Diagnosi
L'eina SELFIE és una eina que permet fer una diagnosi sobre l'ús pedagògic de la tecnologia en un centre educatiu a través d'enquestes realitzades durant el primer trimestre del curs 2022-23 a alumnes, professors i equip directiu de totes les etapes educatives. Els resultats de la reflexió col·lectiva que facilita SELFIE, a través d'un informe que recull la visió de tres actors clau de les comunitats educatives (equip directiu, claustre i alumnat), ajuda a aquestes a obrir un espai de diàleg per decidir què és desitjable i possible millorar. L'objectiu final és l'elaboració d'un document d'estratègia digital de centre que permeti als centres educatius adaptar-se als reptes de la societat digital.
SELFIE-Primaria.pdfEnquesta SELFIE
Infantil i Primària
Infantil i Primària
SELFIE-ESO.pdfEnquesta SELFIE
ESO
ESO
SELFIE-Batx.pdfEnquesta SELFIE
Batxillerat
Batxillerat
prim1.pdfEnquesta SELFIE
Infantil i Primària
Infantil i Primària
sec1.pdfEnquesta SELFIE
ESO
ESO
batx1.pdfEnquesta SELFIE
Batxillerat
Batxillerat
Resum dels punts forts i dèbils del centre en relació a l'ús pedagògic de la tecnologia a Primària i Secundària, tenint en compte les puntuacions mitjanes dels professors, membres de l'equip directiu i alumnes:
Punts forts:
Infraestructura i Equips: Tant els professors com l'Equip Directiu han valorat aquest àmbit amb una puntuació alta (4.2), indicant que consideren que el centre disposa d'una bona infraestructura tecnològica i equips adequats. A més, els alumnes també han donat una puntuació elevada (4.4), destacant la qualitat dels recursos tecnològics disponibles.
Pedagogia: suports i recursos: Tant els professors com l'Equip Directiu han atorgat una puntuació elevada en aquest àmbit, ressaltant el fort suport i els recursos disponibles per a l'ús pedagògic de la tecnologia. Aquesta percepció és compartida pels alumnes, que han donat una puntuació positiva (4) en aquest àmbit.
Punts dèbils:
Pràctiques d'avaluació: Els professors han valorat aquest àmbit amb una puntuació baixa (2.6), indicant que consideren que les pràctiques d'avaluació relacionades amb l'ús de la tecnologia podrien ser millorades. No obstant això, les puntuacions dels alumnes en aquest àmbit no estan disponibles.
Col·laboració i xarxes a l'ESO: Tant els professors com l'Equip Directiu han donat una puntuació moderada en aquest àmbit a l'ESO, indicant la necessitat de millorar la col·laboració i l'ús de les xarxes per a un millor aprofitament de la tecnologia. Les puntuacions dels alumnes també són baixes (2.6), reflectint la seva percepció negativa en aquest àmbit.
En general, el centre destaca per la seva bona infraestructura i recursos disponibles per a l'ús pedagògic de la tecnologia, una apreciació compartida pels professors, l'Equip Directiu i els alumnes. No obstant això, hi ha àmbits com les pràctiques d'avaluació i la col·laboració a l'ESO que han estat assenyalats com a punts de millora, tant pels professors com pels alumnes.