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Onglet: écoles visitées

Intention pédagogique de l'atelier:

• Définir et comprendre la planification à rebours afin de faciliter la différenciation pédagogique;
• Intégrer différentes formes de différenciation pédagogique dans son quotidien.

La différenciation pédagogique permet de répondre aux besoins individuels d'apprentissage des élèves (Tomlinson, 2004). L'apprentissage proposé peut être différencié :

- dans le contenu proposé ;

- dans les processus;

- dans les productions ou les moyens d'expression;

- dans l'environnement.

Les critères et les tâches évaluées doivent toutefois cibler les mêmes critères et les mêmes objectifs d'apprentissage.

• En utilisant les billets d'entrée;
• En proposant des sous-groupes de besoins spécifiques;
• En intégrant le plan de travail.

• En offrant différents types de tâches;
• En élargissant les sujets proposés;
• En proposant des tâches de différents niveaux de difficulté. (utiliser un système de points).

• En permettant aux élèves de choisir le moyen d'expression qui leur convient;
• En offrant différents formats possibles.

• En valorisant l'utilisation de la pédagogie en aménagement flexible;
  • en proposant des zones qui répondent aux besoins pédagogiques;
  • en respectant les besoins des élèves dans leur choix de position de travail.