vi på Snöflingan har arbetat med programmering med våra barn som är födda 2021-2022. En stor fråga har varit hur mycket kan de yngsta ta till sig av digitalt arbete. Det har varit en ledande fundering under hela arbetet och svaret har visat sig i och med det arbete som vi gjort.

Vårt fokus har varit att arbeta med programmering på olika sätt. Vi började med att samtala med alla personal i huset och ställde frågan: Vad är digitalisering? I det har vi arbetat utifrån olika texter och filmer. Haft samtal kring våra olika uppfattningar om digitalisering. Alla hade olika startpunkter och olika nivåer när det kom till den egna kompetensen. Vi hade workshops med de digitalaverktyg som vi köpt in samt haft innan. Pratat mycket om vad är skillnaden mellan att vara konsument eller producent av digitala verktyg.

Temat programmering har givit barnen färdigheter i samarbete , konflikthantering, turtagning, språkutveckling och kommunicering. Kunna ge och ta instruktioner. Stärkt deras självkänsla i att de kan. De har visat färdigheter att lära ut till andra och ha tålamod med de som kanske inte vågar eller vet hur de ska göra. Med hjälp av musik har vi haft programmeringsdans både inne och ute och det har gett barnen utmaningar i koordination, motorik, instruktioner både med hjälp av ord och bilder.

23 april 2024
Munspelsgatan 6 Förskola

Lotten Ljungström

Digitaliteket

I vårt Digitalitek vill vi inspirera pedagoger att själva eller med några barn testa på digitalisering i förskolan. Vi vill ge pedagogerna verktyg, tips och idéer för att kunna använda digitala verktyg med barnen. Digitalisering handlar inte bara om skärmar utan att kritisk granska källa, veta att alla kan bli programmerare och större insyn i hur den digitala världen faktiskt styr oss, hur lurade vi kan bli. När pedagoger känner sig trygga med verktyget kan dom ge en tryggare inställning till barnen. Som läroplanen 98 s 9 skriver: 

 ”Barnen ska ges tid, rum och ro till eget skapande. De ska få möjlighet att utforska, reflektera kring och beskriva sin omvärld. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans. Detta inbegriper att barnen ska få möjlighet att konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker, såväl digitala som andra.”  

 Detta gäller oss vuxna också, vi behöver tid, rum och ro till eget skapande. 

23 april 2024
Dragonörtsgatan 1 Förskola

Asha Haji Hashi, Hoa Nguyen

Jag ska prata om hur jag utifrån min roll som utvecklingsledare har gjort på Dragonörtsgatan förskola 1 för att implementera och konkretisera den lokala digitaliseringsplanen i praktiken och vilka förutsättningar som har skapats för pedagogerna. Vidare kommer det lyftas hur vi har kopplat ihop digitaliseringsplanen, förskolans utvecklingsområden med det systematiska kvalitetsarbetet. Två pedagoger kommer att berätta om hur digitaliseringsarbetet sett ut på avdelningarna. 

23 april 2024
Hällskriftsgatan 1A

Kristina Holmquist  och Tatjana Trajcevska

Vår process

Vi kommer berätta om

• Studiebesök från Fjärdingsgatans förskola (teknikförskola) där en pedagog gick igenom vad de har för olika digitala verktyg och vi var på besök hos dem.

• Utgångsläge – Använder Ipaden tillsammans med barnen för att söka information och ta reda på fakta om olika saker som barnen funderar på. Vi programmerar Bee-bots, vi gör banor till dessa med hjälp av olika material som finns på förskolan, vi har mattor där vi kan alternera vad vi lägger under. Allt från att öva på djur till att hitta former och bokstäver.

26 september 2023
Universumsgatan 2 förskola

Fatme Kachache

Yngre barn och digitalisering

Jag berättar om vår förskolas verksamhetsmål. Att arbeta på ett språk, kunskapsutvecklande och projektinriktat arbetssätt. Min presentation kommer att handla om hur vi på vår avdelning, 1-3år, väckte barnens nyfikenhet inför vårt projekt “vad händer i Bamses värld”, lusten att träna på nya ord och begrepp genom att använda olika digitala verktyg. Under vår observationsperiod upptäckte vi att våra barn lär sig genom upplevelser och att använda digitala verktyg var bra och omtyckta metoder. 

