Science
Objectifs :
Revoir les bases de l'enseignement de la science et de la technologie dans une optique de vouloir différencier (formation à venir le 12 octobre).
Valider la progression de la compétence pratique chez les élèves.
«Devoirs» du 15 septembre :
Dans nos évaluations, identifier à part certaines questions portant sur les critères 1 et 3 (cadre d'évaluation).
Dans la mesure du possible, les corriger avec une grille.
Séparer ce résultat du total lors de la rétroaction.
Enseigner les sciences
La cohérence aide les élèves à comprendre ce que l’on attend d’eux. C’est quoi faire des sciences au secondaire ?
Est-ce que 6/10 c'est clair?
Est-ce que les critères sont clairs?
Connaitre son Cadre d’évaluation permet d’avoir des activités et des critères qui sont toujours les mêmes, donc compris par les élèves.
Ça assure une continuité dans l’année et entre les niveaux.
Développer des grilles d’évaluation qui sont toujours dans le même format et qui ont toujours le même vocabulaire aide à comprendre les attentes.
Des critères clairs
Les savoir prioritaires
Progression des apprentissages allégée (2021-2022)