Raisonner en math
Ce que dit le cadre d'évaluation
Développer la compétence à raisonner (CD 2)
Pourquoi les élèves disent souvent qu'ils n'ont jamais vu cela ?
Si la transmission de trucs, de techniques et de procédures n’est pas soutenue par une compréhension approfondie des concepts en jeu, elle permettra à l’élève de réussir immédiatement des exercices d’application, mais aura des contrecoups importants à moyen et à long terme.
La causerie mathématique
Une causerie mathématique est une discussion de groupe de cinq à quinze minutes autour d’un problème ou d'un enjeu judicieusement choisi par l’enseignant. Elle favorise le développement du SENS en mathématiques.
Ressources / exemple / math en 3 temps (cd 1)
Routine de la causerie
Présentation du problème
Réflexion individuelle
Échange en diades
Discussion en groupe
Planifier le développement de la compétence raisonner
Donner des objectifs clairs basés sur les concepts mathématiques et les compétences.
Développer la compréhension conceptuelle, la fluidité et la flexibilité.
Donner de la rétroaction.
Permettre le réinvestissement de la rétroaction.
Construire son jugement professionnel.
Des grilles en mathématiques
Bref : mêmes principes qu'au début