Torghandel 1 november 2022
Film från grund till färdig film
Glenn Borg
Folke Bernadottes Gata 4 Förskola (Molinsgatan 23)

Jag tänkte berätta om en av våra Greenscreen filmer som vi gjorde. Från grund till färdig film. Hur vi gick tillväga, manus och rekvisita. 

Källkritik i förskolan
Maria Sjöstedt, Maria Noel Paglianno,
Jonas Mörner, Kortedala Park 1 Förskola

Ni kommer här få en inblick hur vi tillsammans  fått barnen mer delaktiga i den digitala världen med hjälp av olika digitala verktyg, som en del av det hundra språkliga.

Dalen - hur vi fått in digitalisering i vårt projekt om babblarna

Stigen - Hur man arbetar utifrån boken Alla får åka med, så att digitaliseringen får ta lite större plats

Berget - Grey of the day och hur man får in alla delarna av lärandet i detta

Gemensam utgångspunkt för oss har varit att; Alla barn ska få en grund i källkritiskt tänkande, det ska vara roligt och presenteras på ett lekfullt sätt där vi fångar möjligheten under stunder i barnens vardag.

Kronans spelprojekt

Robert Bozinovski Stojanov, Sofia Dohlsten  Styrmansgatan 21 A  Förskola
Genom att tillverka vårt eget spel ville vi att barnens skulle få förståelse för underliggande digitala processer och att de genom eget skapande skulle kunna se vilka möjligheter det finns för individen.

Torghandel 20 september 2022

Hur kan digitala verktyg stötta barn med NPF i lek, lärande och utveckling? 

Linda Berlin, förskollärare. Rebecca Kling, barnskötare. Låssbyvägens förskola

Två kollegor samtalar om hur de gick till väga för att stötta ett barn med NPF i övergången från endast analogt lärande, lek och samspel till lärande, lek och samspel med digitala verktyg. Vi kommer tala om vår upplevelse med framgångar och motgångar, fördelar och nackdelar.

Samsyn kring pedagogik/digital lärandemiljö - Lisbeth Batista, förskollärare, IKT pedagog, Annika Petersson, rektor från förskolan Lilla Solstrålegatan

På Lilla Solstrålegatans förskola arbetar vi med en likvärdig digital pedagogik där barnen på ett roligt och lustfyllt sätt får möjlighet att utveckla digital kompetens och kreativitet. Vi utbildar barnen så att de på ett medvetet och lekfullt sätt rustas att bli meningsskapande producenter i vårt digitaliserade samhälle. 

Välkomna att ta del av hur vi på Lilla Solstrålegatan har arbetat för att skapa samsyn kring vår digitala pedagogik och vad barnen har rätt till i sin undervisning.  

I vårt utvecklingsarbete har vi varvat workshops med kollegiala diskussioner där vi har formulerat tydliga mål för vårt arbete och förhållningssätt och också konkret beskrivit vad adekvat digital kompetens innebär för våra olika åldersgrupper på förskolan.

Lova Frejd

Torghandel 26 april 2022

"Välkomna på Utbildning med NE! 

Idag kommer vi titta närmare på NE Kunskapstjänster och hur ni kan använda det i verksamheten med barnen. Vi tittar på de olika funktionerna och ni får tips om hur ni kan använda det i praktiken. Då vi kommer hålla utbildningen som ett webbinarium är det viktigt att ni alla har tillgång till en ipad så ni, efter informationen, själva kan arbeta i materialet. Jag kommer hela tiden finnas tillgänglig för frågor om det skulle dyka upp några.

Jag som håller i utbildningen heter Lova Frejd och är själv utbildat förskollärare som tidigare arbetat i förskolan i Göteborgs stad. "

Henrik Krantz Göteborgs regionen GR

MIK-Templet Jr: Interaktiv sagoberättelse för barn tillsammans med pedagog.

Torghandel 15 mars 2022
Följ med på ett spännande MIK-äventyr, Henrik visar den Interaktiva sagan.

