Identifier les besoins des élèves;
À partir de ces besoins, cibler et prioriser des chantiers de développement professionnel;
établir un échéancier et des actions à poser.
Documents officiels
Savoirs prioritaires 2021-2022
Grilles premier cycle
Grilles deuxième cycle
exemple de questionnaire
4 dimensions de la lecture
Référentiels en lecture et en écriture
Les caractéristiques des 50 genres
implanter un profil de scripteur
Enseigner la grammaire autrement
Grille sec.2
Grille sec.5
Barème d'évaluation des critères 4 et 5