Cette formation se veut une formule hybride entre coaching, émergence en intelligence collective et formation. La première partie de la journée sera destinée à effectuer un état des lieux des difficultés et besoins des participants quant au climat scolaire dans leur établissement, et évaluer pratiques déjà mises en place via des jeux cadre THIAGI. Durant la 2e partie, en fonction des besoins qui auront émergés, les participants choisiront parmi un éventail de leviers proposés par l’animatrice, 2 voire 3 leviers qui pourront au mieux répondre à leurs besoins. Ces leviers concrets permettent d'interagir de manière constructive et efficace tels que : faire valoir ses besoins en communication non-violente selon le modèle OSBDA, s’exprimer avec la méthode ERIC, comment gérer une médiation, comment gérer une vraie plainte, les mini-plaintes et rumeurs, le modèle de Kilmann des 5 modes de résolution de conflits, identifier et se libérer du triangle dramatique, donner et recevoir du feedback, donner une instruction claire, puissante et respectueuse, application des 4 accords toltèques, développer son assertivité, savoir dire non, communiquer avec la méthode DISC, etc. Les participants seront amenés à les expérimenter dans des mises en situations inspirées de leur quotidien. La journée se clôturera par un plan d’action personnel visant à renforcer un climat scolaire favorisant des collaborations fructueuses.

La pédagogie proposée prend en considération les attentes des participants en proposant de partir de leurs besoins et difficultés.