Embedded Files
El registre de la diagnosi ha estat realitzat amb Google Form passat al claustre, amb els registres de dotacions i inventaris del centre, així com amb els registres de participació de les xarxes socials.
El registre de la diagnosi ha estat realitzat amb Google Form passat al claustre, amb els registres de dotacions i inventaris del centre, així com amb els registres de participació de les xarxes socials.
Les preguntes realitzades van ser dirigides al voltant de 4 eixos:
Les preguntes realitzades van ser dirigides al voltant de 4 eixos:
COMPETÈNCIA DIGITAL EDUCATIVA; per tal de veure la materialització de la competència digital del Centre en el procés d’ensenyament aprenentatge.
MOTIVACIÓ; per tal de ser conscients de l’organització interna del centre envers quelcom digital en el procés d’ensenyament aprenentatge.
DISPOSITIUS i el seu ús; per tal d’observar les dotacions de les quals disposa el centre per tal de dur a terme la competència digital.
COMUNICACIÓ; davant la implicació envers les possibilitats comunicatives que ofereixen quelcom digital (difusió d’informació)
😏
😏
FORTALESES
FORTALESES
➢ COMUNICACIÓ; l’escola gaudeix d’una bona difusió fent ús de tots els recursos possibles.
➢ COMUNICACIÓ; l’escola gaudeix d’una bona difusió fent ús de tots els recursos possibles.
➢ DISPOSITIUS i el seu ús; bona dotació en l'àmbit col·lectiu (pissarres i panells digitals)
➢ DISPOSITIUS i el seu ús; bona dotació en l'àmbit col·lectiu (pissarres i panells digitals)
➢ MOTIVACIÓ, almenys la meitat del Claustre està implicat en una de les comissions d’àmbit digital.
➢ MOTIVACIÓ, almenys la meitat del Claustre està implicat en una de les comissions d’àmbit digital.
🤔
🤔
DEBILITATS
DEBILITATS
➢ COMUNICACIÓ; l’escola gaudeix d’una bona difusió fent ús de tots els recursos possibles, tot i que li cal refer la pàgina web i alguns documents interns .
➢ COMUNICACIÓ; l’escola gaudeix d’una bona difusió fent ús de tots els recursos possibles, tot i que li cal refer la pàgina web i alguns documents interns .
➢ Competència digital EDUCATIVA; manca de material creat per tal de fer un bon treball competencial de línia d’escola. Manca d’una unitat d’emmagatzematge compatible.
➢ Competència digital EDUCATIVA; manca de material creat per tal de fer un bon treball competencial de línia d’escola. Manca d’una unitat d’emmagatzematge compatible.
➢ DISPOSITIUS i el seu ús; tot i que els números han sortit esperançadors en l'àmbit col·lectiu (pissarres i panells digitals), no es pot deixar de banda que a mesura que baixem de nivell la dotació de dispositius individuals per alumne/a,minva.
➢ DISPOSITIUS i el seu ús; tot i que els números han sortit esperançadors en l'àmbit col·lectiu (pissarres i panells digitals), no es pot deixar de banda que a mesura que baixem de nivell la dotació de dispositius individuals per alumne/a,minva.
LA NOSTRA ESCOLA AMB DADES
LA NOSTRA ESCOLA AMB DADES
DIÀGNOSI DEL CENTRE ( ESCOLA )
DIÀGNOSI DEL CENTRE ( ESCOLA )
COMPETÈNCIA DIGITAL EDUCATIVA
Nomès 20% de les activitats digitals que es realitzen al centre estan integrades dins de les programacons d'àrea.
No existeix un emmagatzematge comú de recursos digitals pel procès d'ensenyament aprenentatge per la comdig de l'alumnat.
No existeix un emmagatzematge comú de recursos digitals pel procès d' avaluació per la compdig de l'alumnat
COMUNICACIÓ
Comisions digitals sense nexe d'unió.
El centre disposa de xarxes socials per a la difusió ( faceboock, twiter, instagram, www, blogs per a cada cicle)
Equip directiu implicat i actiu en el procés de digitalització del centre (DINANTIA)
DISPOSITIUS i el seu ús
Poca compatibilitat de la unitat d'emmagatzematge del centre ( dropbox ) amb l'entorn EVA del centre ( classroom) i els recursos digitals que en aquesta es poden fer servir.
36'7% DOTACIÓ de dispositius digitals individuals repartits pels cicles ( inventari CROMEBOOCKS);
6è (1 x1) / 5è (1 x2) / CM (1X4)
18'1% DOTACIÓ de dispositius digitals individuals repartits pels cicles ( inventari TAULETES) :
CI (1X4) /EI (1 X 5)
90% d'aules equipades amb eines digitals comunes (pissarra digital o projector digital)
MOTIVACIÓ
Nomès el 48% del professorat pertany a una de les comissions implicades directament amb el procès de digitalització del centre. ( audivisuals, xarxes socials i informàtica).
Conclusions
Conclusions
Diagnosi escola i Objectius
Diagnosi escola i Objectius
✔
OBJECTIU 1
Definir el desplegament complet de la competència digital de l’alumnat
Crear un organigrama on s’organitzi i supervisi quelcom digital
Fer el desplegament curricular de la competència digital a primària (graelles de competències i graus d'assoliment)
Completar la dotació dels espais de docència i treball individualitzat
✔
OBJECTIU 2
Millorar el sistema de seguiment d'alumnat per fer-lo més inclusiu
Avaluar, redefinir i/o actualitzar els documents oficials de l'escola amb la DIgcomp.
✔
OBJECTIU 5
Millorar l'acolliment digital de les famílies.
Aconseguir que les famílies facin un ús diari del web NODES, i de les aplicacions de comunicació DINANTIA I Google Calendar ( CM/CS).
✔
OBJECTIU 6
Millorar el seguiment de l'adquisició de la competència digital de l'alumnat
Crear models de plantilla de les activitats digitals.
Recollir les activitats que es facin a cada nivell i generar-ne de noves amb les eines digitals seleccionades i compartir-ne per a millorar la competència digital docent.
Page updated
Report abuse