Évaluer : pourquoi, quoi et comment?
Objectifs :
- Discuter des enjeux liés à l’évaluation en mathématiques dans une perspective de mieux accompagner nos élèves.
- Identifier des pistes de travail.
Billet d'entrée
Intentions pédagogiques
Avant une activité, une période de travail ou bien une journée, le billet d'entrée peut, entre autres, permettre de:
faire une évaluation rapide des connaissances antérieures des apprenants;
de réviser des notions vues précédemment;
recevoir de la rétroaction;
d'amorcer un questionnement...
Les rôles de l'évaluation
Évaluation selon CSÉ.pdfLa RàI
Qu’est-ce que la réponse à l’intervention?
La réponse à l’intervention (RàI) est une approche récente destinée à contrer le phénomène de l’intervention tardive auprès des élèves en difficulté. Ce modèle est conçu pour améliorer l’apprentissage de tous les élèves.
L’approche est basée sur :
l’importance d’un enseignement efficace;
des interventions précoces fondées sur des données probantes
le dépistage, le monitorage et le suivi des progrès des élèves;
une intensification de l’intervention lorsque les difficultés persistent;
un processus de résolution de problèmes qui amène à prendre des décisions en collégialité pour répondre aux besoins des élèves.
Référence : http://rire.ctreq.qc.ca/2017/11/rai-dt/
Niveau 1 : 80% des élèves
Niveau 2 : 15 % des élèves
Niveau 3 : 5 % des élèves