Leerling

Ik ga met plezier naar school.

Ik zorg ervoor dat we het fijn hebben op school.

Ik weet waar ik trots op kan zijn.

Ik weet wat ik kan en wat ik nog wil leren.

Ik ben gemotiveerd om te leren, ik doe en denk mee. 

Ik draag ideeën aan voor mijn eigen leerproces. 

Ik mag fouten maken.

Ik luister naar de ander.

Ik maak mijn eigen keuzes.

Ik heb een onderzoekende houding.

Ik durf mij te laten zien en horen.

Leerkracht

Ik geef met passie en enthousiasme onderwijs.

Ik ben geïnteresseerd in de ander.

Ik heb een lerende houding en draag ideeën aan voor mijn eigen leerproces.

Ik deel opgedane kennis en ervaringen. 

Ik durf nieuwe ideeën uit te proberen.

Ik ga in gesprek met leerlingen, leerkrachten, ouders en externen.

Ik geef feedback.

Ik richt me op kennisoverdracht en het aanleren van vaardigheden.

Ik stem mijn onderwijsaanbod af op de leerlijnen.

Ik realiseer activiteiten die aansluiten bij de belevingswereld van het kind.

Ik durf mij te laten zien en horen.

Ouder

Ik breng mijn kind vol vertrouwen naar school.

Ik heb vertrouwen in mijn eigen kwaliteiten.

Ik draag bij aan de ontwikkeling  van mijn kind.

Ik deel relevante informatie over mijn kind.

Ik ben mede verantwoordelijk voor het welzijn van de groep.

Ik ben op de hoogte van de communicatielijnen in de school.

Ik zorg dat ik goed geïnformeerd ben.

Ik sta open voor nieuwe ontwikkelingen vanuit school.

Ik durf mij te laten zien en horen.

Onderwijs

Wij dagen kinderen cognitief en sociaal-emotioneel uit.

Wij werken met coöperatieve en activerende werkvormen.

Wij voeren ouder-kindgesprekken.

Wij stellen samen met ouders en kind een ik-rapport op.

Wij leren van en met elkaar. 

Wij werken met zichtbare doelen in de klas.

Wij leren de kinderen zelfstandig te werken.

Wij werken met verschillende niveaus in de klas.

Wij bieden onderwijs gericht op meervoudige intelligenties.

Wij werken met werkvormen gebaseerd op 21e-eeuwse vaardigheden.