Formation visant à proposer un espace de réflexion aux directions du secondaire en termes de gestion des équipes éducative, de gestions des élèves et de gestion des parents en lien avec la pédagogie proposée par l’établissement.

Le principe de l’intervision est d‘échanger entre pairs professionnels vivant le même type de réalité (direction d’une école libre à projet pédagogique propre). Ce type de discussion vise à examiner comment chaque participant (y compris la formatrice) envisage la solution à un type de problème dans son école, en vue de construire une solution adéquate au projet pédagogique et à la réalité du participant qui l’a amenée.