Science

Intentions de la rencontre

Cette première rencontre en science vise à réfléchir sur les rôles de l'évaluation, tout cela en tenant compte de cette année hors de l’ordinaire et des savoirs prioritaires.

Petit tour d'horizon des «contenus»

documents références COP sciences

Savoir prioritaires (2021-2022) : voir le bas de la page

Buts de l'évaluation

Des critères clairs et ciblés = une rétroaction constructive

[Template] Géophysique

Après cette activité :

Les élèves ont reçu de la rétroaction spécifique sur leurs capacités à interpréter (CD2 - critère 1).

Cette rétroaction est transférable à une autre activité.

Je n'ai pas à évaluer de nouveau les phénomènes géophysiques.

[Template] Grille sciences oeuf réka

Cette activité :

Ne cible que certaines composantes.

Donne de la rétroaction autant sur les contenus que sur la compétence à l'aide d'une grille.

Cette rétroaction est transférable à une autre activité.

Grilles en sciences Assomption

Discussion sur différents cas de figure

Est-ce que vos élèves reçoivent de la rétroaction spécifique et en cours d'apprentissage sur chacune des composantes de la CD2 ?
- - - - Critère 1 : Interprétation appropriée de la problématique
      - Critère 2 : Utilisation pertinente des connaissances
      - Critère 3 : Production adéquate d’explications ou de solutions

Qu’arrive-t’il aux élèves qui échouent au test qui vaut 50% ?
IB et PFEQ
Compétence pratique
Correction à l'aide de Google Classroom
...

Notes sur les pistes de travail personnelles et les besoins pour la prochaine fois.

Ressources

Les savoir prioritaires

Progression des apprentissages allégée (2021-2022)