Science
Intentions de la rencontre
Cette deuxième rencontre en science vise à continuer notre réflexion sur l'évaluation. Il sera question de voir comment il est possible de planifier des évaluations qui donneront une rétroaction efficace à l'élève.
Retour sur la dernière rencontre.
Les grilles de l'AESTQ.
Vos évaluations en science et la rétroaction.
L'apport de votre suite nuagique.
Un nouvel outil très intéressant
De la rétroaction sur les critères
Est-ce que vos élèves reçoivent de la rétroaction spécifique et en cours d'apprentissage sur chacune des composantes de la CD2 ?
Critère 1 : Interprétation appropriée de la problématique
Critère 2 : Utilisation pertinente des connaissances
Critère 3 : Production adéquate d’explications ou de solutions
Est-ce que la rétroaction repose uniquement sur vous ?
Qu’arrive-t’il aux élèves qui échouent au test qui vaut 50% ?
IB et PFEQ
Compétence pratique
Correction à l'aide de Google Classroom
...
L'apport de votre suite nuagique
Créer des Google Forms auto-correcteur (rétroaction illimitée sur des contenus, au moment voulu).
Faire produire des schémas sur Google Présentation.
Modèles atomiques
Forces
Images ou vidéos illustrant des phénomènes
Déposer les informations du cours sur un Google Site.
Créer un Google Classroom pour un débat entre les élèves.
Google Sheet pour produire des tableaux ou des graphiques (2e cycle).
Disque Google d'équipe pour partager les grilles et les activités.