Reconocer diversos dispositivos para apropiarse del lenguaje específico y reconocer las posibilidades que brindan cada uno.
Comprender la toma de decisiones para la implementación de los recursos digitales y la creación de proyectos o secuencia didácticas.
Las secuencias didácticas como modos de análisis e interpretación de datos a través de las aplicaciones con realidad aumentada y sus posibles acciones en la práctica cotidiana frente a la clase.
Exposición conceptual con apoyo visual, para lograr Implementar, incorporar, significar y apropiar los recursos digitales presentados para la creación de una secuencia didáctica.
¿ Que es la Realidad Aumentada ?
La realidad aumentada (RA) es el término que se usa para describir al conjunto de tecnologías que permiten que un usuario visualice parte del mundo real a través de un dispositivo tecnológico con información gráfica añadida por este. El dispositivo, o conjunto de dispositivos, añaden información virtual a la información física ya existente, es decir, una parte virtual aparece en la realidad. De esta manera los elementos físicos tangibles se combinan con elementos virtuales, creando así una realidad aumentada en tiempo real.
En la práctica se verá la realidad aumentada como un video sobre el que se integrarán en ciertos momentos imágenes virtuales. Para que esta integración sea posible se utiliza una cámara conectada a la computadora o un smartphone con un software precargado (ej. aplicación de RA) que es capaz de activar la realidad virtual y unos marcadores o marcas especiales impresas y colocadas en en un soporte rígido como cartón que la aplicación puede detectar, y que interpreta como códigos. (pueden ser códigos de barras, QR, dibujos, monumentos).
¿Qué logré ....? ¿Qué te enorgullece más?
AQUÍ LA PRESENTACIÓN DE LA SEGUNDA JORNADA