Handledning MIK-Templet Jr

Regina Enedahl och Belinda Gyllenstig Förskoleförvaltningen i Göteborg

Medie och Informationskunnighet

Torghandel 15 mars 2022

Medie- och informationskunnighet (MIK) är en del av förskolans uppdrag, men hur mycket kan du om MIK och hur arbetar du med det i din undervisning?  Välkommen till en presentation av MIK-Templet material kring digital kompetens och medie- och informationskunnighet (MIK) framtagen av förskoleförvaltningen i ett samarbete med Göteborgsregionen (GR). Materialet är tänket som ett stöd för dig som är verksam i förskolan och innehåller olika delar; online MIK-fortutbildning för pedagogisk personal i förskolan, MIK-handledningsmaterial för pedagogisk personal i förskolan, MIK-aktiviteter för barn samt MIK-templet Jr: Interaktiv sagoberättelse för barn tillsammans med pedagog.

Presentation 

Att skapa förutsättningar till samtal med hjälp av högläsningsaktiviteter

Torghandel 15 mars 2022

Annika Hellberg, är lektor med inriktning förskola på center för skolutveckling och har en bakgrund som förskollärare i Göteborgs stad. Vid detta tillfälle kommer jag föreläsa om hur man som pedagog kan använda bilderboken som ett verktyg till sin undervisning för att kunna stötta barnen i att samtala, lyssna på andra och ge uttryck för sina tankar och åsikter utifrån skönlitterära bilderböcker. Föreläsningen baseras på fortbildningen reflekterande högläsning och ger exempel på hur pedagoger kan planera och utforma sina högläsningsaktiviteter med hjälp av bilderböcker (polyglutt). 

Grej of the day

Torghandel 16 november 2021
Anna Vlaic och Jill Jönsson, förskola  Kortedala Park

Vi kommer prata om hur vi arbetar med Grej of the Day – förskola som projekt och vilket lärande det leder till. Vi kommer också visa hur vi jobbar med att sammanfatta vårt lärande i korta filmer som vi gör veckovis ihop med barnen i iMovie.

Läsningens magi

Torghandel 20 april 2021

Anna Hällgren

läsinspiratör, bibliotekarie och bland annat Ulf Stark-pristagare. Jobbar på Kulturrådet som samordnare för regeringens satsning Bokstart, barns språkutveckling 0–3 år

I denna digitala föreläsning får ni som förskolepersonal metoder, inspiration och verktyg för att lyfta läsning och barnens språk, allt enligt läroplanen för förskolan.

Hur kan bilderboken bli ett verktyg och ge stöd kring högläsning, samtal och språkutveckling? På vilka olika sätt kan förskolan väcka barnens intresse för berättelser, texter och skriftspråk?

Anna visar olika bilderböcker lyfter Polyglutt men även andra pedagogiska verktyg, sätt att jobba med böckerna digitalt i "språkutvecklande" anda och  kopplat kring lärprocesser.

Länk till Presentation

Barns demokratiska processer

Vi heter Erica Caiman och Viktoria Sekulovska och är båda förskollärare på Fredagstomtens förskola. Vi arbetar sedan fyra år tillbaka i samma arbetslag

Vår presentation handlar om hur vi arbetar med digitala verktyg. Vi är i en upptäckarfas tillsammans med barnen och finner det väldigt lustfyllt och lärorikt.

Barns digitala aktiviteter i förskolan

Malin Nielsen är forskare i barn- och ungdomsvetenskap och har en bakgrund som förskollärare i Göteborgs stad och kommer att diskutera dessa frågor från såväl ett forskarperspektiv som ett pedagogiskt perspektiv. 

Denna föreläsning handlar om barn, pedagoger och kommunikativt samspel med digital teknologi i förskolan. Frågor som kommer att diskuteras är:

hur kan pedagoger stötta barn i arbetet med digitala verktyg och samtidigt utveckla ett kritiskt och avsvarsfullt förhållningssätt till digital teknik på forskningsbaserad kunskap?

Länk till Presentation

Vårdnadshavares inflytande och delaktighet i förskolans arbete med digitalisering 

Regina Enedahl utvecklingsledare digitalisering och innovation förskoleförvaltningen, bjuder in till ett spännande seminarium. Kom med öppet sinne, ett brett spektrum av fantasi och erfarenheter.

