חכמייה ח'ורי, מורה לשפה העברית בחטיבת הביניים כבר שנים רבות.

ללמד ילדים זו ברכה, להעבירם ממצב קיים מצוי למצב אחר רצוי זו השאיפה שליוותה אותי במשך כל הדרך, ועל כן דאגתי לשפר את היכולות שלי להרחיב ולהעמיק את הידע ע"י לימוד בשקדנות, הכנה תואמת את קהל היעד על כל הבדליו, ושפע השתלמויות בתחום החינוך החברתי, דרכי ההוראה והשפה העברית. עסקתי כמדריכה לחינוך חברתי במחוז הצפון וכמדריכה לשיטות הוראה בבתי-ספר שונים. העברתי השתלמויות במרפ"ד נצרת ובבתי ספר, בעיקר לנושא המרכז של אותה שנה, לשפה העברית ולשיטות הוראה. כרכזת לשפה העברית בביה"ס הבפטיסטי שבו אני עובדת כעת, מקפידה לערוך מדי שנה "יום לשפה העברית" בתיאום עם שאר המורות למקצוע.

השנה הושם הדגש על ההבעה ועל הבנת הנקרא והנשמע. נערכו יומיים: האחד לחטיבה הצעירה, והשני לחטיבת הביניים. התהליך אותו תהליך אך התכנים הותאמו לרמות הספציפיות של כל חטיבה.

היום כלל ארבע פעילויות עיקריות והן:

דפי עבודה מגוונים: דף עם קטע להבנת הנקרא – חובה לכל הילדים, בנוסף לארבעה דפים שבוחרים מביניהם לפחות שניים. הדפים כללו: תשבצים, ניבים וביטויים, משחקי לשון וכיו"ב.

סרט: הכנתי שני סרטים, אחד לכל חטיבה. (הילדים נדרשו לערוך דיון ולתת סוף מתאים).

מחשב: כל כיתה לפי התכנית שלה שהתה שעה בחדר המחשב ועבדה בתוכנת מט"ח ("בונוס" ומשחקי זיכרון והתאמה).

הבנת הנשמע: הוכן שיר על קלטת שמע, דף עם השיר כולו, ודף עם השיר כ"קלוז".

בהתחלה הילדים הקשיבו לשיר פעמיים, לאחר מכן קיבלו את דף הקלוז ותוך כדי האזנה היו צריכים למלא את המלים החסרות. בסוף קיבלו את השיר במלואו והיו צריכים להעריך את עצמם ולבדוק עד כמה הצליחו למלא נכון את המלים.

בעקבות משוב שערכתי נשמע הד משביע רצון וקליעה למטרות שנקבעו מראש.

שלכם

חכמייה ח'ורי