La différenciation pédagogique
6 janvier 2020
Onglet: écoles visitées
Onglet: écoles visitées
Intention pédagogique de l'atelier:
Intention pédagogique de l'atelier:
- Définir et comprendre la planification à rebours afin de faciliter la différenciation pédagogique;
- Intégrer différentes formes de différenciation pédagogique dans son quotidien.
Retour sur les notions théoriques
Retour sur les notions théoriques
Qu'est-ce que la planification à rebours?
Qu'est-ce que la planification à rebours?
Quels sont les différenciations pédagogiques possibles?
Quels sont les différenciations pédagogiques possibles?
La différenciation pédagogique permet de répondre aux besoins individuels d'apprentissage des élèves (Tomlinson, 2004). L'apprentissage proposé peut être différencié :
La différenciation pédagogique permet de répondre aux besoins individuels d'apprentissage des élèves (Tomlinson, 2004). L'apprentissage proposé peut être différencié :
- dans le contenu proposé ;
- dans le contenu proposé ;
- dans les processus;
- dans les processus;
- dans les productions ou les moyens d'expression;
- dans les productions ou les moyens d'expression;
- dans l'environnement.
- dans l'environnement.
Les critères et les tâches évaluées doivent toutefois cibler les mêmes critères et les mêmes objectifs d'apprentissage.
Dans le contenu proposé:
Dans le contenu proposé:
- En utilisant les billets d'entrée;
- En proposant des sous-groupes de besoins spécifiques;
- En intégrant le plan de travail.
Dans le processus d'apprentissage:
Dans le processus d'apprentissage:
- En offrant différents types de tâches;
- En élargissant les sujets proposés;
- En proposant des tâches de différents niveaux de difficulté. (utiliser un système de points).
Dans les productions ou les moyens d'expression:
Dans les productions ou les moyens d'expression:
- En permettant aux élèves de choisir le moyen d'expression qui leur convient;
- En offrant différents formats possibles.
Dans l'environnement:
Dans l'environnement:
- En valorisant l'utilisation de la pédagogie en aménagement flexible;
- en proposant des zones qui répondent aux besoins pédagogiques;
- en respectant les besoins des élèves dans leur choix de position de travail.
Intégration dans les pratiques pédagogiques
Intégration dans les pratiques pédagogiques