Ebbas pappa säger: ”Varje gång jag hämtar Ebba sitter hon med iPaden, ni fattar att digital teknik är orsaken till barns brist på sociala färdigheter och interaktion. Det måste ni ändra på.”

Linus mamma påtalar: ”Jag hörde att digital teknik skadar barns fysiska och psykiska välbefinnande och hemma dominerar det hans liv. Min Linus ska inte sitta med det hela dagen här på förskolan.”

Sofis mamma är oroad och säger:  ”Jag är inte så bra på digitala saker så ni måste förbereda barnen och min Sofi för framtiden, ni måste låta barnen möta många digitala verktyg.” 

Vad svarar du?

Länk till analys för V-havarnas inflytande och delaktighet

Torghandel  10 november - 2020

Karl XII likfärd 

- Om att äga sitt egna lärande, från ett utforskande av konstmuseet till manus och film. 

Malla Täckholm

Pedagogiska Valhallagatans/Skånegatans Förskola

Projektet tar avstamp i ett långvarigt intresse för att gå till konstmuseet och undersöka och fördjupa sig i museets olika konstverk. Den stora dramatiska tavlan, som tar upp en hel vägg, fascinerade barnen. Tavlan var Karl XII likfärd. Den väckte många tankar hos barnen och de vill återkomma till tavlan om och om igen. En oväntad och spännande lärprocess tar form. Där barnens undersökande och tankar leder projektet framåt. Barnens undersökande och berättelser, om Karl XII, mynnar ut i ett filmmanus och skapandet av barnens film. Välkomna att ta del av deras berättelse.  

Torghandel 10 november 2020

Salviagatan 2 förskola - Livet på gården

Tanja Ek  

På Salviagatan 2 har vi köpt in två Wi-Fi- puckat , böcker om digitalisering och robotar som kalas Blue-bot. 

Pedagoger har fått lära sig verktygen först och därefter barnen. Vi har jobbat utifrån naturvetenskap och digitalisering och närmat oss gården och livet som finns på gården och sett vad den har att erbjuda. 

Lennart Torstenssons 11 förskola - OM, I, MED & GENOM

Ett sätt att tänka kring digitala verktyg i förskolan.

Anna Graversen

När jag funderar över hur jag ska använda digitala verktyg och framför allt varför så har jag tagit stöd i en modell som ursprungligen handlar om estetiska uttryckssätt. Den delar in lärandet i lärande i I, OM, MED och GENOM estetiska uttryckssätt. Vad modellen hjälper mej med är att tänka kring syftet med det digitala verktyget - alltså är mitt syfte att lära om ett specifikt verktyg eller är mitt syfte att lära om ett specifikt fenomen där det digitala verktyget är ett hjälpmedel. Och är det ett specifikt lärandeobjekt jag riktar in mej på eller handlar det om ett fritt upptäckande? Jag pratar om denna modellen och visar praktiska exempel utifrån den.

Länk till Presentation

Vad är AKK?

Karin Stenberg, specialpedagog, Matilda Abrahamsson, logoped.

Förskoleförvaltningen Samverkan och Stöd

Stödteam Område Centrum

En introduktion om vad AKK är, syftet med att använda AKK, målgrupper för AKK, olika typer av AKK och hur man kommer igång med att använda AKK. 

Länk till Presentation

Presentation av materialbank för bildstöd

Länk till aktiviteten: Samverkan och stöd

Erik Torstensson, logoped stödteam Område väster och Lina Öinert logoped Område stödteam Hisingen

En introduktion till materialbank för bildstöd på Hjärntorget och hur denna kan användas. 

Länk till Presentation

Äpplehyllan

Sara Appelqvist är barnbiblitekarie och koordinator i projektet Stärkta bibliotek. Äppelhyllan - Staden där vi läser.

 Äppelhyllan är en plats i biblioteket där barn kan hitta medier som kan läsas med ögon, öron eller fingertoppar. Alla barn är olika och läser på olika sätt, därför finns Äppelhyllan. Sara kommer att presentera bibliotekens Äppelhyllor och berätta om olika sätt att läsa.

Länk till Presentation

Länk till Läsoteket